16 - 20.03.2020 r.
1. Temat: Uczymy się składni...  zdania współrzędne i podrzędne.(16-18.03.2020)

Aby przypomnieć posiadane wiadomości proponuję obejrzenie filmu, a następnie zachęcam do wykonania poniższych ćwiczeń.

Film:https://www.youtube.com/watch?v=0i8aBMSPaNk

Ćwiczenia: Zdania_zlozone.doc

                     ZDANIA_ZLOZONE_-_MEMY.doc

2. Temat:Zdania złożone - powtórzenie (19-20.03.20)

Zdania_zlozone_-_wiad.doc

3. Przypominam o czytaniu kolejnej lektury - Henryk Sienkiewicz "Krzyżacy"

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

23 - 27.03.2020 r.

WITAM PONOWNIE!

Mam nadzieję, że nie mieliście problemów z kartami pracy i udało się Wam powtórzyć materiał. Niektórzy z Was przesłali mi wykonane karty. Pozostałych też zachęcam do kontaktu. Karty są w "Word" i nie trzeba ich drukować. Można wypełnić na komputerze, zaznaczyć innym kolorem lub podkreślić swoje odpowiedzi i mi je przesłać do sprawdzenia. Można też przesłać skan wykonanych kart pracy. 

Oto zadania na kolejny tydzień. Powodzenia.

1. Temat: Co wiem nt. "Zemsty" Aleksandra Fredry? (23-24.03.20)

W poniedziałek 23.03.2020 r. o godz. 20.00 na TVP1 odbędzie się emisja spektaklu "Zemsta". Będzie to wspaniałe powtórzenie ze znajomości lektury. Następnie wykonajcie poniższą kartę pracy i prześlijcie mi ją na mój e-mail do 25.03.2020r.

Karta_pracy-Zemsta.doc

2. Temat:Tajemniczy świat ballady Adama Mickiewicza. (25-27.03.20)

W poniższym dokumencie zapisana jest lekcja wraz z kartą pracy. Wykonajcie polecenia, zapiszcie odpowiedzi i wypełnioną kartę prześlijcie na mój e-mali do 30.03.20. 

Switezianka_-_lekcja-karta_pracy.doc

Natomiast na pracę domową, czyli wypowiedź pisemną, macie czas do 01.04.20. Czekam z niecierpliwością. Postarajcie się, aby to była wasza własna praca.

Życzę miłej pracy :)

A tu dodatkowe informacje na temat utworu Switezianka_-_notatka.doc

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

30.03 - 03.04.2020

1. Temat:  Samotność wędrowca w "Stepach akermańskich". (30,31.03.20)

Przeczytajcie i wykonajcie polecenia w zeszycie.

Temat-stepy_akermanskie.doc

2. Temat: Baśniowa wyobraźnia. (01.04.20)

Temat_-_Basniowa_wyobraznia.doc

KARTA_PRACY_-_DUSIOLEK_.docx

3. Temat: Ekranizacja "Krzyżaków" Henryka Sienkiewicza. (02-03.04.20)

Obejrzyj film "Krzyżacy" w reżyserii  Aleksandra Forda.

https://www.youtube.com/watch?v=gDp7xa8CShU

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

  06-10.04.2020

WITAJCIE!
Mam nadzieję, że nie mieliście problemów z kartami pracy i udało się Wam je zrobić. Niektórzy z Was przesłali mi wykonane karty. Pozostałych też zachęcam do wysyłki.

Oto zadania na kolejny tydzień: 

1.Temat: "Ku pokrzepieniu serc" - powieść "Krzyżacy" Henryka Sienkiewicza (06,07.04.20)

Temat1.Krzyzacydocx.doc

Krzyzacy.karta_pracy1.doc - wykonaną kartę proszę przesłać na mój e-mail do 08.04.20

2. Temat: Obyczaje rycerskie ukazane w "Krzyżakach" H. Sienkiewicza (08.04.20)

Temat2.Krzyzacy.doc

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

  15-17.04.2020

WITAJCIE PO ŚWIĘTACH!
Mam nadzieję, że wracacie do pracy pełni werwy. Niektórzy z Was przesłali mi wykonane karty pracy. Pozostałych też zachęcam do wysyłki.

W przyszłym tygodniu w środę (tj. 22.04.2020) napiszecie krótkie kartkówki z lektur - VIa o godz. 8.00, VII b o godz. 9.00. W środę rano pojawi się link do platformy, w który trzeba wejść, odpowiedzieć na pytania i przeslać odpowiedzi. Link jest podpięty pod moja skrzynkę, więc wasze odpowiedzi na pewno dotrą do mnie. Link będzie aktywny tylko 45 minut. Po upływie tego czasu nie będzie można przesłać odpowiedzi. Proszę o punktualność.

