26.06.2020r.

 

 

ZADANIA NA 24 i 25.06.2020r.

Witam,

ostatnie zajęcia poświęcimy na:

Temat: Listy z podróży

https://epodreczniki.pl/a/listy-z-podrozy/DSI3RD64a

 

ZADANIA NA 23.06.2020r.

Witam,                                                                                                                                                                                                dzisiaj temat:Ojciec objaśnia.

Wykonajcie zadania z podanej strony.

https://epodreczniki.pl/a/ojciec-objasnia/D1CpeFJ3d

ZADANIA NA 22.06.2020r.

Witam,

ostatni tydzień roku szkolnego poświęcimy na ćwiczenia z e-podręcznika.

Temat:Wielka czy mała litera, zawsze dobrze wybieraj!

https://epodreczniki.pl/a/wielka-czy-mala-litera-zawsze-dobrze-wybieraj/D1DWZLsc5

 ZADANIA NA 15. 06.2020r.

Witajcie,

przechodzimy do ostatnich tematów w tym roku szkolnym.

Temat:Jak napisać dedykację?

1.Otwórzcie podręczniki na str. 298, tam znajdują się informacje dotyczące tego, czym jest dedykacja oraz jak ją napisać. Przeczytajcie je uważnie .

2. Zapiszcie w zeszycie

Dedykacja

Dedykacja to krótki tekst umieszczany na początku książki lub dołączany do podarunku. Skierowana jest do osoby, której coś ofiarowujesz.

Może mieć charakter oficjalny lub osobisty. Często zawiera elementy życzeń, gratulacji.

Układ

1. Osoba, której dotyczy dedykacja;

    

2. Określenie okazji;

    

3. Kto dedykuje;

    

4. Data i miejsce.

 

3. Uporządkujcie podane fr. tak, by powstały dwa spójne teksty dedykacji i zapiszcie je w zeszytach.

Teksty dedykacji

 

Najlepszym na świecie Rodzicom

 

ta wykonana przez nas z koralików miniaturka wieży Eiffla

 

Paryż, 19 maja 2019 r.

 

Łeba, 28 sierpnia 2019 r.

 

Uczniowie klasy 5b

 

z okazji 23. rocznicy Waszego ślubu

 

Dla naszej Drogiej Wychowawczyni Pani Jolanty Nowak

 

za zorganizowanie dla nas inspirującej, fantastycznej, niezapomnianej wycieczki do stolicy Francji

 

album ze zdjęciami naszej rodzinki

 

Wasze dzieciaki – Elka i Janek

 

Pamiętajcie, że dzięki Waszej miłości i zrozumieniu zawsze będziemy się wspierać.

 

4. W zeszytach ćwiczeń na str. 135 i 136 znajdują się ćwiczenia dotyczące dedykacji, wykonajcie je.

 

ZADANIA NA 09.06.2020r. i NA  10.06.2020r.

Witajcie,

na zakończenie spotkania z lekturą wykonajcie ćwiczenia utrwalające znajomość treści.

Temat: W Narnii

 

1. Wybierz właściwą odpowiedź.                                                                                      

 

* Dom pana Tumnusa to

A. jama w ziemi.

B. dosyć duża nora.

C. dziupla wśród korzeni wielkiego drzewa.

D. niewielka pieczara wykuta w czerwonawej skale.

 

* Zła królowa wyczarowała ptasie mleczko dla Edmunda

 

A. z płatków śniegu.

B. za pomocą zaklęcia.

C. za pomocą magicznej różdżki.

D. z wylanej na ziemię kropelki płynu.

 

 

* W domu państwa Bobrów

A. było mnóstwo książek i obrazów, a zamiast łóżek wbudowano w ścianę prycze.

B. nie było książek ani obrazów, a zamiast łóżek wbudowano w ścianę prycze.

C. było mnóstwo książek i obrazów, a przy każdej ścianie stały łóżka.

D. nie było książek ani obrazów, a zamiast łóżek używano hamaków.

 

* Edmund został odbity od karła i Białej Czarownicy przez

 

A. Aslana.

B. centaury i ptaki.

C. centaury i fauny.

D. Piotra i pana Bobra.

 

 

* Zamkniętą bramę zamku Czarownicy otworzył Grzmotołup za pomocą

A. olbrzymiego młota.

B. ogromnego klucza.

C. wielkiej maczugi.

D. wielkiego topora.

* Do osłabienia Białej Czarownicy przyczynił się

A. Edmund.

B. pan Bóbr.

C. Tumnus.

D. Piotr.

 

2. Opisz, jak wyglądał namiot Wielkiego Lwa.                                                                 

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

 

3. Napisz, jak zareagował Edmund, gdy Biała Czarownica przemieniła małe zwierzątka leśne w kamienne figurki.                                                                                                                    

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

4. Dlaczego obaj królowie i obie królowe chcieli schwytać Białego Jelenia?                      

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….....

 

5. Co Profesor sądził o pomyśle powrotu dzieci do Narnii przez przejście w szafie?         

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

 

6. Opisz postać z utworu „Opowieści z Narnii. Lew, Czarownica i stara szafa”, która zrobiła na Tobie największe wrażenie. Uzasadnij swój wybór.                                                   ………………………………………………………………………………………………………………

 

ZADANIA NA 08.06.2020r

Witajcie,

 nadal zajmujemy się lekturą.

Temat: Sekrety Wielkiego Lwa.

1. Informacje o symbolice lwa.

 

LEW symbolizuje Boga, moc Boską, potęgę, majestat, pychę, dumę, zwycięstwo, zdrowie ...

 

2. Rozmowa o Aslanie.( odpowiedzcie na pytania).

 

Jakie jest pochodzenie Aslana?                                                                                                                                    Jak postrzegany jest przez mieszkańców Narnii?                                                                                                            Gdzie przebywa Wielki Lew?                                                                                                                                         Dlaczego bardzo rzadko widzi się go w Narnii?                                                                                                            Jaką rolę odgrywa w powieści?                                                                                                                                      Co symbolizuje?

3. Opiszcie  wygląd Aslana.

4. Cechy określające Aslana:(zapiszcie)

potężny, groźny, dobry, szlachetny, waleczny, odważny, mądry, doświadczony, sprawiedliwy, nieśmiertelny, wspaniałomyślny, gotowy do poświęceń, bezinteresowny.

5. Zastanówcie się, czy Edmund powinien ponieść jakąś karę?

6. Co robi Aslan?

 

Wyobraź sobie, w jakich ważnych misjach mógł brać udział Aslan po zniknięciu z balu. Zapisz swoje pomysły w punktach.

 

 

1. ………………………………………………………………………………………………

2. ………………………………………………………………………………………………

3. ………………………………………………………………………………………………

 

ZADANIA NA 05.06.2020r.

Witam,

nadal znajdujemy sie w baśniowej krainie.

Temat: Co zdarzyło się w Narnii?

1. Wokół pojęcia „przepowiednia”.

2.Zastanówcie się:

 - Po co ludziom potrzebne są przepowiednie? O czym one mówią? Dlaczego niektórzy wierzą w przepowiednie? Jaką rolę odgrywały przepowiednie dla mieszkańców Narnii?

3.Uzupełnijcie.

 

Wielka misja

 

1. Ułóż zdanie z wyrazów podanych na królewskich koronach. Zapisz hasło w wyznaczonym miejscu.

 

Propozycja zdania:

Czwórka rodzeństwa została wybrana do udziału w misji, aby wypełniła się przepowiednia.

 

Hasło: …………………………………………………………………………………………..

 

2. W ramce zapisane są w przypadkowej kolejności wydarzenia zaistniałe od momentu spotkania dzieci z Wielkim Lwem, aż do wyzwolenia Narnii spod władzy Białej Czarownicy. Zapisz plan w odpowiedniej kolejności.

 

Przybycie posłańca Białej Czarownicy. Pasowanie Piotra na Pogromcę Wilka. Ożywienie posągów. Pokonanie wiedźmy. Zabicie Lwa przez Białą Czarownicę. Rozbicie obozu w Brodzie Beruny. Cofnięcie wyroku przez Śmierć. Zuzanna w niebezpieczeństwie. Odbicie Edmunda. Starcie Piotra z Maugrimem.  Przełamanie Kamiennego Stołu. Spotkanie dzieci z Wielkim Lwem. Rozmowa Aslana z  wiedźmą. Podróż dziewczynek na grzbiecie Aslana w stronę zamczyska Czarownicy. Panowanie w Narnii Synów Adama i Córek Ewy. Droga Aslana z towarzyszkami w stronę Kamiennego Stołu. Pomoc myszek w rozwiązaniu powrozów krępujących Lwa. Powrót na pole bitwy. Uzdrowienie Edmunda.

 

1. ………………………………………………………………………………………………

2. ………………………………………………………………………………………………

3. ………………………………………………………………………………………………

4. ………………………………………………………………………………………………

5. ………………………………………………………………………………………………

6. ………………………………………………………………………………………………

7. ………………………………………………………………………………………………

8. ………………………………………………………………………………………………

9. ………………………………………………………………………………………………

10. ………………………………………………………………………………………………

11. ………………………………………………………………………………………………

12. ………………………………………………………………………………………………

13. ………………………………………………………………………………………………

14. ………………………………………………………………………………………………

15. ………………………………………………………………………………………………

16. ………………………………………………………………………………………………

17. ………………………………………………………………………………………………

18. ………………………………………………………………………………………………

19. ………………………………………………………………………………………………

 

3. Zapisz w tabeli informacje o rządach dwóch królów i dwóch królowych w Ker-Paravelu.

 

Działania władców w Narnii	Cechy sprawowania władzy	Przydomki rządzących	Czas trwania rządów

 

 

 

ZADANIA NA 04.06.2020r.

