OGŁOSZENIE: MUSIAŁAM ZAŁOŻYĆ NOWEGO MAILA: annawasilewska35@wp.pl, PROSZĘ PISAĆ DO MNIE MAILE, BYM MOGŁA ODBUDOWAĆ KONTAKTY.

Drogi Pawełku!

Witam Cię na zajęciach rewalidacji indywidualnej. Zamieszczane tutaj propozycje zajęć pozwolą nam lepiej funkcjonować podczas nauczania zdalnego. Sytuacja, w której się znajdujemy, nie jest łatwa zarówno dla nauczyciela, ucznia i rodzica, jednak musimy poradzić sobie z tym. Zachęcam do wykonywania ćwiczeń, które znajdziesz na filmikach, kartach pracy, które będę tu zamieszczać.

 

23 listopada 2020 r.

Temat: Educhmura- usprawnianie percepcji wzrokowej.

Wchodzimy na educhmura.pl i korzystamy z zasobów, które oferuje nam ta platforma internetowa, klikamy w percepcja wzrokowa i szukamy ukrytych cyfr na czas. Powodzenia.

 

19 listopada 2020 r.

Temat: Wykonanie wieńca adwentowego.

Potrzebne będą:

 

• ulotki z Biedronki, Kauflandu, Stokrotki itp.
• wykałaczka do szaszłyków (długa i prosta),
• nożyczki,
• klej (w Groszku na Reja jest przeźroczysty i tani, zawsze nim się posługuję).
• nitka do szycia na maszynie, drucik
• opakowanie po lub z lakierem do włosów, dezodorantem itp.
• krepina w kolorach zielonym czerwonym, białym lub żółtym
• gałązki, z których nie opadają listki, gałązki z tui np.

 

16 listopada 2020 r.

Proszę o wykonanie czytania ze zrozumieniem, link: 

https://pisupisu.pl/klasa4/czytanie-ze-zrozumieniem-poziom-1

 

oraz przesłanie odpowiedzi na mojego maila: annawasilewska35@wp.pl

Termin: do środy, 18 listopada 2020 r.

04 listopada 2020 r.

Temat: Orientacja słuchowa.

Pawełku, skoro nie mogliśmy w pełni odbyć zajęć na teamsie, ponioeważ, jak twierdzisz, zacinało i nie mogłes pobrać, ani 2 kart pracy ani linku do filmiku, udostępniam ten filmik tutaj w zakładce : https://www.youtube.com/watch?v=_n4gudw-uRg

Pytania do filmiku znajdują się na czacie w teamsie, proszę odpowiedz na nie. Czekam na odpowiedzi do 13:05. Pozdrawiam serdecznie.

26 pazdziernika 2020 r. poniedziałek

Temat: Zapoznanie z zasadami funkcjonowania platformy edukacyjnem microsoft teams.

 

29 pazdziernika 2020 r. czwartek

Temat: Pomoc w zadaniach domowych, określenie potrzeb ucznia w związku z nauczaniem zdalnym, pomoc psychologczno-pedagogiczna, rozmowy z uczniem.

 

5 listopada 2020 r., czwartek.

Temat: Oszacowywanie ilości-karty pracy. Microsoft teams.

Materiały wyślę poprzez platformę edukacyjną. Pozdrawiam, A. Wasilewska.

 

23 czerwca 2020 r.

Temat: Zabawy na świeżym powietrzu.

 

Pawełku, jak zapewne wiesz, bawić się można w każdą pogodę. Proszę, napisz mi w kilku zdaniach, co lubisz robić na podwórku. Możesz też to namalować. 

Pozdrawiam Cię cieplutko

22 czerwca 2020 r.

Temat: Zdjęcia - moja pasja.

Pawełku, dziś proszę Cię o zrobienie zdjęć. Idz na wycieczkę, rozejrzyj się, może znajdziesz inspirację do zrobienia ciekawych zdjęć. Poszukaj inspiracji na dole i na górze, w trawie i wśród drzew. Czekam na efekty Twojej pracy, daj ponieść się wyobrażni.

