Drodzy uczniowie

CZERWIEC

 

25 czerwca 2020 r.

KLASA IV

Temat: Łamigłówki.

Dzień dobry!

To nasze ostatnie spotkanie przed wakacjami. Wszystkim życzę udanego wypoczynku i nabrania sił do dalszej pracy. Ostatnie miesiące były ciężkie dla wszystkich. Musieliśmy zderzyć się z trudną rzeczywistością i przyjąć do wiadomości, że to co uważaliśmy za normę, nie jest dane raz na zawsze.
Byśmy wszyscy zdrowi spotkali się we wrześniu już w szkole.

Dzisiaj sprawdźcie swoją umiejętność spostrzegawczości i logicznego myślenia wykonując po kilka przykładów (od poziomu 3 do poziomu 9) ze strony matzoo.pl https://www.matzoo.pl/lamiglowki/zapalki-poziom-3-dla-odwaznych_40_256.

Gdyby ktoś marzył o zostaniu detektywem proponuję:  https://www.youtube.com/watch?v=zZ1o07DCC5A, https://www.youtube.com/watch?v=aQHMQYMRjSQ, https://www.youtube.com/watch?v=2ZkAfwD_q7U

Sprawdź swoją znajomość tabeli mnożenia i zagraj online w mecz https://www.matzoo.pl/lamiglowki/tabliczka-mnozenia-mecz-3-minutowy_42_462. 

Powodzenia!

24 czerwca 2020 r.

KLASA IV

Temat: Łamigłówki.

Dzień dobry!

Dzisiaj trochę łamigłówek.

Sudoku to logiczna zagadka. Celem gry jest wypełnienie wszystkich pustych komórek cyframi od 1 do 9 w taki sposób, aby każda cyfra występowała tylko raz w kolumnie (pionowo), w rzędzie (poziomo) i w bloku (3x3 komórki). Proponuję sudoku obrazkowe https://www.matzoo.pl/lamiglowki/obrazkowe-sudoku-poziom-4_65_397 i memorki https://www.matzoo.pl/lamiglowki/matmemorki-30-elementow_62_393.
Gdybyście mieli ochotę sprawdzić swoje możliwości w sudoku liczbowym jest dostępne na stronie https://www.matzoo.pl/lamiglowki/sudoku-poziom-1-rozgrzewka_39_296.

Sprawdź swoją znajomość tabeli mnożenia i zagraj online w mecz https://www.matzoo.pl/lamiglowki/tabliczka-mnozenia-mecz-3-minutowy_42_462. 

Powodzenia!

22 czerwca 2020 r.

KLASA IV

Temat: Figury geometryczne – powtórzenie.

Dzień dobry!

                Zdaje sobie doskonale sprawę, że po wystawieniu ocen, niektórzy z Was nawet nie zajrzą na stronę, nie mówiąc już o wykonaniu ćwiczeń. Mam jednak nadzieję, że przynajmniej kilkoro znajdzie jeszcze siły i chęci do pracy.
Dzisiaj czekają na Was proste zagadnienia. Powtórzycie sobie własności  podstawowych figur płaskich. Wykonacie po 10 przykładów z testów:
https://www.matzoo.pl/klasa4/proste-polproste-odcinki-prawda-falsz_24_519, https://www.matzoo.pl/klasa4/rozpoznawanie-katow_24_202, https://www.matzoo.pl/klasa4/okregi-kola-prawda-falsz_24_520, https://www.matzoo.pl/klasa4/obwod-kwadratu_24_150,
https://www.matzoo.pl/klasa4/obwod-prostokata_24_151
https://www.thatquiz.org/pl-C/matematyka/katy/ (długość 10, poziom 3,POMIAR).

Powodzenia!

15 czerwca 2020 r.

KLASA IV

Temat: Działania pisemne na liczbach naturalnych - powtórzenie.

Dzień dobry!

Dzisiaj powtórzycie działania pisemne na liczbach naturalnych.mat00066_Dodawanie_pisemne_wprowadzenie.pdf, mat00070_Odejmowanie_pisemne_z_pozyczaniem_i_bez_pozyczania.pdf, mat00075_Mnozenie_pisemne_przez_liczby_wielocyfrowe_wprowadzenie.pdf, mat00083_Dzielenie_pisemne_przez_liczby_wielocyfrowe_przyklady.pdf.