Witam,

mam nadzieję,że wszyscy przeczytaliście lekturę i nie mieliście problemu z wykonaniem ćwiczeń.

Temat: W krainie, która czeka na wyzwolenie

1. Poznanie mieszkańców Narnii. Rozwiążcie zagadki opisujące niektóre fantastyczne postacie.

 

Zagadki dotyczące postaci z powieści

Dziwna istota ma koźle nóżki,

kręcone włosy, na głowie różki. 

 

Na koźle siedzi w kożuch ubrany,

obfitą brodą okrywa nogi.

Z bata na reny strzeli znienacka

 i pędzi  lasem przez śnieżne drogi.

 

On łowi ryby,

a ona szyje.

W domku na tamie

zgodnie im się żyje. 

 

Twarz biała jak papier,

zimne jej spojrzenie.

Wśród mieszkańców Narnii

budzi przerażenie. 

 

Bardzo groźny, lecz dobry

ten Pan puszczy całej.

On jeden może zniszczyć

złą moc wiedźmy białej.

 

Sierść zjeżoną ma na grzbiecie,

dzikie spojrzenie, wielkie zębiska.

Wśród posągów rozłożony

strzeże wejścia do zamczyska.

 

W ramce są zapisane wszystkie istoty z Narnii sprzyjające Białej Czarownicy albo Aslanowi. Zapisz każdą postać w odpowiedniej kolumnie tabeli.

 

nimfy leśne, wilkołaki, duchy drzew, nimfy wodne, olbrzym Grzmotołup, państwo Bobrowie, ghule, zmory, ifryty, orki, harpie, małpoludy, upiory, centaury, ogry, byk z głową mężczyzny, karzeł, leopardy, jednorożce, wilk Maugrim, wilki, jelenie, minotaury, srożyce, wiedźmy, widma, pelikany, orły, drozd, wielki pies, lew, faun Tumnus, lud spod muchomora, Święty Mikołaj, wiewiórki, lis, satyry, krasnale

 

Zwolennicy Białej Czarownicy	Zwolennicy Aslana

 

 

2. Zastanówcie się, jaka  sytuacja panowała w Narnii przed przybyciem Lwa.

3. Krajobraz fantastycznej krainy - opis

 - Obejrzenie mapy zamieszczonej w książce.

 -  Ustalenie położenia Narnii.

 - Przedstawienie warunków klimatycznych.

 

ZADANIA NA 03.06.2020r.

Witam,

zapiszcie temat:

 Jak trafić do Narnii?

1.Otwórzcie podręczniki na str. 292 i przeczytajcie informację o autorze lektury.

2.Następnie zastanówcie się:

• Dlaczego pisarze wyobrażają sobie różne fantastyczne krainy, a czytelnicy ich książek chętnie po nie sięgają?

• Wyobraź sobie fantastyczną, baśniową krainę, w której chcesz się znaleźć. Narysuj ją.

3.Dokończcie w zeszytach zdania:

Łucji wydawało się, że przebywała w Narnii…

Po wyjściu z szafy okazało się, że…

W magicznej krainie rodzeństwo rządziło…

Gdy powrócili z Narnii do pokoju, minęło…

4. Narysujcie w zeszycie tabelkę i uzupełnijcie  ją.

 

Czas i miejsce zdarzeń

„Opowieści z Narnii. Lew, Czarownica i stara szafa”
Czas akcji		Miejsca zdarzeń
realny	fantastyczny	realne	fantastyczne

 

ZADANIA NA 02.06.2020r.

Witam,

zapiszcie nowy temat:Dlaczego warto czytać książki?

1. Na początek proszę w zeszycie dokończyć zdanie:

Czytanie książek jest jak...

Po zapisaniu zdania zastanówcie się nad znaczeniem aforyzmu"Kto czyta książki, żyje podwójnie".

2. Otwórzcie teraz podręczniki na str. 288 i przeczytajcie uważnie tekst"The Pagemaster".

3. Sprawdźcie teraz, czy uważnie przeczytaliście utwór.

Oceń, które z podanych stwierdzeń dotyczących fragmentów książki The Pagemaster
ze s. 288–290 są prawdziwe, a które – fałszywe. Zakreśl odpowiednią literę.

 

Rysio chodził po domu na paluszkach, bo nie chciał obudzić rodziców.	P	F
Bohater wszedł do biblioteki, by schronić się przed burzą.	P	F
Chłopiec zemdlał ze strachu.	P	F
Po odzyskaniu przez Rysia przytomności okazało się, że chłopiec trafił do świata książek.	P	F
Starzec Pagemaster jest czarodziejem.	P	F
Atrybut Pagemastera to książka.	P	F

 

4.W podanym niżej zadaniu określicie cechy bohatera, uzupełniając brakującymi wyrazami znane związki frazeologiczne.

W świecie Pagemastera

Uzupełnij podane stwierdzenia.

 

Rysio szybko się przekonał, że nie taki _________________ straszny jak go malują.

Chłopiec, nie chcąc wywoływać _____________z lasu, całymi dniami chodził na paluszkach.

Gdy rozpętała się burza, na Rysia padł __________ strach, więc sięgnął po książkę, by ukoić nerwy.

Rysio to chłopiec ____________ podszyty.

 

ZADANIA NA 01.06.2020r.

Witam,

dzisiaj poznamy wiersz"Kto przygód zna smak"

Temat: Smak przygody.

1.Zapoznaj się z tekstem piosenki Jacka Cygana Kto przygód zna smak. Jej tekst odnajdziesz na stronie 286 podręcznika. Odsłuchaj też nagrania ze strony https://www.youtube.com/watch?v=J7weCw-Kdxo

2. Następnie napisz w zeszycie, jaka jest przewodnia myśl piosenki? Do czego zachęcają jej słowa?

3. Z tekstu utworu wypisz po dwa przykłady :

- przenośni

- epitetów

4. Przeczytaj "Nową wiadomość" i wypisz z tekstu po 2 przykłady;

- rymów dokładnych

- rymów niedokładnych

 

ZADANIA NA 29.05.2020r.

Witajcie,

rozpoczynamy ostatni dział "Smak przygody" (przypominam o czytaniu lektury"Opowieści z Narnii. Lew, Czarownica i stara szafa", omawianie rozpoczniemy po 01.06.2020r).

Temat: Z kim wyruszyć w nieznane?

1. Otwórzcie podręcznik na stronie 285 i przyjrzyjcie się ilustracji przedstawiającej obraz"To nic, że podróż w nieznane, i to ważne, że jedziemy razem".

 

2. Uzupełnij podane zdania dotyczące obrazu To nic, że to podróż w nieznane, i to ważne, że jedziemy razem Dariusz Twardoch ze s. 285 podręcznika.

            Scena przedstawiona na obrazie umiejscowiona jest w _______________. Wskazują na to takie elementy obrazu jak: ______________________________________________.

            Bohater dzieła to czteroosobowa _________________, w skład której wchodzą _____________________. Postacie patrzą na __________________. O łączącej ich więzi
i miłości świadczy także to, że ______________________.
            Bohaterowie obrazu wyglądają jak _________________. Ubrane są w ________________________________. W ich wyglądzie uwagę przykuwają _______________________________.

Barwy dominujące na obrazie to odcienie ___________________. Dzięki nim panuje nastrój ___________________.

3.Narysujcie pejzaż, który bohaterowie obrazu mogliby ujrzeć za oknem.

 

ZADANIA NA 28.05.2020r.

Witajcie,

zgodnie z zapowiedzią łatwy sprawdzian. Odpowiedzi wysyłajcie na mego maila do 29.05.2020r.

Jak żyć?

Test podsumowujący rozdział VI
„W poszukiwaniu drogowskazów”
z podręcznika „NOWE Słowa na start! 5”

Maksymalna liczba punktów: 39

 

Przeczytaj uważnie teksty i wykonaj podane zadania. W zadaniach wybierz tylko jedną poprawną odpowiedź i zaznacz ją kółkiem. Rozwiązania pozostałych zadań zapisz starannie w wyznaczonym miejscu. Pomyłki przekreślaj. Powodzenia!

 

Tekst do zadań 1.-4.

Kinga Dunin

Zrobieni na niebiesko

Fragment

 

Pomaluj mój świat na żółto i na niebiesko… Jest taka piosenka. I nucąc ją, powędrujmy sobie do elementarza. A oto czytanka na dzień dzisiejszy.

To jest wioska. W wiosce stoją domy. Wszystkie domy w tej wiosce są niebieskie.

Dlaczego wszystkie są niebieskie? Bo większość mieszkańców lubi kolor niebieski. Ale są też tacy, którzy chcieliby pomalować swoje domy na żółto, Oni nie chcą malować wszystkich domów na żółto. Nie przeszkadzają im niebieskie domy. Gdyby ktoś chciał mieć dom w jeszcze innym kolorze, też nie mieliby nic przeciwko temu. Czemu nie zamieszkać w tęczowej wiosce?