Pozdrawiam cieplutko

9 czerwca 2020 r

Temat: Czytanie ze zrozumieniem.

„Rodzinny pstryk”

Dzisiaj właśnie Jakub jechał tramwajem do babci, i jechał długo, bo Warszawa jest przecież dużym miastem. A kiedy już przyjechał i zjadł obiad, babcia zapytała:
- Co chcesz robić?
- Chcę obejrzeć te albumy!
- Jakie albumy?
- Paulinko – wtrącił się dziadek – zapomniałaś, że obiecałeś Kubusiowi pokazać fotografie?
Po chwili Jakub zobaczył ślubne zdjęcie dziadków, a potem tatusia wtedy, kiedy był niemowlakiem, i tatusia trochę starszego, i jeszcze tysiąc innych tatusiów w różnym wieku. A potem jeden z tych tatusiów trzymał za rękę dziewczynę, a tą dziewczyną była mama.
- O, tu jest Magda! – zawołał dziadek. – Miesiąc wcześniej się poznali! A na tym drugim zdjęciu biorą ślub! No, poznajesz wszystkich?
- To jest tatuś, a to mama – powiedział bez wahania Jakub. - To... ojej, ta elegancka młoda pani to chyba Matylda? A to?
- A tu stoi druga córka babci Matyldy... – powiedział dziadek.
- Oczywiście, przecież to ciotka Witusia! A ta malutka dziewczynka to musi być Kornelia! Ojej, taka malutka, a teraz już chodzi do liceum...
Babcia przewróciła następną stronę albumu i znowu westchnęła.
- Zobacz, Ludwisiu – powiedziała do męża – to już jest zdjęcie z drugiej rocznicy ślubu naszego Władzia. Witusia trzyma na ręku dziecko, to jej młodsza córeczka, Lucia. Matylda ma dwie wnuczki, widzisz a my tylko wnuka...
- Jak to „tylko” – oburzył się Jakub. – To co, ja ci się nie podobam? Wolałabyś, babciu, żebym był dziewczynką?!
- Ależ skąd! – zaprzeczyła babcia. – Nigdy w życiu! Za nic w świecie bym nie chciała, żebyś był kim innym, niż jesteś. Ale widzisz, mieliśmy tylko syna, twojego tatę, i teraz chcielibyśmy mieć dziewczynkę. Chociaż jedną wnuczkę...

Irena Landau

Wykonaj polecenia:

1. W jakim mieście mieszkają dziadek i babcia Jakuba?
..............................................................................................
..............................................................................................

2. Czym zajmowali się dziadkowie i wnuk po zjedzeniu obiadu?
..............................................................................................
..............................................................................................

3. Jak mieli na imię:
a) dziadek i babcia, z którymi Jakub oglądał zdjęcia?
..............................................................................................
b) rodzice Jakuba?
..............................................................................................
c) babcia Jakuba ze strony mamy?
..............................................................................................
d) siostra mamy Jakuba?
..............................................................................................

4. Ile córek ma ciocia Witusia?
a) żadnej
b) 1
c) 2
d) 3

5. Którym wyrazem o znaczeniu ogólnym objąłbyś (objęłabyś) wszystkie postaci, które pojawiły się w powyższym fragmencie?
a) zbiór
b) rodzina
c) dom
d) znajomi

6. Jak nazywamy stopień pokrewieństwa istniejący pomiędzy Kornelią i Jakubem?
a) są rodzeństwem
b) Kornelia jest córką Jakuba
c) w ogóle nie są spokrewnieni