Oto zadania na kolejny tydzień: 

1.Temat: Rycerski świat (15-16.04.20)

Temat3_-_Krzyzacy.doc

2. Temat: Jagienka czy Danusia? O miłości w "Krzyżakach" (17.04.20)

Temat4_-_Krzyzacy.doc

Karta pracy: Danusia_i_Jagienka.pdf

Prezentacja: DanusiaiJagienka.ppt

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

20 - 24.04.2020

Witajcie! Przypominam Wam, iż mówiłam, że sprawdzimy Waszą wiedzę ze znajomości lektury Dlatego w środę - to jest 22 kwietnia 2020 roku, na tej stronie umieszczę link - dla każdej z klas inny, który będzie aktywny od godz 8.00 do 8.45. Wchodzicie w niego i odpowiadacie na pytania, a następnie przesyłacie swoje odpowiedzi - mój e-mail jest "podpięty" pod platformę i wszystkie wasze odpowiedzi trafią do mnie. Dlatego zachęcam, aby powtórzyć "conieco" . Pozdrawiam 

Temat: Wielki i tragiczny - Jurand ze Spychowa.  (20.04.20)

Temat5_-_Krzyzacy.doc

Temat: Dlaczego powieść historyczna nie jest podręcznikiem do historii?  (21.04.20)

Temat6_-_Krzyzacy.doc

Temat6_-_Krzyzacy.pdf

Temat: Sprawdzamy naszą wiedzę o lekturze. (22.04.20)

"Krzyżacy"link: https://forms.gle/Qe1QHymw6zDuMKVS8

Platforma będzie otwarta od godz. 8.00.Należy skopiować link, wkleić w przeglądarkę np. "Google", rozwiązać test i go wysłać naciskając "prześlij". Macie na to 45 min.

Życzę powodzenia !!! 

Temat: Ach, ten język polski! (23,24.04.20)

Wykonaj niżej podane ćwiczenia:

Temat7.doc

A następnie trochę poćwicz i przypomnij wiadomości o zdaniach złożonych

https://learningapps.org/1143684

https://learningapps.org/1142374

https://learningapps.org/1821803

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

27.04 - 01.05.2020

Temat: Dobro i zło - opis obrazu (27.04.20)

Temat_Dobro_i_zlo.doc

Temat : Między dobrem a złem. (28.04.20)

Dzisiaj będziemy analizować wiersz Jana Twardowskiego pt."Podziękowanie",podręcznik str.266.

Jan Twardowski (1915-2006) - poeta, kapłan. Jego poezję charakteryzowało franciszkańskie spojrzenie na świat przyrody; o sprawach Boga i wiary mówił w sposób niekonwencjonalny, prosty,niekiedy zaskakujący. Był przedstawicielem poezji religijnej.- zapisz w zeszycie.

Proszę o wykonanie poleceń znajdujących się na niżej podanej stronie internetowej:

https://epodreczniki.pl/a/podziekowanie/DAj7qdvMB

Temat:  Ulec złu. (29.04.20)

Temat_-_Ulec_zlu.doc

Temat: Jak prowadzić dyskusję? (30.04.20)

Jak_prowadzic_dyskusje.doc

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

04 - 08.05.2020

Temat: Tworzenie i budowa wyrazów.  (04,05.05.20)

Proszę o obejrzenie filmu.

https://www.youtube.com/watch?v=QHKcOaXsIco&t=14s

Zapisz w zeszycie następujące pojęcia oraz ich wyjaśnienie (podręcznik str.284-286):

Słowotwórstwo (derywacja)-nauka zajmująca się budową wyrazów, wyjaśniająca ich tworzenie 

Wyraz podstawowy, wyraz pochodny, temat słowotwórczy, oboczność, formant: przedrostek, przyrostek, wrostek, formant zerowy 

2. Wykonaj następujące ćwiczenia: 1,2,3,4,6,8,9,10, "Zeszyt ćwiczeń" str.50-53 i zadanie 8  z "Podręcznika" str.286.

Zadanie dla chętnych

Z liter wyrazu ODPOWIEDZIALNOŚĆ ułóż jak najwięcej rzeczowników w mianowniku liczby pojedynczej, np. len, wiedza, powieść.

Temat: O wyrazach pochodnych (06.05.20)

1.Zapoznajcie się z  "Nową wiadomością" znajdującą się na str.287 i 289 w podręczniku i zapiszcie w zeszycie "Funkcje formantów".

2.Obejrzyjcie film:

https://www.youtube.com/watch?v=4H5aT2bAlCQ&

3.Wykonajcie ćwiczenia: 2,4,5,6 str.55-57 w "Zeszycie ćwiczeń".

Zadanie dla chętnych

Ułóż jak najwięcej zdań, których pierwsze litery każdego wyrazu będą zaczynały się od litery p.

Przykłady: Pani Patrycja przeczytała pasjonującą powieść.

                Pisarz Paweł pisał piękne poematy. 

Temat: Rodzina wyrazów.  (07.05.20)

1. Zapoznajcie się z "Nową wiadomością", podręcznik str. 290 - 291. Zapiszcie w zeszycie co to "Rdzeń wyrazu i rodzina wyrazu" oraz "Temat słowotwórczy i formant w wyrazach pochodnych";

2.Wykonajcie ćwiczenia: 2,3,5 z "Zeszytu ćwiczeń" str.59-60 oraz zadania: 1,6,7 z "Podręcznika" str.290-291.