No właśnie, czemu? Bo niebieskim się to nie podoba. Wszystko więc ma być niebieskie. Ponieważ nie wolno malować domów na żółto, żółci czasem malują na żółto ich wnętrza. Niebieskich strasznie to brzydzi, ale tam jeszcze ich władza nie sięga. Mówią więc: żółć się w domu po kryjomu. Po kryjomu! Bo jeśli kogoś na tym przyłapią, to na ulicy krzyczą za nim: żółtek, żółtek, czasem kamieniem w okno rzucą, a czasem pobiją. Najbardziej nienawidzą tych, którzy utrzymują, że mają prawo pomalować swoje domy również z zewnątrz tak, jak chcą. Wtedy mówią: istnieje tylko kolor niebieski, a inne kolory to brudne plamy. Z troską pytają: co stanie się z waszą wioską, jeśli nasze niebieskie dzieci będą musiały oglądać panoszące się żółte ściany? I, co najdziwniejsze, przedstawiają siebie jako ofiary agresji żółtków, którzy chcą im zażółcić i nastają na ich niebieską wolność […]. Przekonują, że jeden żółty dom w okolicy doprowadzi natychmiast całą wioskę do ruiny.

Czasami niebiescy i żółci spotykają się w telewizyjnym studio albo na łamach gazet. I wtedy jedni i drudzy mówią o wolności.

Zadanie domowe. Czy rozumieją słowo wolność tak samo?

 

 

1. W opisanej wiosce wszystkie domy są pomalowane na niebiesko, ponieważ     1 p.

A. takie jest prawo.

B. większość mieszkańców lubi niebieski kolor.

C. nikt nie chce malować domów na inne kolory.

D. panuje tam wolność.

 

2. Oceń prawdziwość podanych zdań. Zaznacz P, jeśli zdanie jest prawdziwe,
lub F – jeśli jest fałszywe.      4 p.

Niebiescy nie pozwalają innym malować domów na żółty kolor.	P	F
Żółci malują swoje domy żółto, aby zdenerwować niebieskich.	P	F
I niebiescy, i żółci postrzegają wolność w ten sam sposób.	P	F
Dzieci niebieskich nie chcą przyjaźnić się z dziećmi żółtych.	P	F

 

3. Odpowiedz na pytania.      3 p.

• Czego nie chcą niebiescy?

 

…………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………

• W jaki sposób niebiescy traktują żółtych?

 

…………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………

• Jakie argumenty wysuwają niebiescy przeciwko żółtym?

 

…………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………

 

4. Czym kierują się w życiu niebiescy i żółci? Co jest dla nich ważne?       4 p.

…………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………

5. W zdaniu: W szkole podstawowej odbył się maraton czytania funkcję przydawek pełnią          1 p.

 

A. dwa przymiotniki.

B. jeden przymiotnik i jeden rzeczownik.

C. jeden przymiotnik i dwa rzeczowniki.

D. jeden czasownik i jeden przymiotnik.

 

6. Na podstawie wypowiedzeń uzupełnij tabelę.      4 p.

Janek grał w przedstawieniu Smoka Wawelskiego.

Na lekcjach historii przez tydzień wykonywaliśmy makietę zamku.

Wędrowcy ujrzeli orle gniazdo.

 

Wyraz określany	Pytanie, na które odpowiada przydawka	Przydawka	Część mowy, którą wyrażona jest przydawka
smoka
			rzeczownik
	jakie?

 

Tekst do zadań 7.-8.

Joanna Kulmowa, Udawanie

Żaby udają liście

a liście –

zielony obłok.

Chmury

udają góry.

Góry –

rzekę co płynie obok.

Rzeka śpiewa jak świerszcze.

Świerszcze

to są flety na łące.

Flet naśladuje słowika.

A słowik –

żabi koncert.

Każdy okropnie się stara

udawać kogoś innego.

Tylko ja

umiem być wszystkim naraz –

fletem

żabką

sobą

świerszczem

i rzeką.

7. Wypisz z tekstu po jednym przykładzie podanych środków poetyckich.           3 p.

uosobienie – ……………………………………………………………………………………

epitet – ………………………………………………………………………………………….

porównanie – ……………………………………………………………………………………

 

8. Sformułuj motto, które mogłoby być przekazem podmiotu lirycznego.  1 p.

 

…………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………

 

9. Uzupełnij zdania okolicznikami, które odpowiadają na podane pytania.                        4 p.

 

Mój pies najbardziej lubi spacery (dokąd?) _______________________________________.

Marysia (jak?) _______________________________________ potrafi obsługiwać komputer.

Znalazłem (gdzie?) _______________________________________ bardzo ciekawą grę.

Jutro moja siostra wróci (skąd?) _______________________________________.

 

10. Do podanych czasowników dopisz po dwa dopełnienia i okoliczniki.             4 p.

 

Czasownik	Dopełnienia	Okoliczniki
rysuję
biegnie

11. Wybierz właściwe dokończenie zdania.             1 p.

 

Kaczka dziennikarska to

A. dłuższy artykuł w gazecie codziennej.

B. zła wiadomość.

C. nieprawdziwe informacje rozpowszechniane przez dziennikarzy.

D. rubryka w gazecie.

 

12. Wstaw brakujące informacje.      1 p.

 

Kwartalnik to pismo, które ukazuje się co ........................................ miesiące.

Raz na tydzień jest wydawany ..................................................... .

 

13. W tabeli podano przykłady zdań, w których zastosowano znak [...]. Zaznacz T (tak)

lub N (nie) w zależności od tego, czy poprawnie określono jego rolę.         2 p.

 

Przykład	Rola
W pierwsze urodziny królewny zaproszono na zamek trzy zaprzyjaźnione wróżki [...].	Oznacza przerwanie toku mówienia.	T	N
[...] król i królowa nie kryli rozczarowania.	Oznacza opuszczenie fragmentu cytowanego tekstu.	T	N

 

14. Oceń, które zdanie jest fałszywe. W tym celu zaznacz literę F obok fałszywego wypowiedzenia.     1 p.

 

1.	Czas wydarzeń w baśni jest dokładnie określony.	F
2.	Wróżka, księżniczka i rycerz to postacie występujące w baśniach.	F
3.	Miejsce wydarzeń nie jest w baśni dokładnie określone.	F

 

15. Uzupełnij zdanie. Wybierz właściwe odpowiedzi spośród podanych.  2 p.

 

Zdanie: Marek …najgorzej wypadł w swojej roli należy uzupełnić przeczeniem nie pisanym A/B, ponieważ wyraz najgorzej jest przysłówkiem C/D.

 

A. łącznie

B. rozdzielnie

C. w stopniu najwyższym

D. utworzonym od przymiotnika

 

16. Jakimi wartościami – według Ciebie – warto kierować się w życiu? Uzasadnij swoje zdanie.                        3 p.

…………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………

ZADANIA NA 27.05.2020r.

Witam,

przechodzimy do podsumowania działu"W poszukiwaniu drogowskazów"

Temat: Już wiem! Już potrafię!

1. Otwórzcie podręczniki na stronie 282 i w oparciu o mapkę myśli przypomnijcie pojęcia, które zostały tam przywołane, a wcześniej wystąpiły przy opracowanych tematach.

2. Na stronie 283 i 284 znajduje się test. Odpowiedzcie pisemnie na pytania. Odpowiedzi zapiszcie w zeszytach.

Ten test przygotuje was do sprawdzianu, do którego pytania podam w 28.05.2020r.

ZADANIA NA 26.05.2020r.

Witam,

dzisiaj dalsza część lekcji poświęcona pisowni"nie" z różnymi częściami mowy.

Temat: Przypomnienie i uzupełnienie wiadomości  - pisownia "nie" z różnymi częściami mowy.

1. Teraz odwołamy się do ćwiczeń zawartych w zeszcie ćwiczeń. Otwórzcie je na stronie 82 i tu korzystając z wiadomości z poprzedniej lekcji, zróbcie ćwiczenie 1 oraz 2.

2. Na stronie 83 zeszytu ćwiczeń znajduje się ćw. 3 .Wymaga skupienia, ponieważ tylko poprawne odpowiedzi pozwolą wam wyjść z labiryntu.

3. Zadanie 4 na str.83 wymaga również uwagi . Wykonajcie je.

4. Ćwiczenie 6 na str. 84 wykonacie wówczas, gdy przypomnicie,  co to są antonimy. Gdy już odświeżycie pamięć, zróbcie to ćwiczenie.

5. Na zakończenie na str. 85 wykonajcie ćw. 7 i 8.

ZADANIA NA 25.05.2020r.

Witajcie,

pozostajemy w kręgu poprawnego pisania. 

Temat: Pisownia "nie" z różnymi częściami mowy.

1.Zaczniemy od wykonania ćwiczeń zawartych w e-podręczniku..

https://epodreczniki.pl/a/nikt-nie-lubi-nieuchwytnych-kolekcjonerow-z-niebezpiecznego-krolestwa-czyli-pisownia-z-nie/DIveJq1uf

2. Uzupełnienie informacji o pisowni "nie" z różnymi częściami mowy znajdziecie w podręczniku str. 280 - 281. Przeczytajcie "Przypomnienie" i "Nową wiadomość".

Temat będziemy realizować też na następnej godzinie.

ZADANIA NA 22.05.2020r.

Witajcie,

sprawdzian na pewno był łatwy, a teraz przechodzimy do nowego tematu lekcji.

Temat: Kiedy używamy wielokropka?

1. Na początku zajęć przypomnimy sobie poznane  znaki przestankowe, zapiszcie je w zeszycie.

2. Otwórzcie podręcznik na str. 279  i przeczytajcie dialog pani Kropki i pana Przecinka (Na rozgrzewkę).

3. Następnie zapoznajcie sie z Nową wiadomością i na jej podstawie napiszcie w zeszycie, co to jest wielokropek i kiedy go stosujemy?