Masz do wykonania po 10 przykładów ze stron: https://www.matzoo.pl/klasa4/dodawanie-pisemne-poziom-c_60_89,
https://www.matzoo.pl/klasa4/odejmowanie-pisemne-poziom-c_60_565,
https://www.matzoo.pl/klasa4/mnozenie-pisemne-poziom-c_60_567,
https://www.matzoo.pl/klasa4/dzielenie-pisemne-poziom-c_60_570.

Jeśli zapomniałeś jak wykonuje się te działania, to pomocą służą filmy Pistacji: https://pistacja.tv/film/mat00066-dodawanie-pisemne-wprowadzenie?playlist=58, https://pistacja.tv/film/mat00070-odejmowanie-pisemne-z-pozyczaniem-i-bez-pozyczania?playlist=58, https://pistacja.tv/film/mat00075-mnozenie-pisemne-przez-liczby-wielocyfrowe-wprowadzenie?playlist=195, https://pistacja.tv/film/mat00083-dzielenie-pisemne-przez-liczby-wielocyfrowe-przyklady?playlist=195.

Powodzenia!

10 czerwca 2020 r.

KLASA IV

Temat: Działania pamięciowe na liczbach naturalnych – powtórzenie.

Dzień dobry!

W poniedziałek skończyliśmy realizację materiału z matematyki przewidzianego klasie czwartej. Sprawdzianu z prostopadłościanów nie będziecie mieli. Dzisiaj zaczynamy powtórzenie i utrwalenie tego co mieliście w klasie czwartej od działań pamięciowych na liczbach naturalnych. Jedynym nowym działaniem było potęgowanie. Gdyby ktoś zapomniał, to niech obejrzy film https://pistacja.tv/film/mat00299-pojecie-potegi (plansza: mat00299_Pojecie_potegi.pdf).

Wykonaj testy ze stron (wykonaj tyle przykładów, aby zdobyć jednego ananasa) https://www.matzoo.pl/klasa4/dodawanie-w-zakresie-100-test_19_189, https://www.matzoo.pl/klasa4/odejmowanie-w-zakresie-100-test_19_190, https://www.matzoo.pl/klasa4/dzielenie-z-reszta-w-zakresie-100_19_67 oraz sprawdź, na ile umiesz tabelę mnożenia https://www.matzoo.pl/klasa4/tabliczka-mnozenia-na-czas_19_249. Porównaj swój wynik z wynikami mistrzowskimi. Dużo brakuje?

Wierzę, że wykonacie te przykłady dla własnej satysfakcji. Nie musicie przesyłać rozwiązań.

Gdybyście mieli chęć jeszcze poćwiczyć, to proponuję zarejestrować się na matmag.pl i zagrać https://matmag.pl/klasa/4/gra/dzielenie-z-reszta-zadania-tekstowe i rozwiązać test https://gwo.pl/strony/2106/seo_link:strefa-ucznia-klasa-4-liczby-i-dzialania. Tym, którzy lubią domino proponuję: domino-net-wozek-pdf.pdf, domino-net-zolw-pdf.pdf, domino-net-chrzaszcz-pdf.pdf.

Życzę udanego weekendu!

08 czerwca 2020 r.

KLASA IV

Temat: Prostopadłościany i sześciany – powtórzenie.

Dzień dobry!

                Dzisiaj powtórzycie poznane na poprzednich lekcjach wiadomości o prostopadłościanie i sześcianie i utrwalicie umiejętność liczenia pola powierzchni tych brył. Do wykonania macie zadania z podręcznika ze strony „przed klasówką” z tego działu. W załączonym pliku gwo4-pole_prostopadloscianu5.pdf, jak zwykle, macie podpowiedzi. Zadania wykonujecie w zeszycie (łącznie z rysunkami) lub drukujecie kartę i wypełniacie na karcie, możecie również do zeszytu przedmiotowego wkleić wycinanki z karty. Pracujcie samodzielnie, jeśli coś zapomnieliście, to korzystajcie z podręcznika lub z filmów z poprzednich lekcji. Rozwiązań nie musicie przesyłać (porównajcie swoje rozwiązania z odpowiedziami z podręcznika).

Powodzenia!

05 czerwca 2020 r.

KLASA IV

Temat: Pole powierzchni prostopadłościanu – rozwiązywanie zadań.

Dzień dobry!