3. Przeczytajcie i zapamiętajcie informacje zamieszczone poniżej:

Z_ZYCIA_WYRAZOW.doc

Temat: Kłopotliwe przedrostki i przyrostki.  (08.05.20)

​​1. Zabawny wierszyk na rozgrzewkę: 

Wojewoda, województwo,

No i szwedzki, bo od Szweda.

Kto dowodzi, ma dowództwo...

Sprawdzaj, pisząc. Zniknie bieda!

Przeczytajcie trzy razy każdą zwrotkę i napiszcie ją z pamięci. Sprawdźcie prawidłowość pisowni.

2. Zapoznajcie się  z treścią notatki, przepiszcie do zeszytu i zapamiętajcie:

• Zasady pisowni przedrostków ( przed wyrazem )  z- , s- :

- przed : h, s ,sz, si, zi, dzi  piszemy zawsze  z-, np.: zheblować, zsumować, zszarzeć, zsinieć, zziębnięty, zdziwić się,

- przed ci zawsze piszemy ś- ( a nie s- ani z- ), np.: ściągać, ścierać.

Nie pomylcie się! Piszemy s- przed ch  schodzić, a z- przed h  zhardzieć.

• Zasady pisowni przyrostków ( za wyrazem ) -dztwo, -ctwo, -dzki, -cki :

-ctwo, -cki   piszemy zgodnie z wymową, np.: kupiectwo, literacki,

-dztwo, -dzki piszemy , gdy w zakończeniu wyrazu podstawowego występuje d, dz, dź, np.: inwalidztwo ( od inwalida ), doradztwo ( od doradzać ), łódzki ( od Łódź ).

3. Wykonajcie wszystkie ćwiczenia z "Zeszytu ćwiczeń" str.76-77.

4. Proszę również o przesłanie uzupełnionego dyktanda (plik uzupełnijcie i przyślijcie mi, proszę, w programie Word) na mojego e-maila do 11.05.20. Dyktando zostanie przeze mnie ocenione.

Dyktando_dla_klasy_7_z_zasad_pisowni_przedrostkow.docx

Zadanie dla chętnych

Ułóż jak najwięcej zdań składających się z trzech wyrazów zakończonych na: ...em ...o ... y ( wzór: Jestem często śpiący ).

Rozwiążcie zadania: 1,3, 4, 5, 6 str.292-294 w "Podręczniku ".

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

11 -15.05.2020

Przypomnicie sobie wiadomości o zdaniach złożonych i słowotwórstwie. W piątek 15 maja 2020 w godz. 9.00 - 10.00 napiszecie 15- sto minutowe kartkówki. 

Temat: Zdania złożone - powtórzenie wiadomości.  (11.05.20)

1. Obejrzyjcie filmy, przypominające rodzaje zdań złożonych oraz wykonywanie ich wykresów.

https://www.youtube.com/watch?v=0i8aBMSPaNk&fbclid=IwAR1ufJ2WMvkpKpqOl3HHxaAIFitSTr1RcpKdN0nmM-JBiuBlE1tkJ6VLFtI&app=desktop

https://www.youtube.com/watch?v=0hoWHK6SHJ4&fbclid=IwAR3xDNKwvnAeZpxYMMLbBdEIEUQ2w-Pa6qgARhRgvtvLkwRRMP2-9bkDZDU&app=desktop

https://www.youtube.com/watch?v=QrjaanRyCW8

https://www.youtube.com/watch?v=szxtPKea0eE&t=31s

2. Wykonajcie w zeszycie wykresy zdań złożonych oraz rozpoznajcie ich rodzaj.

Zrob_wykresy_ponizszych_zdan_i_okresl_ich_rodzaje.doc

Temat: O wypowiedzeniu wielokrotnie złożonym. (12.05.20)

Przypomnieliście wiadomości o zdaniach złożonych składających się z dwóch zdań skadowych. W języku polskim występuja także zdania zbudowane z trzech lub więcej zdań. Takie wypowiedzenia nazywamy wielokrotnie złożonymi. W tych konstrukcjach każde ze zdań składowych względem siebie może być w stosunku podrzędnym bądź współrzędnym.

Obejrzyj flilm: https://www.youtube.com/watch?v=t7ufSo7Y5dM

Następnie przeczytaj wiadomości zamieszczone w podręczniku na str. 232 i wykonaj ćwiczenia w zeszycie ćwiczeń.

Temat: Co wiem o składni? Powtórzenie wiadomości.  (13.05.20)

Obejrzyj filmy na temat składni, które pomogą Ci w powtórzeniu tych wiadomości: 

https://www.youtube.com/watch?v=HA4Eb4wuIOQ

https://www.youtube.com/watch?v=oRJFQmPmPGg

Temat: Co wiem o słowotwórstwie? (14.05.20)

Obejrzyj prezentację i wykonaj podane ćwiczenia w zeszycie.

https://docs.google.com/presentation/d/15xkzp9iX1APpnytgMfd_S6aXsAkzyOI-NL2AgU6qGMk/mobilepresent?fbclid=IwAR0g3mr-PoGD7kaxivzcL-wAJMNvIhifFC5um5KxPmgEvgUCNf_LEmvJ1hk&slide=id.p

Temat: Składnia i słowotwórstwo - piszemy kartkówkę. (15.50.20)