4. Na zakończenie wykonajcie ćw. 1 i 2 str.279 (podręcznik).

ZADANIA NA 21.05.2020r.

Witajcie, 

Poznaliście już wszystkie części zdania. Pora więc na krótki sprawdzian.

Temat: Sprawdzian - części zdania.

Odpowiedzi wysyłajcie na mego maila do 22.05.2020r.

Części zdania

1. Rozwiń wypowiedzenie, dodając do niego przydawkę, dopełnienie i okolicznik.         2 p.

 

Marcin wygrał.

 

___________________________________________________________________________

 

2. Utwórz wykres podanego wypowiedzenia. Następnie uzupełnij tabelę.                      3 p.

 

Dzisiaj rano Dorota zaprosiła swoją najlepszą przyjaciółkę na spacer.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Podmiot	Orzeczenie	Dopełnienie	Okolicznik	Przydawka

 

 

 

 

3. Podkreśl w tekście podmioty szeregowe. 2 p.

 

Jacek i Zosia zostali wyróżnieni w olimpiadzie historycznej. Jako jedyni zdobyli maksymalną liczbę punktów. Gratulowali im nauczyciele, rodzice i uczniowie. Cała szkoła cieszyła się z ich sukcesu. Najbardziej jednak cieszyli się sami zwycięzcy.

 

4. Zaznacz właściwe dokończenie zdania.    1 p.

 

Podmiot domyślny występuje w zdaniu:

A. Bez niego nie pojadę.

B. Na stole leży książka.

C. Kot wdrapał się na drzewo.

D. Moja siostra uwielbia czytać.

 

ZADANIA NA 20.05.2020r.

Witajcie,

ostatnie dwie godziny lekcyjne poświęciliśmy na poznanie dopełnienia i okolicznika. Teraz utrwalimy wiadomości dotyczące poznanych części zdania.

Temat: Dopełnienie i okolicznik - utrwalenie wiadomości.

1. Otwórzcie zeszyty ćwiczeń na str. 52. Tam wykonacie ćw. 1, 2 i 3.

2. Na str. 53 zróbcie ćwiczenie 4.

3. Ćwiczenie 6 i 7 str. 54 poświęcone jest okolicznikom - wykonajcie te ćwiczenia.

4. Na stronie 55 zróbcie ćw. 8, 9 i 10.

Dla chętnych ( i tym mniej chętnym) polecam ćw. 11 str. 56. Pomoże wam zrozumieć na czym polega wykres zdania pojedyńczego. (jeśli pamiętacie, robiliśmy takie wykresy w szkole na lekcji). Poćwiczcie je.

 

 ZADANIA NA 19.05.2020r.

Witam,

wiecie już, jaką cześcią zdania jest dopełnienie, więc możemy przejść do okolicznika.

Temat: Poznajemy okolicznik.

1. Wysłuchajcie informacji na temat  okolicznika.

https://www.youtube.com/watch?v=SnR4ydl9jJY

2.Uzupełnijcie wiedzę na temat okolicznika, odczytując informację ze str. 277 (podręcznik).

2. Przepiszcie notatkę.

    2. W podręczniku  na str. 277  znajduje się ćwicz. 9 i 10 , wykonajcie je w zeszycie.                   

  ZADANIA NA 18.05.2020r.

Witam,

na dzisiejszej lekcji poznamy dopełnienie i okolicznik - części zdania.

Temat: Czym dopełnić zdanie?

1. Wysłuchajcie uważnie lekcji o dopełnieniu, wejdźcie na podaną poniżej stronę.

https://www.youtube.com/watch?v=JA862krpRY4

2. Przeczytajcie informacje o dopełnieniu , podręcznik str. 275.

3. Zapiszcie kolorem w zeszycie.

Dopełnienie jest częścią zdania, która określa orzeczenie.

Dopełnienie odpowiada na pytania przypadków (oprócz mianownika i wołacza), czyli:

• dopełniacza (kogo? czego?),
• celownika (komu? czemu?),
• biernika (kogo? co?),
• narzędnika (z kim? z czym?),
• miejscownika (o kim? o czym?)                                                                                                                                               . 4. Zróbcie w zeszytach ćwiczenie 3 i 4 str. 276 (podręcznik).                                                                                               Jutro zajmiemy się okolicznikiem.

 

ZADANIA NA 15.05.2020r.

Witajcie,

nadal pozostajemy w temacie mediów. Zapiszcie temat: Ludzie prasy.

1. W podręczniku na str. 271-273 znajduje się ilustracja przedstawiająca zawody związane z prasą. Zapoznajcie się z tekstem i ilustracją.

2. Pod tematem zróbcie wykres przedstawiający nazwy zawodów ludzi pracujących w redakcji czasopisma.

3. Napiszcie też w zeszycie, jak jest zbudowany artykuł prasowy:

1. NAGŁÓWEK

   1. powiadamia o zdarzeniu lub fakcie.

2. LID

   1. streszczający,
   2. hasłowy (jedno zdanie).

3. KORPUS

   1. sprawozdanie,
   2. relacja,
   3. ma odpowiedzieć na podstawowe pytania,
   4. ma być obiektywny lub przynajmniej ma sprawiać takie wrażenie.

 

Odpowiedzcie pisemnie na pytanie 4 str 274 z  podręcznika.

ZADANIA NA 14.05.2020r.

Witam,

wasz plakat wygląda na pewno wspaniale,możemy więc przejść do następnego tematu.

Temat: Prasa w naszym zyciu.

1. Zapiszcie w zeszycie kolorem.

Powstanie prasy (przełom XVI i XVII w.) było związane ze wzrastającym popytem
na informacje, podnoszeniem się poziomu oświaty, rozwojem drukarstwa i urbanizacją.

periodyk – czasopismo o stałej nazwie i ciągłej numeracji, ukazujące się w określonych odstępach czasu

gazeta – pismo codzienne

czasopismo – pismo periodyczne wydawane w stałych terminach

tygodnik – czasopismo wydawane raz w tygodniu

miesięcznik – pismo wychodzące raz w miesiącu

kwartalnik – pismo periodyczne ukazujące się co kwartał

rocznik – wydawnictwo periodyczne wychodzące raz na rok

2. Przeczytajcie wiadomości dotyczące prasy - podręcznik str. 271.

3. Wykonajcie ćwiczenie 1 str. 274.

ZADANIA NA 13.05.2020r.

Witam,

zapiszcie nowy temat lekcji: Czy można zyć bez mediów?

1. Przeczytajcie tekst str. 269 - 270.

2. Wykonajcie plakat ukazujący zalety i wady różnych mediów.

3. Wykonaj ćwiczenie 2 str. 270.

 

ZADANIA NA 12.05.2020r.

Witam,

przechodzimy do następnego tematu lekcji.

Temat: Jacy jesteśmy?

1. Otwórzcie podręcznik na stronie 265-267 i przeczytajcie opowiadanie "Gruby".

2. Na stronie 266 znajdują się ćwiczenia związane z treścią przeczytanego tekstu. Zróbcie w zeszycie ćwicz 1 - przerysujcie tabelę do zeszytu..

3. Następnie zastanówcie się i napiszcie, co powinien zrobić chłopiec, by poprawić swoją sytuację w klasie.

4. Na zakończenie wykonajcie ćwicz. 8 str. 268.

ZADANIA NA 11.05.2020r.

Witam,

przechodzimy do nowego tematu lekcji, zapiszcie w zeszycie

Temat: Jak rozjaśnić obraz świata?

1. Wejdźcie na podaną niżej stronę i uważnie wysłuchajcie lekcji.

https://www.youtube.com/watch?v=1_dgav_5xhw

2. W waszym podręczniku na str. 264 znajduje się omówiony wiersz, przeczytajcie go głośno.

3. W zeszytach odpowiedzcie pisemnie na pytania 1, 2 , 3 i 5 str. 265.

ZADANIA NA 08.05.2020r.

Witam,

mam nadzieję, że udało się wam wysłuchać lekcji o przydawce i umiecie ją wyodrębnić spośród innych części zdania.

Dzisiaj jeszcze poćwiczymy i utrwalimy wiadomości o tej części zdania - przydawce.

Temat: Przydawka - utrwalenie wiadomości.

1. Otwórzcie zeszyt ćwiczeń na str. 49 i zróbcie ćwiczenia 1, 2, 3.

2. Na stronie 50 wykonajcie ćwicz. 4 i 5.

3. Dla chętnych ćw. 7 str. 51

Pozdrawiam

ZADANIA NA  07.05.2020R.

Witam,

przechodzimy do nowego tematu lekcji: Po co nam przydawki?

1. Wysłuchajcie lekcji o przydawce.

https://www.youtube.com/watch?v=tFfSrYnMBeo

2. Przerysujcie wykres dotyczący przydawki.

3. Przeczytajcie w podręczniku na str. 261" Nową wiadomość" i wykonajcie ćw. 1 i 2 z tej samej strony.

Powodzenia

ZADANIA NA 06.05.2020r.

Witam,

dowiedzieliście się, co nalezy zrobić, by opowiadanie było ciekawe, urozmaicone. Poćwiczymy te umiejętności, wykorzystując ćwiczenia z zeszytu ćwiczeń.

Temat: Urozmaicenie opowiadania.

1. Otwórzcie zeszyt ćwiczeń na stronie 132 i tu wykonajcie ćwiczenie 1 i 2 .

2. Na stronie 133 musicie w cwiczeniu 3 dopisać do opowiadania zakończenie z puentą.

3. Ćwiczenie 5 znajdziecie na stronie 134, a dla chętnych ćwiczenie 6.