7. Czyich zdjęć w albumie było najwięcej?
a) jego dziadków
b) jego rodziców
c) jego ojca
d) trudno powiedzieć

8. Ile sióstr miała mama Kuby?
a) żadnej
b) 1
c) 2
d) trudno powiedzieć

9. Dlaczego babcia Paulina chciała mieć wnuczkę?
a) uważa, że dziewczynki są grzeczniejsze
b) posiadanie wnuczki jest oznaką szczęścia
c) sądzi, że w każdej rodzinie powinien być chłopiec i dziewczynka
d) miała najpierw syna, później wnuka, chciałaby się także trochę zajmować dziewczynką

10. Połącz definicje z nazwami pokrewieństwa.
a) pradziadek
b) wuj
c) kuzyn
d) bratanek
a) syn brata
b) ojciec dziadka lub babci
c) brat ojca
d) bliższy lub dalszy krewny

11. Odpowiedz na podstawie tekstu, co jest źródłem wiedzy Jakuba o przeszłości?
a) podręcznik do historii
b) archiwalne dokumenty
c) legendy
d) relacje i zdjęcia

12. Jakie znaczenie przede wszystkim mają zdjęcia oglądane przez Jakuba?
a) historyczne
b) artystyczne
c) dokumentalne
d) pamiątkowe

13. Połącz wyrazy z pierwszej kolumny z odpowiednimi wyrazami z drugiej (jeśli jest to konieczne, zmień formę wyrazów z drugiej kolumny).
a) rodzina
b) małżeństwo
c) pokrewieństwo
d) związek
a) bliski
b) nierozerwalne
c) liczne
d) dobrana

14. W którym zestawie znajdują się wyłącznie wyrazy pokrewne?
a) krewniak, pokrewny, rodzina, małżeństwo
b) dziadek, babcia, wujek, mama
c) ród, rodzina, rodzinny, rodzinka
d) rodzina, urodziny, rodzynek, rocznica

15. W punkcie b) ćwiczenia 14 mamy do czynienia wyłącznie z:
a) rzeczownikami
b) czasownikami
c) przymiotnikami
d) przysłówkami

16. Narysuj swoją rodzinę.

 

8 czerwca 2020 r.

Temat: Czytanie ze zrozumieniem.

Ciche czytanie ze zrozumieniem
„Chatka Puchatka”
Tymczasem Prosiaczek z Puchatkiem wędrowali Lasem, trzymając się za ręce. Puchatek tłuma­czył Prosiaczkowi (...) ile czasu jeszcze upłynie, zanim wzejdzie jego żołądź.
- Spójrz, Puchatku - rzekł nagle Prosiaczek - coś tam siedzi na Sośnie.
- Tak, coś tam siedzi - przyznał Puchatek patrząc uważnie w górę.
- Tam siedzi jakieś Zwierzę. Prosiaczek złapał Puchatka za ramię na wypadek, gdyby Puchatek się przeląkł.
- Czy to jest jedno z tych Dzikich Zwierząt? - zapytał patrząc w przecą stronę.
Puchatek skinął łebkiem.
- To jest Jagular - powiedział.
- A co robią Jagulary? - spytał Prosiaczek z iskierką nadziei, że nic.
- One zaczajają się w gałęziach drzew i spadają na tego, kto przechodzi pod spodem - rzekł Puchatek - Krzyś mi o tym powiedział.
- Może my lepiej nie będziemy przechodzić pod spodem, Puchatku? Żeby on tylko przypadkiem nie zleciał i czegoś sobie nie zrobił...
- One sobie nigdy nic nie robią - rzekł Puchatek - bo to są Świetni Zlatywacze. Prosiaczek czuł w dalszym ciągu, że byłoby rzeczą nierozsądną znaleźć się pod Świetnym Zlatywaczem, i właśnie miał już zamiar prędziutko pójść z powrotem po coś, czego zapomniał, gdy Jagular zawołał do nich z góry: - Pomocy! Pomocy!
- Jagulary zawsze tak robią - rzekł Puchatek mocno zaciekawiony. - Wołają „Pomocy! Pomocy!”, a kiedy patrzy się w górę, zlatują na dół na tego, kto patrzy.
- Ja patrzę w dół! - zawołał Prosiaczek tak głośno, aby Jagular nie popełnił czasem czegoś nie­stosownego.