Dziś piszemy kartkóweczki. Mam nadzieję, że przygotowaliście się. Pierwsza będzie ze słowotwórstwa. Piszecie ją od 9:00 do 9:30. Następnie Składnia - od 9:30 do 10:00. Po wysłaniu  od razu zobaczycie liczbę otrzymanych punktów. Życze powodzenia 

SŁOWOTWÓRSTWO: https://forms.gle/DBipB9wKbS8R12mk8

SKŁADNIA: https://forms.gle/nsYjnMW173StL1HE8

Punktacja:

25 - 24,5 pkt - 6

24 - 23 pkt - 5

22,5 - 19 pkt - 4

18,5 - 12,5 pkt- 3

12 - 7,5 pkt - 2

7 - 0 pkt - 1

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

18 - 22.05.2020

Temat: Powieść detektywistyczna - "Morderstwo w Orient Expressie".  (18.05.20)

Lekcja znajduje się pod poniższym linkiem

https://view.genial.ly/5ea41d4fd407580db9046bf7/game-breakout-powiesc-detektywistyczna-morderstwo?fbclid=IwAR2S2Gs_Ws-d28lHyFYyPpHivc61LAOjTlED4a0lDO5L3xfYRPHbW57Tino

Temat: Zło przeciw naturze.  (19.05.20)

1. Przeczytajcie reportaż Ryszarda Kapuścińskiego pt. "Imperium" znajdujący się w podręczniku na str.275-277.

2. Zapoznajcie się z informacjami dotyczącymi reportażu ( jeżeli macie możliwość, wydrukujcie ten tekst ; przyda się w 8 klasie, kiedy będziemy przygotowywać się do egzaminu).

Wersja edytowalna:

Reportaz.docx

Wersja w pliku PDF:

Reportaz.pdf

3. Zapisz do zeszytu krótką notatkę nt. Ryszarda Kapuścińskiego oraz ćw. 7 str 277.

Temat: Jak czynić dobro,  (20.05.20)

1.Przeczytajcie:

Syria - państwo arabskie na Bliskim Wschodzie. Graniczy z:Turcją, Irakiem, Jordanią,Libanem,Izraelem. Głową państwa jest prezydent. Powierzchnia całkowita to: 185 180 km 2. Liczba ludności (kwiecień 2014) 22 087 048 ( wg ONZ każdego dnia kraj opuszcza ok.5 tys.osób). Religią dominującą uznano islam. Od roku 2011 trwa wojna domowa między siłami wiernymi prezydentowi a zbrojną opozycją.

2. Otwórzcie "Podręcznik" na str.278 i przeczytajcie fragment wywiadu z reżyserem Wojciechem Szumowskim.

3. Przytoczcie argumenty "za" i "przeciw" odnoszące się do słów Jana Pawła II: " Za wojnę są odpowiedzialni nie tylko ci, którzy ją bezpośrednio wywołują, ale również ci, którzy nie czynią wszystkiego, co leży w ich mocy, aby jej przeszkodzić"   (odpowiedzi zapiszcie w zeszycie).

4. Napiszcie odpowiedzi do zadań: 3 i 7 "Po przeczytaniu" str.280 "Podręcznik".

Temat: Jak napisać rozprawkę?  (21-22.05.20)

Rozprawka jest kolejną formą wypowiedzi pisemnej, którą musicie nauczyć się pisać. Obejrzyjcie film:

https://www.youtube.com/watch?v=8BMacJ3RM8c&t=569s&fbclid=IwAR3E-httiM-rTi_V1GmjzsyQmZI73DxYHZ7_1Gw-ggId5t9CNwhTl-PtSu8&app=desktop

Następnie dokładnie zapoznajcie się z poniższą prezentacją pani Agaty Sieńczak i wykonajcie z niej ćwiczenia

https://wakelet.com/wake/YCjr9vARy9GeRVzF0KSa2?fbclid=IwAR2Xo-KpNBE6EqXjvlSuVFOGr7TWb6DAjmllWkqZagEcwHa1bA9Ob0_7dVA

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

25 - 29.05.2020

Temat: Rozpraw się z rozprawką - ćwiczenia redakcyjne. (25-27.05.20)

Pod poniższym linkiem znajdują sie prezentacje Pani Karoliny Strógarek z ćwiczeniami do rozprawki (cz.I i cz.II). Wykonajcie je w zeszycie lub napiszcie na komputerze (np. w Wordzie, OpenOffice lub innym), a następnie prześlijcie do mnie do 28.05.20.

https://niecodziennoscszkolna.blogspot.com/2020/05/rozpraw-sie-z-rozprawka-cwiczenia.html?m=1

Temat: Rozprawka - ćwiczenia stylistyczne. (28-29.05.20)

Wykonaj ćwiczenia zamieszczone w zeszycie ćwiczeń. 

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

01 - 05.06.2020

Temat: Dawać nadzieję. (01.06.20)

1. Zapoznajcie się z notatką:

Zbigniew Eugeniusz Religa (ur. 16 grudnia 1938 w Miedniewicach, zm. 8 marca 2009 w Warszawie) – polski kardiochirurg i polityk, profesor nauk medycznych.