Chcę tez przypomnieć o czytaniu lektury "Opowieści z Narnii. Lew, Czarownica i stara szafa."

 

ZADANIA NA 05.05.2020r.

Witajcie,

mam nadzieję, że bez problemu wykonaliście zadania sprawdzianu z "Katarynki" . Na bieżąco będę sprawdzała przysłane prace i będę  wysyłała informację zwrotną dotyczącą oceny.

Nowy temat lekcji:Jak ciekawie opowiadać?

1. Umiecie już napisać opowiadanie odtwórcze oraz twórcze, teraz poćwiczycie umiejętność urozmaicania pisanej historii. Wysłuchajcie podanych na poniższej stronie porad.( oczywiście nie piszecie konkursowego opowiadania ), ale w zeszycie możecie zapisać najważniejsze punkty dotyczące tego, jak napisać ciekawe opowiadanie. 

https://www.nowaera.pl/o-nas/programy-edukacyjne/popisz-sie-talentem-2018/10-wskazowek-jak-stworzyc-dobre-opowiadanie

2. Przeczytajcie informacje z podręcznika str. 259 i zróbcie w zeszycie ćwicz. 1 str. 260( podręcznik).

Pozdrawiam

ZADANIA NA 04.05.2020r.

Witam,

mam nadzieję, że odpoczęliście i z nowym zasobem sił ruszymy do realizacji pozostałego materiału z języka polskiego.

Temat: Sprawdzian wiadomości po omówieniu lektury "Katarynka".

1. Rozwiązcie test w całości (z napisaniem wypracowania) i wyślijcie na mego maila do 05.05.2020r.).

Przy dźwiękach katarynki

Test podsumowujący

 

Maksymalna liczba punktów: 25

 

1. Wybierz właściwą odpowiedź.                                                                                        (0–6)

 

* Pan Tomasz był

A. lekarzem.

B. adwokatem.

C. urzędnikiem.

D. właścicielem kamienicy.

 

* Piękny obraz, dobry koncert czy sztukę teatralną pan mecenas

A. odbierał bardzo emocjonalnie.

B. przeważnie krytykował.

C. spokojnie smakował.

D. gorąco wychwalał.

 

* Kiedy ktoś złośliwy przysłał pod dom pana Tomasza znienawidzoną przez niego katarynkę, wówczas mecenas postanowił

A. wytoczyć tej osobie proces.

B. wyzwać tę osobę na pojedynek.

C. publicznie osobę spoliczkować.

D. zmienić swoje zachowanie wobec kataryniarzy.

 

* Ile pieniędzy otrzymywał miesięcznie stróż Kazimierz od pana Tomasza za niewpuszczanie kataryniarzy na podwórko?

A. Dwadzieścia złotych.

B. Dwadzieścia groszy.

C. Dziesięć złotych.

D. Pięć złotych.

* W jakich miejscach lubiła się bawić niewidoma dziewczynka?

A. Na strychu i w piwnicy.

B. Na podwórku.

C. Na balkonie.

D. W parku.

 

* Dlaczego na podwórku, mimo zakazu pana Tomasza, pojawił się kataryniarz?

A. Wpuścił go nowy stróż, który nie znał umowy z mecenasem.

B. Ponieważ brama podwórka była otwarta.

C. Kataryniarz wtargnął siłą na podwórze.

D. Kataryniarza zaprosił lokaj.

 

2. Wyjaśnij, dlaczego połowa pokoi w mieszkaniu pana Tomasza była przeznaczona dla gości.                                                                                                                                     (0–1)

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

 

3. Napisz, czym zajmowały się kobiety zamieszkujące mieszkanie naprzeciwko okna pana Tomasza.                                                                                                                            (0–1)

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

 

4. Dlaczego zmiana lokalu była dla niewidomej dziewczynki prawdziwym nieszczęściem?

(0–1)

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

 

5. Z jakiego powodu pan Tomasz kazał stróżowi Pawłowi wpuszczać na dziedziniec katarynki?                                                                                                                      (0–1)

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

6. Warto pomagać innym. Napisz wypracowanie, w którym zastanowisz się nad prawdziwością tego stwierdzenia. W swojej pracy odwołaj się do lektury „Katarynka”. (0–15)

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

 

ZADANIA NA 30.04.2020r.

Witajcie,

skończyliśmy omawianie "Katarynki", przed nami jeszcze sprawdzian. Napiszecie go po majówce, ale teraz poćwiczcie rozwiązywanie zadań związanych z treścią tej lektury. Wejdźcie na tę stronę i zróbcie zadania ze str. 5-7.

tps://cke.gov.pl/images/stories/00000000000000000000gim/pol/gh-p7-122.pdf

Powodzenia

 

ZADANIA NA 29.04.2020r.

Witajcie,

przechodzimy do ostatniej lekcji poświęconej omawianiu "Katarynki", następnie czeka was sprawdzian związany z tą lekturą.

Temat: Cechy gatunkowe utworu - "Katarynka".(zapiszcie w zeszycie).

1.Wykonajcie zadania z karty pracy.

katarynka2.pdf

 

Powodzenia!

ZADANIA NA 28.04.2020r.

Witam,

poznaliście juz głównych bohaterów "Katarynki"- pana Tomasza i niewidomą dziewczynkę. Teraz spróbujemy ustalić, co wpłynęło na zmianę charakteru pana Tomasza.

Temat: Historia niezwykłej przemiany.

1. Wykonajcie zadania z karty pracy

W pokoju pana Tomasza

1. Podkreśl właściwą odpowiedź.

Co postanowił zrobić pan Tomasz, kiedy usłyszał dźwięki katarynki?

A. Nakrzyczeć na kataryniarza.

B. Wybiec na podwórze.

C. Wezwać policję.

D. Zawołać stróża.

 

2. Wybierz właściwe stwierdzenie A lub B oraz jego uzasadnienie spośród 1.–3.

A.	Pan Tomasz krzyknął na kataryniarza,	ponieważ	1.	zobaczył radość dziewczynki.
B.	Pan Tomasz nie krzyknął na kataryniarza,		2.	nie mógł słuchać dźwięków wydawanych przez katarynkę.
			3.	chciał kupić katarynkę.

 

3. Podkreśl właściwe zakończenie zdania.

Fragment płynęły łzy jak grad zawiera

A. porównanie.

B. ożywienie.

C. uosobienie.

D. epitet.

 

4. Oceń, które stwierdzenie jest prawdziwe (P), a które fałszywe (F). Zakreśl właściwe litery.

 

Lokaj pana Tomasza był zdziwiony, ponieważ pan Tomasz dotychczas nie życzył sobie, by wpuszczać kataryniarzy na podwórko.	P	F
Lokaj pana Tomasza był uradowany, gdyż kataryniarz był jego przyjacielem.	P	F

 

2..Rola pana Tomasza w życiu bohaterki.( odpowiedzcie na te pytania ustnie).Wykres przerysujcie do zeszytu i zapiszcie wniosek.
- kiedy wkracza w życie niewidomej?
- czy dziewczynka zadaje sobie z tego sprawę?
- czy jej życie ulega zmianie?
- co dają sobie nawzajem?

Wniosek: każdy człowiek potrzebuje drugiego człowieka

 

ZADANIA NA 27.04.2020r.

Witam,

poznaliście pana Tomasza, teraz zajmiemy się niewidomą bohaterką.

Temat:Jaką rolę odegrała katarynka w życiu ociemniałej dziewczynki?

1.Na podstawie tekstu lektury zapisz jak najwięcej informacji na temat bohaterki utworu - niewidomej dziewczynki.

Pomogą wam w tym podane niżej pytania.

* Z kim, gdzie i w jakich warunkach mieszkała?

* Jak wyglądała?

* czym się zajmowała?

2.Po udzieleniu (pisemnej) odpowiedzi na pytania, zapiszcie w trzech, czterech zdaniach swoje spostrzeżenia na temat , jak wyglądało życie dziewczynki?

Powodzenia

 

ZADANIA NA 24.04.2020r.

Witam,

zapoznaliście się ze światem przedstawionym "Katarynki", teraz przechodzimy do bohaterów utworu.

Temat: Jak żył pan Tomasz i dlaczego nie lubił katarynek?

1. Przypominamy plan  charakterystyki postaci. Do każdego podpunktu dopiszcie w zeszycie informacje dotyczące głównego bohatera, czyli pana Tomasza.
- Przedstawianie postaci.

- Wygląd zewnętrzny.

- Usposobienie.

- Cechy charakteru i upodobania.

- Ocena postaci

2. Przerysujcie do zeszytu, a następnie za pomocą dostępnych źródeł wyjaśnijcie pojęcia: koneser, esteta, pedant.

 

ZADANIA NA 23.04.2020r.

Witam,

zapoznaliście się z treścią "Katarynki". Przechodzimy do realizacji tematów. Zapiszcie w zeszycie.

Temat:W świecie przedstawionym "Katarynki".

1. Uzupełnijcie.

Świat przedstawiony

 

1. Uzupełnij tekst właściwymi wyrazami.

 

Akcja Katarynki rozgrywa się w ………………….. . Wszystkie zdarzenia mają miejsce
w ………………………… przy ulicy ………………………. , a rozgrywają się najprawdopodobniej w …………………………………. , o czym świadczą daty akt sprawy studiowanej przez pana Tomasza.