A. A. Mllne

Wykonaj polecenia:

1. Kto opowiada przygodę Puchatka i Prosiaczka?
a. narrator 3 – osobowy
b. Prosiaczek
c. Puchatek
d. narrator 1 – osobowy
2. Co na pewno rosło w lesie, przez który szli Puchatek z Prosiaczkiem?
a. sosna
b. buk
c. dąb
d. jarzębina
3. Co siedziało na drzewie?
a. Puchatek
b. Czarownica
c. jakieś Zwierzę
d. Prosiaczek
4. W czasie rozmowy z Puchatkiem Prosiaczek:
a. uważnie patrzy we wskazanym kierunku
b. odwraca głowę w przeciwnym kierunku
c. patrzy Puchatkowi w oczy
d. zamknął oczy
5. Co zdaniem Puchatka robią Jagulary?
a. nic nie robią
b. śpią spokojnie na drzewach
c. oglądają wędrowców
d. spadają na przechodzących pod drzewami
6. W zdaniu „Puchatek skinął łebkiem” – wskaż:
a. podmiot - ...............................................................................
b. orzeczenie - ...........................................................................
7. Rozwiń zdanie: „Puchatek skinął łebkiem...” – dodając określenie podmiotu.
......................................................................................................
8. Wpisz podany czasownik – wędrować w odpowiedniej formie.
a. co robiłem? - ........................................................................
b. co robię? - ............................................................................
c. co będę robił? - ....................................................................
a. czasownik w czasie - ............................................................
b. czasownik w czasie - ............................................................
c. czasownik w czasie - ............................................................
9. Puchatek lubi przekąsić małe conieco. Właśnie wylizuje baryłkę do czysta. Ułóż wyrazy w kolejności alfabetycznej. Podkreślone w nich litery utworzą hasło.
balon, zupa pomoc, kapusta, mapa, wiadro, kryjówka, nalewka, ognik, siano, lodowisko, toporek, wykaz, drzwi, bębenek


 

2 czerwca 2020 r.

 

Temat: Trening umiejętności społecznych - mówienie komplementów.

 

Oto link do ciekawego artykułu, który może okazać się pomocny w treningu umiejętności społecznych. 

https://autyzmwszkole.com/2019/11/26/mowienie-komplementow-umiejetnosci-spoleczne/

Zadanie na dziś:

Smakują ci naleśniki, które zrobiła dla ciebie mama.

Spróbuj powiedzieć Mamie, że naleśniki Ci smakowały.

 

 

1 czerwca 2020 r.

Temat: Dzień Dziecka. Prace plastyczne.

Pawełku, dziś z okazji Twojego święta, proszę namaluj mi Twoje największe  marzenie, to co chaciałbyś robić dziś, a może jutro, lub za kilka lat. Puść wodze fantazji. Czekam na Twoją pracę z niecierpliwością.

Pzdrawiam serdecznie i szczęśliwego Dnia Dziecka życzę. 

 

 

26 maja 2020 r.

Temat: Praca z tekstem - przymiotniki.

Bułka – przywódca całego stada. Ile ma lat? Nie wiadomo. Najprawdopodobniej około 12, ale często psiaki ze schroniska nie mają podanej daty urodzenia, tylko orientacyjny wiek. Dlaczego tak się dzieje? Otóż psy często trafiają do schroniska w wieku już kilku lat, z nieznaną przeszłością, bez książeczki zdrowia. Bułka sięga mniej więcej do połowy łydki Maggie. Jej sierść jest jedwabista, w przeważającej części biała, z nielicznymi czarnymi lub brązowymi plamkami. Ma małą, zgrabną główkę, z czarnymi plamkami: na prawym oku plama sięga aż do połowy sznupki i zajmuje prawie pół głowy. Lewe oczko ma mniejszą czarną plamę, sięgającą od oka w dół głowy. Uszka są nakrapiane czarnymi plamami i klapnięte. Oczka ma czarne. Jej kufa, czyli pysk, jest spiczasta, drobna, zakończona czarnym, wiecznie mokrym noskiem. Ma bardzo duże kły jak na takiego małego psa. Ma również bardzo długi ogon. Ksywki: Bułeczka, Kromeczka, Kromczilla Bum Bum.