W Klinice Kardiochirurgii Wojewódzkiego Ośrodka Kardiologii (przekształconym później w Śląskie Centrum Chorób Serca w Zabrzu) 15 sierpnia 1985 przeprowadził pierwszą operację na sercu. 5 listopada tego samego roku zespół lekarzy pod jego kierownictwem przeprowadził tam pierwszy udany zabieg przeszczepienia serca w Polsce. Dawcą serca był człowiek w stanie śpiączki. Po orzeczeniu śmierci mózgu zabrano mężczyznę karetką do Zabrza, gdzie dopiero bezpośrednio przed operacją pobrano serce. Biorcą był 62-letni rolnik z Krzepic, który zmarł kilka dni po operacji.

Dalszymi osiągnięciami były prace nad wykorzystaniem wszczepialnych urządzeń wspomagających pracę serca oraz nad wyprodukowaniem tzw. sztucznego serca. Zajęła się tym utworzona z inicjatywy Zbigniewa Religi Pracownia Sztucznego Serca Śląskiej Akademii Medycznej w Zabrzu.

W 1987 po jednej z kolejnych operacji przeszczepu serca Zbigniew Religa znalazł się na zdjęciu wykonanym dla magazynu „National Geographic” przez Jamesa Stanfielda, które zostało fotografią tego roku w tym piśmie oraz znalazło się wśród 100 najlepszych zdjęć „NG”. Na zdjęciu Zbigniew Religa siedzi wyczerpany przy stole operacyjnym, na którym leży zoperowany przez niego pacjent. W tle widać jego asystenta (Romualda Cichonia), który ze zmęczenia śpi w kącie sali.

2. Przeczytajcie wywiad Jana Osieckiego ze Zbigniewem Religą, znajdujący się w "Podręczniku" na str.300-301.

3. Przepiszcie do zeszytu:

(Mieć) serce na dłoni - być uczynnym, otwartym, szczerym, serdecznym.

Brać, wziąć (sobie) coś do serca - przejąć się czymś, silnie odczuć coś.

Całym sercem, z całego serca - szczerze, serdecznie, bez zastrzeżeń.

Człowiek ( ludzie) wielkiego serca, o wielkim sercu - o kimś wrażliwym, odważnym, chętnie pomagającym innym.

Ktoś by serce wyjął z piersi dla kogoś, utoczyłby krwi z serca - ktoś jest gotowy do największych poświęceń dla kogoś.

Oddać czemuś ( całe) serce; oddać się czemuś całym sercem - poświęcić się czemuś bez reszty, zaangażować się w coś całkowicie.

Uzasadnijcie, iż ww. związki frazeologiczne , mogłyby się odnosić do polskiego kardiochirurga. Korzystajcie z informacji zawartych w wywiadzie i notatce biograficznej.

4. Napiszcie w zeszycie odpowiedzi do zadań: 1, 2, 3, 4, 5 , znajdujące się w "Podręczniku" na str.301.

Zadanie dla chętnych

Obejrzyjcie film pt."Bogowie" w reżyserii Łukasza Palkowskiego (polski film biograficzny z 2014 roku; głównym bohaterem jest Zbigniew Religa , który przeprowadził w 1985 roku pierwszą udaną w Polsce transplantację serca; film śledzi dokonania Religi w latach 80. dwudziestego wieku, zmierzające do owej transplantacji wbrew skostniałej biurokracji służby zdrowia okresu Polskiej Rzeczypospolitej Ludowej).

Temat: Sens nadziei. (02.06.20)

1. Zapoznajcie się z notatką biograficzną , dotyczącą Jerzego Lieberta , znajdującą się w "Podręczniku" nas str.302.

2. Przeczytajcie wiersz Jerzego Lieberta pt. "Nadzieja".

3. Przepiszcie do zeszytu:

Podmiot liryczny w wierszu "Nadzieja" Jerzego Lieberta w dwóch pierwszych wersach mówi o tym, że poznał już w swoim życiu sens słów "daremnie",( np. daremnie na coś oczekiwać) .Wie też co oznaczają słowa " na próżno" (np. robić coś na próżno).Wyrazy te mają zabarwienie pejoratywne - negatywne, kojarzą nam się z uczuciem zniechęcenia, bezsilności. Na szczęście w  kolejnych wersach, podmiot liryczny, wspomina o "nadziei", którą , określa jako:

[...] błysku nad głową moją,

słodki piorunie we mnie!

O, rozedrgana nieba cięciwo,

Mózgu przebity gromem!

Zdaje sobie sprawę, jak ważną rolę  w życiu każdego człowieka odgrywa nadzieja. Wierzy, że wszystko jest: Możliwe, możliwe, możliwe! To właśnie nadzieja daje siłę i wiarę na lepsze jutro; motywuje do działania, mimo pojawiających się przeszkód.

4. Ułóżcie po dwa zdania , w których wykorzystacie słowa: daremnie  i  na próżno ,np.:

Antoni daremnie starał się o względy i sympatię sąsiadki z piątego piętra, ponieważ okazała się nieprzejednana.

Na próżno wybraliśmy się w tę podróż nad morze w poszukiwaniu słońca, ponieważ lato okazało się deszczowe.