 

2. Dopisz brakujące punkty planu wydarzeń.

1. Relacja narratora o losach bohatera:

a) ……………………………………………………………………………………

b) kariera mecenasa,

c) wynajęcie obszernego mieszkania,

d) ……………………………………………………………………………………

e) miłość do sztuk pięknych,

d) urządzanie wieczorów koncertowych,

e) …………………………………………………………………………………….

f) opłacanie stróża za niewpuszczanie kataryniarzy na podwórko.

2. …………………………………………………………………………………….

3. Obserwowanie niewidomej dziewczynki.

4. Analizowanie akt sprawy spadkowej.

5. …………………………………………………………………………………….

6. Ożywienie się dziewczynki pod wpływem instrumentu.

7. ……………………………………………………………………………………..

8. Przeglądanie adresów okulistów.

Na zakończenie posłuchajcie dźwięków katarynki.

https://www.youtube.com/watch?v=6eE8GY-KJT8

Pozdrawiam

 

ZADANIA NA 22.O4.2020r.

Witajcie,

nadeszła pora na omówienie lektury "Katarynka" B. Prusa.

Zapiszcie temat: "Katarynka" - spotkanie z lekturą i jej autorem.

1.Chciałabym mieć pewność, że wszyscy poznali treść tej nowelki, dlatego proszę,wysłuchajcie jej, wchodząc na podaną poniżej stronę.

https://www.youtube.com/watch?v=qGpdWfupiS0

2. Po wysłuchaniu treści "Katarynki", otwórzcie podręcznik na str. 253 i przeczytajcie wiadomości na temat B. Prusa.

3. W zeszytach pod tematem narysujcie słoneczko i  na jego "promieniach" podajcie najważniejsze informacje o autorze "Katarynki".

Powodzenia

ZADANIA NA 21.04.2020r.

Witam, 

mam nadzieję, że pytania dotyczące tekstu baśni nie sprawiły wam kłopotu.

Zapiszcie temat:Co jest w życiu najwazniejsze?

1. Zajmiemy się charakterystyką głównego bohatera Uzupełnijcie tabelkę zgodnie z tekstem baśni.

Charakterystyka bohatera – punkt widzenia.

 

 

odbiór negatywny	odbiór pozytywny
„synek brzydki i niewydarzony ze sterczącym czubem na głowie” „niesforny czub sterczał mu nad niskim czołem”
„	przystojny kawaler
nos czerwony, wielki, gruby;	jest w nim coś wojackiego i bohaterskiego
oczka małe i zezowate
	nie jest wcale tak niskiego wzrostu

 

2. Po uzupełnieniu tabelki odpowiedzcie pisemnie na pytanie zawarte w temacie lekcji: Co jest w zyciu najważniejsze?

Powodzenia

ZADANIA NA 20.04.2020r.

WITAJCIE,

po wykonaniu zadań dotyczących ballady A. Mickiewicza przechodzimy do nowego materiału.

Temat: Poznajemy treść baśni "Knyps z Czubkiem"(zapiszcie w zeszycie)

1. Przeczytajcie uważnie baśń i odpowiedzcie na pytania a odpowiedzi wyślijcie na mego maila( str. 248-252 podręcznik).

"Knyps z Czubkiem"

1. Kto napisał bajkę KNYPS Z CZUBKIEM ?                                                                                                                                       A - Charles Perrault B - Hans Christian Andersen C - Bracia Grim D - Jan Brzechwa

2. Kto to był KNYPS Z CZUBKKIEM ?                                                                                                                                               A - stwór B - brzydkie dziecko C - brzydkie , królewskie dziecko D - lew

3. Jaką cechę on dostał ?                                                                                                                                                                    A - jak kogoś pokocha , da mu dar mądrości B - żadną C - jak kogoś pokocha , da mu dar piękności D - da super moc

4. Ile i jakie były siostry księżniczki ?                                                                                                                                                   A - 1 mądra B - 3 wszystkie piękne C - 2 , jedna brzydka i mądra , druga piękna i głupia D - nie było żadnych

5. Co księżniczka piękna dostała od KNYPSA ?                                                                                                                                 A - brzydotę B - nic C - piękność D - mądrość

6. Co KNYPS dostał od księżniczki ?                                                                                                                                                  A - głupotę B - piękność C - brzydotę D - mądrość

7. Kto ich zaczarował jak byli mali ?                                                                                                                                                  A - wróżka B - czarownica C - nikt mieli od razu takie moce D - stwór

8. Czy KNYPS ożenił się z księżniczką ?                                                                                                                                             A - nie wiem B - nie C - tak D - być może

9. Co da księżniczka komuś jak go pokocha ?                                                                                                                                     A - da mu dar piękności B - nic C - mądrość D - brzydotę

10. Pod jakim drzewem się spotkali ?                                                                                                                                                   A - dąb B - lipa C - nie wiem D - nie było

Powodzenia

ZADANIA NA 17.04.2020r.

Witam,

na pewno wykonaliście zadane ćwiczenia, więc możemy przejść do następnego tematu lekcji, zapiszcie w zeszytach:

Temat: Zbójca o wrażliwym sercu.

1. Teraz zajmiemy się opisem postaci występujących w balladzie, wykonajcie kartę pracy.

Karta pracy

Tata wraca

1. Uzupełnij tabelę dotyczącą bohaterów Powrotu taty.

 

Postacie	Co mówią?	Co przeżywają?
Matka
Ojciec
Zbójca
Dzieci

 

2. Zastanów się, jakie rodzeństwo mogło uczestniczyć w tych wydarzeniach. Wymień co najmniej troje dzieci. Wymyśl, jak miały na imię i ile miały lat.

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

2.. W odniesieniu do treści utworu A. Mickiewicza  wykonajcie ćwiczenie polegające na dopasowaniu frazeologizmów do ich objasnień. Ułóżcie jedno zdanie z wybranym frazeologizmem.

Rozsypanka z frazeologizmami

 

SUMIENIE KOGOŚ GRYZIE	KTOŚ MA ŚWIADOMOŚĆ SWOJEJ WINY
SUMIENIE KOGOŚ RUSZYŁO	KTOŚ POJĄŁ, ŻE POSTĘPUJE ŹLE
MIEĆ CZYSTE SUMIENIE	NIE MIEĆ SOBIE NIC DO ZARZUCENIA
WZIĄĆ COŚ NA SWOJE SUMIENIE	WZIĄĆ WINĘ (ODPOWIEDZIALNOŚĆ) NA SIEBIE

 

3.  Na zakończenie znajdźcie fr. utworu , w których opisani są zbójcy a następnie na podst opisu i własnych wyobrażeń wykonajcie pracę plastyczną przedstawiającą co najmniej trzech zbójców..

 

Powodzenia

 

ZADANIA NA 16.04.2020r.

Na poprzedniej lekcji dowiedzieliśmy się, że to właśnie w książkach możemy znaleźć wiele dobrych rad, wskazówek dotyczących postępowania w życiu. Poznając losy bohaterów literackich, uczymy się rozwiązywać własne problemy albo dowiadujemy się, jakich niebezpieczeństw unikać.

Przechodzimy teraz do poznania jednej z ballad Adama Mickiewicza " Powrót taty".

Temat: Co wydarzyło się na wzgórku za miastem? – „Powrót taty” A. Mickiewicza

1. Utwór, który poznajecie to ballada - nazwa gatunku literackiego.Zapiszcie w zeszycie (kolorem) pod tematem definicję tego pojęcia.

Ballada to gatunek wywodzący się z twórczości ludowej. Fabułę i bohaterów twórcy czerpali głównie z podań ludu. Obok bohaterów realnych często pojawiały się postaci fantastyczne (duchy, widma, rusałki). Tajemniczość, irracjonalizm, dramatyczne wydarzenia to cechy tego gatunku.

2. Teraz otwórzcie podręczniki na str. 244-247 i przeczytajcie treść ballady.Zwróćcie uwagę na wyjaśnienia trudniejszych wyrazów.

3 Wysłuchajcie recytacji ballady, wejdzcie na podaną stronę.

 

https://www.youtube.com/watch?v=95GUNOKCeDU

4.Ułóżcie i zapiszcie w zeszycie plan ramowy "Powrotu taty".

Dalszy ciąg tematu jutro.

..............................................................................................................................................................................................................

Witam po świętach,

przechodzimy do dalszej  realizacji materiału .ZADANIA NA 15.04.2020r.

Zapiszcie w zeszytach:

Temat: Jakie drogowskazy odnajdujemy w książkach?

1. W podręczniku na stronie 243 znajduje się obraz Nie przeszkadzać, którego autorką jest Rebecca Campbell. 

Bardzo proszę o przyjrzenie się obrazowi, a następnie udzielenie odpowiedzi na cztery pytania, które znajdują się pod dziełem. 

Odpowiedzi zapisujemy w zeszycie. 

ZADANIA NA 08.04.2020r.

Witam,

cieszę się,że spływają do mnie wasze sprawdziany. W ostatnim dniu przed przerwą świąteczną zrealizujemy:

Temat: Wielkanoc - święta pełne radości.

1. Otwórzcie podręczniki na stronie 333 i przeczytajcie wiersz "Wróbla Wielkanoc".

2.Napiszcie życzenia wielkanocne dla wybranej osoby. ( ćw. 4 str. 333).

3. Rozwiążcie krzyżówkę.

Karta pracy

O Wielkanocy słów parę

Rozwiąż krzyżówkę. W tym celu wpisz poziomo odpowiedzi i odczytaj hasło.

1. Żywioł, który kojarzy się z wielkanocnym poniedziałkiem.