 

Pawełku, wypisz z tego samego tekstu tylko przymiotniki. Dziękuję za przesyłane prace. Bardzo dobrze sobie radzisz. Pozdrawiam.

25 maja 2020 r.

Temat: Praca z tekstem. Wyszukiwanie części mowy.

„Jak wyglądają pewne trzy sympatyczne psiaki?”

Bułka – przywódca całego stada. Ile ma lat? Nie wiadomo. Najprawdopodobniej około 12, ale często psiaki ze schroniska nie mają podanej daty urodzenia, tylko orientacyjny wiek. Dlaczego tak się dzieje? Otóż psy często trafiają do schroniska w wieku już kilku lat, z nieznaną przeszłością, bez książeczki zdrowia. Bułka sięga mniej więcej do połowy łydki Maggie. Jej sierść jest jedwabista, w przeważającej części biała, z nielicznymi czarnymi lub brązowymi plamkami. Ma małą, zgrabną główkę, z czarnymi plamkami: na prawym oku plama sięga aż do połowy sznupki i zajmuje prawie pół głowy. Lewe oczko ma mniejszą czarną plamę, sięgającą od oka w dół głowy. Uszka są nakrapiane czarnymi plamami i klapnięte. Oczka ma czarne. Jej kufa, czyli pysk, jest spiczasta, drobna, zakończona czarnym, wiecznie mokrym noskiem. Ma bardzo duże kły jak na takiego małego psa. Ma również bardzo długi ogon. Ksywki: Bułeczka, Kromeczka, Kromczilla Bum Bum.

 

Pawełku, proszę wypisz w formie tabelki, czasowniki ( odpowiadają na pytania: co robi?) oraz rzeczowniki ( kto? co?).

 

 

19 maja 2020 r.

Temat: Czytanie ze zrozumieniem.

 

Przeczytaj uważnie tekst i odpowiedz na pytania:

     Był ciepły dzień. Kasia i Ela postanowiły zrobić mamie niespodziankę. Dziewczynki poszły do ogrodu po kwiaty dla mamy. Zerwały tam: tulipany, żonkile i narcyzy. Wróciły do domu z kolorowym bukietem i wręczyły go mamusi. Mamie bardzo podobała się niespodzianka.

1. Co postanowiły zrobić Kasia i Ela?
   1. niespodziankę
   2. zaprosić gości
   3. posprzątać mieszkanie
2. Gdzie poszły dziewczynki?
   1. do szkoły
   2. do koleżanki
   3. do ogrodu
3. Jakie kwiaty zerwały dziewczynki?
   1. róże i astry
   2. bratki i stokrotki
   3. tulipany, żonkile i narcyzy
4. Kasia i Ela to imiona:
   1. dziewczynek
   2. chłopców
   3. cioci i mamy
5. Komu dziewczynki wręczyły bukiet kwiatów?
   1. cioci
   2. babci
   3. mamie
6. Dziewczynki wróciły do domu:
   1. z zakupami
   2. z prezentem
   3. z kolorowym bukietem
7. Narysuj bukiet kwiatów jaki wręczyły dziewczynki mamie

 

 

18 maja 2020 r.

Temat: Praca z tekstem.

 

Pawełku, przeczytaj uważnie tekst, a następnie odpowiedź na pytania zaznaczając właściwą odpowiedź.