5. W paru zdaniach napiszcie, kiedy nadzieja może przynieść pożytek, a kiedy - spowodować szkody.

Temat: Potęga nadziei. (03.06.20)

1. Zapoznajcie się z krótką notatką biograficzną z"Podręcznika"str.303 ( Stephen Hawking).

2. Przeczytajcie fragment tekstu pt. "Moja krótka historia" str.303-304.

3. Napiszcie odpowiedzi do pytań ( zapiszcie w zeszycie):

Czy Hawking uważa, że choroba pokrzyżowała mu życiowe plany? Uzasadnij odpowiedź przykładami z tekstu.

W jaki sposób naukowiec ocenia swoje życie? Jakich określeń używa?

Jakich aktywności podejmował się Hawking? Czego niezwykłego doświadczył?

Czego może dowodzić historia życia Hawkinga?

4. Moje życie jest piękne. Zastanówcie się, jakich argumentów moglibyście użyć na poparcie tego stwierdzenia (podaj co najmniej 3 argumenty). Zapiszcie również przykłady z literatury na poparcie waszych argumentów. Odpowiedź zapiszcie w zeszycie.

Rozprawka: W trudnych sytuacjach człowiek znajduje w sobie odwagę i siłę, by walczyć. Napisz rozprawkę, w której rozważysz, w jaki sposób bohaterowie lektur poradzili sobie w takich sytuacjach. Odwołaj się do wybranej lektury szkolnej i do innego tekstu literackiego. Twoja praca powinna liczyć co najmniej 200 słów.

Na Wasze rozprawki czekam do 08.06.20. 

Temat: Brak nadziei. (04.06.20)

Zastanówcie się nad odpowiedzią na podane pytania ( nie musicie zapisywać w zeszycie ):

1. Wolicie spędzać czas  z małym gronem przyjaciół czy w dużym towarzystwie?
2. Czy lubicie mówić o sobie?
3. Czy umiecie podać kilka dziedzin, w których jesteście naprawdę dobrzy?
4. W jaki sposób czujecie się, gdy znajdziecie się w towarzystwie nieznanych sobie ludzi?
5. Czy lubicie publicznie mówić, występować?
6. Jak podchodzicie do nowych zadań czy obowiązków?

Jak myślicie jakie są przyczyny określonych zachowań czy odczuć?

Przeczytajcie fragment książki Barbary Kosmowskiej pt.”Samotni.pl”, który znajduje się w „Podręczniku” na str.305-307.

Wykonajcie w zeszycie zadania: 1,3,4,5,6,7 „Po przeczytaniu” str 307.

Temat: Nie tracić nadziei. (05.06.20)

1.Przeczytajcie fragment powieści Macieja Pieprzycy „Chce się żyć”, który znajduje się w książce na str. 308-310.

2. Zapoznajcie się z tekstem:

Powieść Macieja Pieprzycy została zainspirowana autentyczną historią Przemysława Chrzanowskiego, przebywającego do dziś w domu opieki społecznej. Przemek jest bohaterem filmu dokumentalnego „Jak motyl”.

Jest rok 1981. Na świat przychodzi Mateusz Rosiński. Poród był trudny, jednak nikt jeszcze nie stwierdził u dziecka jakiejkolwiek choroby. Diagnoza - porażenie mózgowe - zostanie postawiona później, a jej konsekwencje zaważą na całym życiu Mateusza. Według lekarzy chłopiec będzie wiódł całkowicie bierny żywot. Nigdy nie będzie mówił, chodził, ale przede wszystkim nigdy nie zrozumie tego, co dzieje się wokół niego. Jest jednak inaczej. Chłopiec prawidłowo rozwija się intelektualnie, jednak jego ułomne ciało nie pozwala mu na komunikację z otaczającym go światem. Przez lata Mateusz obserwuje zmagania swoich rodziców zarówno z trudną sytuacją polityczną w Polsce, jak i z ich własnym dramatem, jakim jest choroba ukochanego syna. Obserwuje jak dorasta i zaczyna dorosłe życie jego rodzeństwo, wielokrotnie próbując zamanifestować swoje zdanie i przekazać światu wiadomość – nie jestem rośliną. Uda mu się to dopiero wiele lat później, dzięki uporowi jednej ze specjalistek, która zauważy sygnały wysyłane przez Mateusza.

Chce się żyć to wzorowana na prawdziwych wydarzeniach, niepokorna opowieść o ogromnej woli życia osoby skazanej przez świat na milczenie. Historię poznajemy z punktu widzenia Mateusza, co pozwala czytelnikowi poznać to dziwne doświadczenie zamknięcia we własnym ciele, całkowitego braku zrozumienia przez otoczenie i bezsilności. Opowieść Mateusza nie ogranicza się jednak do jego zmagań z chorobą. Mateusz jak każdy inny chłopiec, a później mężczyzna, przeżywa trudy dorastania, pierwszą miłość, tęsknotę i samotność. Na podstawie tej samej historii powstał film reżyserowany przez Macieja Pieprzycę.

3.Wykonajcie polecenia: 1,2,3,4,5,6,7,8,9 ze str.310.

4.Napiszcie ( w zeszycie ) odpowiedzi na podane pytania :

Co to jest tolerancja?