2. Wielkanocne kotki, znajdziesz je w palemce.

3. Płaskie, lecz bogato zdobione wielkanocne ciasto.

 4. Przyprawa, której nie może zabraknąć w wielkanocnym koszyku.

5. Żółte, wiosenne kwiaty – ozdoba wielkanocnego stołu.

6. Ponoć przynosi wielkanocne upominki.

7. Zwierzątko z cukru lub ciasta symbolizujące poświęcenie Jezusa.

8. Symbol życia, odrodzenia.

9. Potocznie nazwa koszyczka z produktami do poświęcenia.

 

							1.
				2.
	3.
					4.
				5.
						6.
	7.
	8.
	9.											a

 

Hasło: ________________________________

WESOŁYCH ŚWIĄT!

ZADANIA NA 07.04. 2020r.

Witam,

przypomnieliście najważniejsze informacje związane z mitami i mitologią. Pora na krótki sprawdzian. zapiszcie 

Temat: Mitologiczne krainy - sprawdzian.

1. Rozwiążcie test  z podręcznika str. 241-242 od zad. 1 do 12. Zadania 13 nie piszecie.( już je wykonaliście wcześniej). Odpowiedzi wyślijcie na mego maila do dn. 08. 04. 2020r.

Powodzenia

 

ZADANIA NA 06.04.2020r

Witam, mam nadzieję, że odpoczęliście i możemy wrócić do nauki.

Temat: Czas na powtórkę! (zapiszcie w zeszycie)

!. Otwórzcie podręcznik na str. 240.

2. Zapoznajcie się z podsumowaniem - "To wiem, to potrafię".

3. Sprawdźcie, czy pamiętacie wszystkie pojęcia, jeśli coś zapomnieliście, wróćcie do tego materiału, strona jest podana obok pojęcia.

4.. Ułóżcie po jednym zdaniu pojedyńczym rozwiniętym o podanych niżej mitologicznych postaciach:

Syzyf, Zeus, Hades, Ikar, Persefona, Herakles, Tezeusz, Charon, Ariadna, Hades

Powodzenia.

.ZADANIA NA 03.04.2020r.

 Witam,

mam nadzieję, że odtworzyliście filmiki przypominające zasady pisowni wyrazów z h i ch . Teraz uzupełnimy te wiadomości, wykonując ćwiczenia w zeszycie ćwiczeń. Zapiszcie temat lekcji: Uzupełnienie wiadomości dotyczących pisowni wyrazów z h i ch.

1. Otwórzcie zeszyt ćwiczeń strona 78 i uzupełnijcie notatkę w ćwiczeni 1, a następnie zróbcie ćw. 4 .

2. Przechodzimy na stronę 79 i tu wykonujecie ćwiczenie 3 i 4.

3. Na stronie 80 robicie ćwicz. 5, a na stronie 81 - 7 i 9 .

 Do zobaczenia w poniedziałek

ZADANIA NA 02.04.2020r.

Witam,​​​​​​

na pewno już wiecie, co oznaczają najpopularniejsze frazeologizmy zaczerpnięte z mitologii. Wykorzystując je na co dzień, ubarwicie swoje wypowiedzi. Teraz przechodzimy do lekcji związanej z ortografiią.

Temat: Ćwiczymy pisownię wyrazów z h i ch. ( zapiszcie w zeszycie).

1. Reguły ortograficzne już znacie chociażby z klasy IV, ale jeżeli ktoś nie bardzo je pamięta, może je przypomnieć, odczytując: Przypomnienie str. 238 w podręczniku lub skorzystać z https://www.youtube.com/watch?v=lpkNvBe3fes  i 

https://www.youtube.com/watch?v=WSucqiHTuDA.

2. Teraz wykonacie ćwiczenia: 1 str. 238 oraz 3 i 4 str. 239 w podręczniku.

Powodzenia

 

JĘZYK POLSKI - KLASA V A

Witam wszystkich uczniów,

zapraszam do wspólnej nauki. Przygotowałam materiały, które pomogą nam realizować bieżący materiał z języka polskiego.

Klasy V realizowały temat : Zdanie pojedyńcze nierozwinięte i rozwinięte.

Wykonaliśmy w klasie ćwiczenia dotyczące analizy zdania pojedyńczego, aby utrwalić wiadomości proszę o wykonanie ćwiczeń:1, 2, 3, 4 ,5, 6, 8 strona 42 - 45 w zeszycie ćwiczeń.

Następne zadania do samodzielnej pracy otrzymacie we wtorek.

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Zadania na dzień 17.03.2020 r.

Mam nadzieję, że ćwiczenia nie sprawiły problemów. Ruszamy więc dalej.

Klasy V

Temat: Wyczyny Heraklesa

1. Napisz, jakich znasz bohaterów ratujących świat, ludzkośc? Odwołaj się do znanych Ci filmów lub książek ( min. 3 przykłady).

2. Przeczytaj uwważnie "Mit o Heraklesie", podręcznik str. 222 - 224.

3. Odpowiedz pisemnie na pytania sprawdzające znajomość mitu o Heraklesie. Odpowiadaj całym zdaniem.

• Czyim synem był Herakles?
• Dlaczego Hera nienawidziła Heraklesa?
• Czyją żoną była Alkmena?
• Jak powstała Droga Mleczna?
• W jaki sposób okazało się po raz pierwszy, że Herakles
posiada nadludzką siłę?
• Jaką książkę wybrał Herakles do czytania, kiedy
odwiedził bibliotekę?
• W co ubierał się Herakles?
• Z czym Herakles nigdy się nie rozstawał?
• Jakimi darami bogowie obdarzyli młodego herosa?
• W jaki sposób Herakles zdobył żonę?
• Kto sprowadził na Heraklesa atak szaleństwa?
• Co uczynił Herakles pod wpływem szału?
• Kim była Pytia?
• Dlaczego Herakles zaciągnął się na służbę do króla
Eurysteusa?
• Jakie było pierwsze zadanie Heraklesa zlecone
przez króla Myken?
• Czyją ulubienicą była łania ceryntyjska?
• Dlaczego heros miał zabić wielkiego dzika?
• Od ilu lat nie była sprzątana stajnia Augiasza?
• Co Herakles chciał w zamian za posprzątanie
obory?
• W jaki sposób Herakles zdołał uprzątnąć pomieszczenie
w jeden dzień?

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Zadania na dzień 18.03.2020 r.

Scharakteryzowanie bohatera mitu:

1. Wymień 5 cech Heraklesa i podaj uzasadnienie, odwołując się do treści mitu.

2.Napisz ogłoszenie do gazety w rubryce: Szukam pracy. Jego nadawcą  jest Herkules.

3.Co oznacza frazeologizm: stajnia Augiasza? Ułóż jedno zdanie z tym związkiem.

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Zadania na dzień 19.03. i 20.03. 2020 r.

Temat:  Jak napisać opowiadanie odtwórcze?

1. Przeczytajcie dokładnie i uważnie informacje dotyczące zasad pisania opowiadania odtwórczego str. 226 w podręczniku.

2. Zapiszcie w punktach w zeszycie poszczególne informacje dotyczące redagowania opowiadania, np.

1.Tytuł

2. Określenie miejsca i czasu wydarzeń.

3. ...

3. Zapiszcie w zeszycie ćwiczenie 1 str. 227 w podręczniku.

4. Cwiczenie 4 str.227

Oprócz tego osoby,które mają dostęp do TVP Kultura obejrzą film "Katarynka" emitowany o godz. 13.00, 19.03.2020r.

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Zadania na dzień 23.03.2020 r.

Temat: Redagujemy opowiadanie odtwórcze.

1. Utrwalamy wiadomości dotyczące opowiadania odtwórczego. W tym celu otwieramy zeszyt ćwiczeń na stronie 128 i tam wykonujemy ćwiczenie 1.

2. Następnie przypominamy treść "Mitu o Heraklesie".( podręcznik str. 222-224).

3. Po przypomnieniu treści mitu wykonujemy ćwiczenie 2 w zeszycie ćwiczeń str. 128. Numerujemy chronologicznie wydarzenia przedstawione w utworze.

4. Przechodzimy teraz do ćwiczenia 3 str. 129 w zeszycie ćwiczeń.  Na pewno macie swoją ulubioną książkę, więc bez problemu wykonacie to zadanie.

5 A teraz trudniejsze zadanie; Napiszcie opowiadanie odtwórcze z dialogiem na podstawie treści jednego z poznanych mitów, np. "Mit o Demeter i Persefonie" lub " Mit o Syzyfie" czy "Mit o Heraklesie". Prace napiszcie w Wordzie i prześlijcie na mego maila do środy(25.03.2020r.).

Powodzenia

............................................................................................................................................................................................................

ZADANIA NA 24.03.2020r.

Witam

Mam nadzieję,że z przyjemnością piszecie opowiadanie odtwórcze na podst. wybranego mitu. Oczekuję na efekty waszej pracy.

Teraz przechodzimy do nowego tematu lekcji, zapiszcie go w zeszycie.

Temat: Jak Ariadna pomogła Tezeuszowi?

1. Zapoznajcie się z "Mitem o Tezeuszu i Ariadnie", podręcznik str. 228-229.

2. Po przeczytaniu mitu zredagujcie w zeszycie notatkę o postaciach występujących w micie ( ćw. 1 str. 229).

3. Zastanówcie się nad postępowaniem Tezeusza, jak je oceniacie?( ćw. 2 str. 229) 

. Wnioski zapiszcie w zeszycie.