„Pyszny poczęstunek”

Kiedy Tomek przyjechał do Oli, dzieci postanowiły, że przygotują razem kolację dla rodziców Oli. Obmyślili sobie, że zrobią pyszne kanapki i sałatkę jarzynową. Potrzebowali jednak składników. Wybrali się zatem na wspólne zakupy. W warzywniaku kupili: ogórki, jajka, ziemniaki, marchew, jabłka i sałatę. W sklepie mięsnym natomiast soczystą szynkę na kanapki. Odwiedzili również sklep spożywczy, aby zaopatrzyć się w pieczywo, ser żółty, groszek i majonez. Tomek był odpowiedzialny za przygotowanie pysznych kanapek, Ola natomiast pokroiła i doprawiła sałatkę jarzynową. Rodzice Oli byli zachwyceni poczęstunkiem, zjedli kolację z prawdziwym apetytem.

1. Co Tomek i Ola postanowili przygotować razem?
a) podwieczorek, b) obiad, c) kolację

2. Dla kogo Tomek i Ola przygotowali poczęstunek?
a) dla dziadków Oli, b) dla rodziców Oli, c) dla rodziców Tomka

3. Co dzieci kupiły między innymi w warzywniaku?
a) ziemniaki, b) ser żółty, c) majonez

4. Co dzieci kupiły w sklepie mięsnym?
a) pasztet z dzika, b) długie kabanosy, c) soczystą szynkę

 

Pawełku, czekam na potwierdzenie wykonanej pracy. Proszę o maila. Pozdrawiam i życzę owocnej pracy.

 

12 maja 2020 r.

Temat: Czytanie globalne.

Przykładowa sesja nauki czytania metodą Domana. Karty można przygotować samodzielnie, wystarczy jedynie duża kartka papieru oraz marker, czerwony lub czarny. Jest to propozycja wspaniałej zabawy z Pawełkiem, a także z Krzysiem.

https://www.youtube.com/watch?v=vRXSAgkT3jU

 

 

11 maja 2020 r. 

Temat: Zabawy podczas deszczu.

Witam Cię na dzisiejszych zajęciach. Aura nie sprzyja na spacery, pada deszcz. Proponuję zabawy z wykorzystaniem deszczu właśnie. 

Potrzebne będą torebki foliowe. Ćwiczenie polega na rytmicznej zabawie torebkami. 

https://www.youtube.com/watch?v=aqWQBPGqhvs

 

5 maja 2020 r.

Temat: Czytanie globalne.

Przesyłam link do bardzo ciekawego filmiku dot. czytania globalnego. Warto się z tym zapoznać, szczególnie gdy są trudności lub niechęć do czytania.

https://www.youtube.com/watch?v=ONnpzsP_k8o

 

4 maja 2020 r.

Temat: Zabawy ruchowe - usprawnianie motoryki małej i dużej.

Pawełku, w rozmowach z Twoją mamą oraz za pośrednictwem mediów społecznościowych obserwuję jak cieszysz się piękną pogodą podczas rodzinnych spacerów. Z naszych rozmów wiem, że lubisz naturę i uwielbiasz łowić ryby. To bardzo dobrze.

Zadanie na dziś polega na tym byś pomógł Mamie w ogrodzie: sprzątanie, sianie warzyw, porządki, przycinanie gałązek. A może macie zwierzątka, które trzeba nakarmić? Bardzo proszę, byś dzisiaj tym się zajął i wysłał mi kilka zdjęć na maila.

Oto link do zabaw w domu. Potrzebne będą: słomki do picia, fasola, makaron i szczypce, np do cukru.

https://www.youtube.com/watch?v=5vZBXbtCkhY

28 kwietnia 2020 r.

Temat: Zabawy  usprawniające koordynację ruchową i motorykę małą.

Pawełku, proszę pobaw się z Mamą lub Braciszkiem. Ćwiczenia są ciekawe, relaksujące, nauczysz się segregacji kolorów. Zabawy dostarczą Ci wiele radości.

 

https://www.youtube.com/watch?v=d0J_Mmd_Dxg

 

27 kwietnia 2020 r.