Czym powinny kierować się osoby tolerancyjne?

Zadanie dla chętnych

 Obejrzyjcie film w reżyserii Macieja Pieprzycy pt. "Chce się żyć".

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

08 - 10.06.2020

Temat: Wola przetrwania. (08.06.20)

1.Zapoznajcie się z biogramem Beara Gryllsa str.311 w książce.

2.Odpowiedzcie na pytania ( odpowiedzi  zapiszcie w zeszycie ):

Czym są podróże survivalowe i sporty ekstremalne?

Dlaczego cieszą się tak dużą popularnością?

Dla kogo mogą być atrakcyjne?

Czy przeżyliście kiedyś tego typu doświadczenie ( np. udział w obozie żeglarskim, harcerskim, wędrownym, spływie kajakowym itp., gdzie musieliście wykazać się zaradnością i zdobyć doświadczenie i umiejętności w określonej dziedzinie)?

3.Przeczytajcie fragment tekstu Beara Gryllsa pt. „ Urodzony, by przetrwać” str.311-313.

4. Napiszcie  kartkę  z dziennika ( pisząc kartkę z dziennika, zaczynasz od napisania daty; używasz pierwszej osoby liczy pojedynczej – byłam, czułam; opisujesz wydarzenia chronologicznie – po kolei; ) osoby, która doświadczyła sytuacji ekstremalnej w czasie podróży, np. w góry. Oprócz przedstawienia wydarzeń, opiszcie emocje, jakie towarzyszyły takiej osobie, np. strach, determinacja, ulga.

Zadanie dla chętnych

Opracujcie przewodnik dotyczący sztuki przetrwania.

Temat: Wywiad.  (09-10.06.20)

1. Zapoznajcie się z informacjami na temat wywiadu, które znajdują się w "Podręczniku" na str.314-315.

2.Przepiszcie do zeszytu:

Wywiad - rozmowa na wybrany temat zazwyczaj ze znaną osobą. Ma formę pytań i odpowiedzi (dialogu).

Schemat wywiadu:

Wstęp - przedstawienie rozmówcy, tematu i okoliczności wywiadu.

Rozwinięcie - zadawanie pytań i odnotowywanie odpowiedzi.

Zakończenie - podsumowanie rozmowy i podziękowanie rozmówcy za poświęcony czas.

Pamiętaj!

Zadawaj pytania tak, aby nawiązywały do udzielonych wcześniej odpowiedzi.

Aby wyróżnić graficznie poszczególne części wywiadu - każdą wypowiedź zapisz od nowej linii i od myślnika lub po dwukropku. Oznacz rozmówców na początku pełnym imieniem i nazwiskiem, a potem używaj inicjałów lub skrótów.

Możesz też nadać tytuł swojemu wywiadowi.

3. Rodzaje pytań ( nie musicie ich przepisywać):

Pytania otwarte - pytania, na które respondent ( respondent- osoba odpowiadająca na pytania zadawane podczas wywiadu) może udzielić swobodnej odpowiedzi. Pytania te zaczynają się od słów: jak..., dlaczego..., kiedy..., gdzie..., w jaki sposób..., proszę powiedzieć... . Przykład: Jak się zaczęła pana przygoda z podróżowaniem?

Pytania zamknięte - pytania, w których pytający stara się ograniczyć liczbę możliwych odpowiedzi. Na pytania zamknięte rozmówca odpowiada przeważnie: tak lub nie. Zaczynają się one zazwyczaj od słowa czy... . Przykład: Czy zamierza pani  pójść na przyjęcie z okazji...?

Pytania sugerujące - pytania sugerujące respondentowi odpowiedź zgodnie z zamierzoną lub niezamierzoną sugestią osoby przeprowadzającej wywiad. Ten rodzaj pytań powinno się stosować z dużą ostrożnością, ponieważ wywiera się nimi nacisk na rozmówcę. Na te pytania odpowiedź będzie brzmiała: tak lub nie . Przykład: Większość Polaków opowiada się za przystąpieniem Polski do UE, czy pani jest również za?

Pytania alternatywne - istota tych pytań polega na tym, że respondent ma do wyboru tylko jedną z dwóch wzajemnie wykluczających się odpowiedzi. Przykład: Lepiej pani zdaniem zorganizować jedno dłuższe spotkanie, czy kilka krótkich? 

4. Po analizie wyżej umieszczonych przykładów ustalcie, jakich pytań należy unikać, przeprowadzając wywiad. Wniosek zapiszcie w zeszycie.

5. Wykonajcie ćwiczenia: 2,3,4 str.108-110 z "Zeszytu ćwiczeń" oraz przeprowadźcie wywiad z najstarszym członkiem swojej rodziny na temat czasów jego młodości.

Zadanie dla chętnych

Napiszcie jak najwięcej czasowników zaczynających się na literę a wraz z ich wyjaśnieniem: abstrahować - pomijać to, co uważa się za mniej ważne , abdykować - zrzec się władzy przez monarchę.