4.. Wyjaśnijcie zwrot: trafić po nitce do kłębka, ułóżcie z nim zdanie.

Powodzenia

.............................................................................................................................................................................................................ZADANIA NA 25.03.2020r.

Witam,

w dalszym ciągu będziemy zjmowali się greckimi mitami i dzisiaj nadszedł czas na poznanie" Mitu o Dedalu i Ikarze".

Zapiszcie w zeszytach temat lekcji: Dramat w przestworzach.

1.Otwórzcie podręcznik na stronie 232-235 i przeczytajcie mit.

2.Wykonajcie poniższe zadanie

Co spotkało Dedala i Ikara?

 

Ponumeruj punkty planu wydarzeń przedstawionych w tekście Mitu o Dedalu i Ikarze zgodnie z kolejnością chronologiczną. Następnie przekształć zdania w równoważniki zdań.

 

 

Numer	Zdanie	Równoważnik zdania
	Dedal konstruuje skrzydła.
	Ojciec poucza syna przed odlotem.
	Dedal buduje labirynt.
	Minos rozmawia z Dedalem o swoich kłopotach związanych z Minotaurem.
	Dedal marzy o powrocie do Aten.
	Ikar jest zafascynowany lotem.
	Syn Dedala tragicznie ginie.

 

3. Jako ostatnie wykonajcie ćwiczenie 1. str. 236, w którym zapiszecie imiona bohaterów utworu i dodacie informacje o każdej z nich.

Omawianie mitu zakończymy następnego dnia.

Powodzenia

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ZADANIA NA 26.03.2020R.

Witam,

cieszę się, że część uczniów poważnie potraktowała naszą naukę i przysłała wymagane opowiadanie, na pozostałych jeszcze czekam.

Przechodzimy teraz do dalszej części lekcji o Dedalu i Ikarze.

Temat:Marzenia uskrzydlają... Historia Dedala i Ikara.(zapiszcie w zeszycie)

1. Przerysujcie do zeszytu i uzupełnijcie podaną tabelkę

 

OSIĄGNIĘCIA DEDALA	OSIĄGNIĘCIA IKARA

 

2. Odpowiedz na pytanie, kto zrealizował swoje marzenie- Dedal czy Ikar, a może obaj? Odpowiedzi powinny być poparte argumentami.

3. Dokonaj oceny postawy tytułowych bohaterów mitu.

Dedal	Ikar
Np. mądry,   doświadczony itd.	Np. lekkomyślny,   marzyciel itd.

4.Napisz, dlaczego warto spełniać swoje marzenia.?

Powodzenia

...........................................................................................................................................................................................................

ZADANIA NA 27.03.2020Rr.

Witam,

w związku z pytaniami zadawanymi  odnośnie prac domowych , chcę przypomnieć, że wysyłacie na mego maila tylko te prace, do których polecenia są zapisane czerwonym kolorem. Informuję też, że osoby które nie przysłały mi opowiadania ani nie poinformowały mnie dlaczego nie odrobiły pracy domowej, otrzymują oceny niedostateczne.

Przechodzimy do nowego tematu lekcji. Zapiszcie w zeszycie:

Temat: Spotkanie z podmiotami:szeregowym i domyślnym.

Jak zauważyliście rozpoczynamy lekcje poświęcone gramatyce.Na szczęście materiał nie jest trudny.

Pamiętacie z lekcji, że podmiot opowiada na pytanie kto? co? i jest wyrażony rzeczownikiem w mianowniku. Łatwo więc podmiot odnaleźć w zdaniu, np. Starożytni Grecy wierzyli w wielu bogów. Pytamy,  kto wierzył w wielu bogów? Odpowiedź jest łatwa - Grecy. ( ale nie starożytni, bo to już jest określenie podmiotu). W ten sposób odnaleźliśmy podmiot.

Zdarza się również ,że zdanie brzmi: Nauczyciele i uczniowie pojechali na wycieczkę do Krakowa. Wówczas na zadane przez nas pytanie, kto pojechał na wycieczkę do Krakowa?, odpowiedź będzie brzmiała : Nauczyciele i uczniowie - to jest właśnie podmiot szeregowy.Składa się z kilku wyrazów i nazywa więcej niż jednego wykonawcę czynności( zapiszcie to kolorem w zeszycie).

1. Otwórzcie podręczniki na str. 236 i przeczytajcie NOWĄ WIADOMOŚĆ, pomoże to wam zapamiętać, co to jest podmiot szeregowy.

2. Wykonajcie w zeszycie ćwiczenie 1 str. 236. Musicie tam ułożyć zdania z podmiotem szeregowym.

3. Otwórzcie zeszyty ćwiczeń na stronie 46, Przeczytajcie DOBRĄ RADĘ, a następnie rozwiążcie ćwiczenie2. str. 46 i 3 oraz 4  str. 47. 

Powodzenia 

...........................................................................................................................................................................................................

ZADANIA NA 30.03.2020r.

Witam, 

na pewno bez większych kłopotów wykonaliście ćwiczenia dotyczące podmiotu szeregowego. Przechodzimy teraz do podmiotu domyślnego.

temat lekcji pozostaje taki, jaki był 27.03.2020r.

Zaczniemy od wyjaśnienia, czym jest podmiot domyślny. Zapiszcie w zeszycie: Podmiot domyślny to część zdania, którego możemy domyślić się ( najczęściej) na podstawie orzeczenia , np. Idę do szkoły. Orzeczenie - co robię - idę, a podmiot - Kto idzie?  (ja) - podmiot jest ukryty w formie orzeczenia.

1.Wysłuchajcie krótkiego wykładu na temat podmiotów ( również innych )https://www.youtube.com/watch?v=_DUycWhC3_E

2. Teraz przejdziemy do ćwiczeń, wykonajcie w zeszycie ćwiczenie 4 i 6 str. 237 z podręcznika.

3.  Otwórzcie zeszyt ćwiczeń na str. 46 i zróbcie ćwiczenie 1 a następnie ćw. 7 str 48.

Powodzenia

............................................................................................................................................................................................................

ZADANIA NA  31.03.2020r.

  

Witajcie,

mam nadzieję, że zrozumieliście na czym polega podmiot szeregowy a na czym domyślny. Teraz przejdziemy do sprawdzenia waszych wiadomości . Rozwiążcie poniższy sprawdzian, a odpowiedzi przyślijcie na mego maila do czwartku ( 02.04.2020r.)

Temat:. Podmiot i orzeczenie - sprawdzian wiadomości.

                                                                               SPRAWDZIAN

1. W podanych wypowiedzeniach podkreśl linią pojedynczą podmiot, a linią podwójną – orzeczenie. Następnie dokończ zdanie.         5 p.

 

1) Zosia, Ala, Tomek i Wojtek pojechali na wycieczkę do Malborka.

2) Na wczorajszej lekcji nauczyciel historii ciekawie opowiadał o początkach państwa polskiego.

3) Mariusz interesuje się dziejami Francji.

4) Podczas wizyty w muzeum archeologicznym Alicja długo przyglądała się starożytnym ozdobom.

 

Podmiot szeregowy występuje w zdaniu numer __________.

 

2. Obok zdań zapisz podmioty, których domyślasz się na podstawie formy orzeczenia.   3 p.

Wczoraj zrobiliśmy plakat z okazji Dnia Ziemi.        ________________

W tym meczu zagrała bardzo dobrze.                       ________________

Kupiły marchewkę?                                                   ________________

 

3. Otocz pętlą zdanie, w którym wyraz książka pełni funkcję podmiotu. 1p.

Z tą książką nigdy się nie rozstaję.

 

Paweł zasnął nad książką.

 

Nowa książka przyda mi się podczas wakacji.

 

Opowiadałam mamie o nowej książce.

 

 4.  W podanym zdaniu  podkreśl podmiot i orzeczenie. Nazwij typ podmiotu. Oddziel grupę podmiotu i orzeczenia. Narysuj wykres zdania.

 Demeter i Persefona długo błądziły ukwieconymi łąkami.

...........................................................................................................................................................................................................

ZADANIA NA 01.04.2020r.

Witam,

część sprawdzianów już otrzymałam, oczekuję na dalsze. Na bieżąco wysyłam wam informację o ocenie.

Przechodzimy do nowego tematu lekcji. Zapiszcie w zeszycie.

Temat: Mitologia na językach.

Poćwiczymy znajomość treści poznanych mitów, rozumienie frazeologizmów.

Wykonacie teraz poniższą kartę pracy.Możecie podpowiedzi szukać w podręczniku str. 230-231.

Karta pracy

Mitologia na co dzień

Uzupełnij tabelę na podstawie infografiki Mitologia na języka ze s. 230–231 oraz dostępnych źródeł informacji.

 

Frazeologizm	Pochodzenie	Współczesne znaczenie
jabłko niezgody	Iliada – starożytny epos, utwór wierszowany napisany przez Homera Jabłko dla najpiękniejszej zostało rzucone przez boginię niezgody Eris. O rozstrzygnięciu sporu: która z bogiń: Hera, Atena czy Afrodyta ma otrzymał jabłko decydował Parys. Przekazał jabłko Afrodycie w zamian za obietnicę poślubienia najpiękniejszej kobiety na świecie.	przyczyna konfliktu, powód kłótni
koń trojański
nić Ariadny
paniczny strach
pięta Achillesa
w objęciach Morfeusza

 

Następne zadanie do wykonania to ułożenie zdań z powyższymi frazeologizmami i zapisanie ich w zeszycie.

Powodzenia