Temat: Funkcjonowanie społeczne.

Proszę,  wykonać drugą kartę pracy z podanego wcześniej zbioru. Zamieszczone tam rysunki poszczególnych rzeczy należy nazwać i powiedzieć do czego służą.

 

https://www.youtube.com/watch?v=3NevyLjpNBI

21 kwietnia 2020 r.

Temat: Funkcjonowanie społeczne.

Popracujemy dziś w temacie funkcjonowania społecznego. Proszę, zacznijmy od wykonania pierwszej karty pracy z podanego wcześniej zbioru. Zamieszczone tam rysunki poszczególnych rzeczy należy nazwać i powiedzieć do czego służą.

Proponuję również wykonanie ćwiczeń relaksujących metodą V. Sherborne.

https://www.youtube.com/watch?v=3NevyLjpNBI

 

 

20 kwietnia 2020 r.

Temat: Orientacja przestrzenna.

Czym jest orientacja przestrzenna? Jest to wiedza o otaczającym Cię świecie, Twoim ciele i Twoich umiejętnościach. Aby zrozumieć, o czym dziś będziemy myśleć i co będziemy robić, pomoże Ci filmik. Podczas naszych zajęć potrzebne będą: kartki papieru, taśma klejąca, farby, mazaki. Mama na pewno pomoże Ci w zabawach, które proponuję za pomocą tego nagrania.

https://www.youtube.com/watch?v=_n4gudw-uRg

Pewny-start_Zajecia-rewalidacyjne.pdf

W zamieszczonej broszurze znajdują się ćwiczenia, które można wykonać w domu. Proponuję wykonanie karty pracy nr 2 z działu "orientacja przestrzenna" (trzeba przewinąć kilka ćwiczeń).

 

7 kwietnia 2020 r.

 

Temat: Utrwalenie dwuznaków "sz", "dż", z wykorzystaniem elementów metody Dobrego Startu.

Karta_pracy_dwuznak_sz.odt

 

6 kwietnia 2020 r.

Temat: Utrwalenie dwuznaków "dz", "rz","ch", z wykorzystaniem elementów metody Dobrego Startu.

                         

1. Ćwiczenia rozlużniające.

2. Fale: ćwiczenia motoryczne.

3. Nauka czytania metodą sylabizacji.

4. Powtarzanie z pamięci wierszyka o falach.

5. Utrwalenie dwuznaków.

6. dwuznaki1.odt

 7.  https://www.youtube.com/watch?v=jxK-oU55OMQ

 

2 kwietnia 2020 r.

Temat: Wspomaganie motoryki małej: przyszywanie guzików.

Potrzebne będą: materiał, kilka dużych i małych kolorowych guzików, igła, nici, nożyczki.

Wykonanie: proszę przyszyć kilka guzików do wybranego przez siebie materiału i przesłać zdjęcia na maila. 

rewalidacja1.odt

 

 

 

31 marca 2020 r.

Temat: Metoda Dobrego startu - literka "k".

Co będzie potrzebne, by zrealizować tę lekcję?

1. Tacka plastikowa lub większy talerz.

2. Kasza manna wsypana w niewielkiej ilości na talerz, tak jak w materiale.

3. Kartka papieru, na której należy zapisać litrkę K".

4. Wierszyk: "kolorowe kredki w pudełeczku noszę".

5. Rodzic mówi wierszyk, a dziecko rysyje paluszkiem ksztalt litery w sypkim materiale, utrwalając ją.

Poniżej przesyłam link do lekcji online:

https://www.youtube.com/watch?v=rizFFU7TRLg

 

30 marca 2020 r.

Temat: Wspomaganie motoryki małej: Przyszywanie guzików.

Materiały potrzebne do zrealizowania zajęć: materiał, igła, nitki, kolorowe guziki, nożyczki. Przesyłam ponizej link do pomocnego filmiku:

https://www.youtube.com/watch?v=EGeXHtgniFk