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

15.06.2020

Temat: Skróty i skrótowce. (15.06.20)

Dzisiejsza lekcja w poniższych plikach:

Skroty_i_skrotowce.docx

Skroty_i_skrotowce_1.pdf

W celu utrwalenia tematu proszę o wykonanie ćwiczeń: 2,3,4,5,6,8,9,10,11 z „Zeszytu ćwiczeń” str.61-64.

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

22-26.06.2020

Temat: Prezentacja. (22-23.06.20)

1. Przeczytajcie fragment tekstu Moniki Pikor pt." Mowa ciała, czyli co zrobić z rękami w czasie prezentacji" ( to jest ćwiczenie 1 str.319 z książki ) i odpowiedzcie na pytania, które się pod nim znajdują.
2. Przepiszcie do zeszytu:

Prezentacja – publiczna wypowiedź, której towarzyszy pokaz slajdów wyświetlanych za pomocą rzutnika.

Składa się z trzech części: wstępu, rozwinięcia, zakończenia.

W prezentacji liczy się zarówno treść, jak i forma (czyli to, jak się mówi i jak wyglądają slajdy ).

 

Jak przygotować prezentację multimedialną?

- określ , co będzie tematem Twojego wystąpienia,

- zbierz materiały: notatki na dany temat, ciekawostki, zdjęcia itd.,

- napisz plan wypowiedzi w punktach,

- przyjmij, że każdy punkt to jeden slajd.

 

3. Zapoznajcie się z notatką.

 

Cechy dobrej prezentacji:

Krótka – tak, by nie była męcząca dla odbiorców.
Prosta – nawet trudne tematy pokazuje w jasny, przejrzysty sposób.
Ciekawa – odpowiada na potrzeby słuchacza.
Błyskotliwa – czyli jest w niej czas na przekazywanie niezbędnej wiedzy, ale też na anegdotę/żart/element rozluźniający atmosferę.
Przekonująca – słuchacze wychodzą z niej zainspirowani, zaciekawieni, z odpowiedziami, po które przyszli.
Zapadająca w pamięć – wybijająca z rutyny; słuchacz chce wrócić po więcej.

Zasady tworzenia dobrej prezentacji:

1. Tylko hasła, a nie całe zdania. Używaj równoważników zdań – i tak będziesz o tym wszystkim dokładnie opowiadać. Nigdy w prezentacji nie umieszczaj całej treści swojego wystąpienia. Na slajdzie powinien znaleźć się temat zagadnienia i hasła, które mają Tobie ułatwić mówienie, a słuchaczom zapamiętanie i ewentualne notowanie.
2. Hasła dobrze jest wstawiać w punktach – maksymalnie po 5 na slajdzie.
3. Jeden slajd to jedna kwestia, bo słuchacz powinien w jednym momencie skupić się tylko na niej.
4. Sprawdź dokładnie, czy nie ma błędów.
5. Treści bardzo istotne możesz podkreślić kolorami. Przedstaw je za pomocą ciepłych, wyróżniających się kolorów, np. pomarańczowego, czerwonego. Treści mniej ważne  podkreśl barwami zimnymi, np. szary, zielony, niebieski.
6. Dodaj do tekstu ciekawy obraz, który zaciekawi/zaintryguje/rozbawi/sprawi, że to, o czym mówiłeś, pokazałeś, zostanie lepiej zapamiętane.
7. Umieszczaj obrazy po lewej stronie, tekst po prawej.
8. Nie zamieszczaj w szablonie prezentacji zbędnych elementów, które będą odciągać uwagę słuchaczy. Unikaj tapetowego tła z motywami.
9. Używaj jednego rodzaju czcionki (maksymalnie dwóch).
10. Unikaj kursywy – jest mało czytelna.
11. Rozmiar czcionki tekstu to minimum 30, musi być łatwa do odczytania także przez osoby siedzące z tyłu sali. Tytuły, główne punkty trochę większą, żeby podział był widoczny.
12. Dobierz jeden styl dla całej prezentacji. Czcionka musi być jednolita, tło oraz kolory też.
13. Korzystaj z dodatków do treści, czyli:
    • krótkich filmów;
    • zdjęć/ciekawostek;
    • humor zawsze się sprawdza – najlepiej w formie graficznej;
    •  nawiązuj do bieżących wydarzeń;
    • quizy i drobne konkursy dotyczące treści prezentacji.

15. Wypunktowanie, numeracja – jednolite w obrębie całej prezentacji.
    Numeracja powoduje, że tematy i argumenty są czytelne i klarowne. Nie jest to informacja tylko dla słuchaczy prezentacji, ale też dla Ciebie – po prostu będziesz wiedział, w którym momencie jesteś, czy należy zwolnić, czy przyśpieszyć.
16. Slajd przedostatni – podsumowanie, czyli, z jaką główną myślą powinny wyjść osoby z sali? Pomyśl o ciekawej formie takiego slajdu. To ważne, żeby po omówieniu szeregu zagadnień szczegółowych pojawiła się konkluzja.

 

4. Wykonajcie ćwiczenie 3 str. 112 w „ Zeszycie ćwiczeń” . Powodzenia.

Temat: Skróty i skrótowce. (24.06.20)

Skroty_i_skrotowce.docx

Temat: Pisownia przymiotników złożonych. (25.06.20)

Pisownia_przymiotnikow_zlozonych.docx