                Wczoraj ćwiczyliście obliczanie pola powierzchni prostopadłościanu i sześcianu przy danych długościach krawędzi. Dzisiaj tę umiejętność wykorzystacie w rozwiązaniu przykładowych zadań na praktyczne wykorzystanie wiedzy. Z podręcznika wykonacie zadania 7 gwo4-pole_prostopadloscianu3.pdf i 9 gwo4-pole_prostopadloscianu4.pdf (do zadania 9 jest podpowiedź, ale możecie samodzielnie poukładać osiem jednakowych sześciennych kostek lub klocków we wszystkie możliwe do utworzenia z nich prostopadłościany).

Życzę miłej pracy i spokojnego, pogodnego weekendu!

04 czerwca 2020 r.

KLASA IV

Temat: Pola siatek prostopadłościanów.

Dzień dobry!

                Wczoraj mieliście wprowadzenie do obliczania pola prostopadłościanu, a dzisiaj tę wiedzę wykorzystacie w praktyce. Wasze zadanie będzie polegało na samodzielnym rozwiązaniu zadań 1, 2 i 3 z podręcznika z tego tematu. W załączonym pliku macie ściągę gwo4-pole_prostopadloscianu3.pdf. Zwracajcie szczególną uwagę na jednostki pola (jednostki pola są jednostkami kwadratowymi).

Powodzenia!

03 czerwca 2020 r.

KLASA IV

Temat: Pola siatek prostopadłościanów.

Dzień dobry!

                Dzisiaj dowiecie się jak obliczyć ile papieru potrzeba do opakowania prezentu, ile szkła potrzeba do zbudowania akwarium, czy ile puszek farby potrzeba do pomalowania ścian pokoju.
Na poprzednich zajęciach kleiliście „pudełka”. W matematyce nazywamy je prostopadłościanami. Są to figury przestrzenne, ale przecież mamy ciągle do czynienia z prostopadłościanami. W tej chwili, czytając, przebywacie w swoich pokojach. U większości z Was mają one właśnie kształt prostopadłościanu: ściany, to ściany boczne prostopadłościanu, sufit, to podstawa dolna, a podłoga, to podstawa górna, narożniki (w górze i u dołu), to wierzchołki, a złącza ścian, złącza między każdą ścianą a podłogą i między każdą ścianą a sufitem, to krawędzie prostopadłościanu.
Zauważyliście, że ściany, sufit i podłoga mają kształt prostokąta, a pole prostokąta umiecie już liczyć.

Pole prostopadłościanu, to suma pól wszystkich (sześciu) jego ścian.
Waszym zadaniem na dzisiaj będzie obliczenie pola siatki prostopadłościanu, wykonanego na poprzedniej lekcji. Pomocą służą filmy:
https://pistacja.tv/film/mat00247-pole-powierzchni-prostopadloscianu-i-szescianu?playlist=510, https://pistacja.tv/film/mat00246-siatka-prostopadloscianu-i-szescianu?playlist=510
i plansza: mat00247_Pole_powierzchni_prostopadloscianu_i_szescianu_(1).pdf

Powodzenia!

01 czerwca 2020 r.

KLASA IV 

Temat: Pola siatek.

                Z okazji Dnia Dziecka życzę wszystkim Dzieciom, Młodzieży i nam dorosłym (dla swoich rodziców zawsze będziemy dziećmi) wszystkiego, co w życiu najlepsze. W tym trudnym czasie pandemii przekonaliśmy się, że nie trzeba wiele – tylko normalności.

                Z tej okazji na dzisiejszą lekcję przygotowałam niespodziankę. Sprawdźcie.

https://view.genial.ly/5eb02d0e98d6ea0d8c857245/interactive-content-tajemniczy-dom

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScAnJZmyLAGt5YxBN10tZvhTILDJgyavNeUIxl0dXgHehiNwg/viewform

Powodzenia!

MAJ

29 maja 2020 r.

KLASA IV

Temat: Siatki prostopadłościanów.

Dzień dobry!

                Dzisiaj czas na zabawę. Wykonacie swoje modele prostopadłościanów i sześcianów.

Czym jest siatka i jak wykonać model prostopadłościanu dowiesz się z filmu https://www.youtube.com/watch?v=6WBQAXB6ZAw. 
Waszym dzisiejszym zadaniem będzie samodzielne wykonanie siatek modeli prostopadłościanu i sześcianu, wycięcie ich i sklejenie (pamiętajcie o zostawieniu papieru do podklejenia). Doskonale, krok po kroku opisane jest to w rozdziałach 4 i 5 w pliku http://www.wiking.com.pl/Pliki/Przykladowerozdzialy/230_przykladowe_rozdzialy_30052017224048_1496176848.pdf. Gdyby jednak Wam się nie udało, a chcielibyście mieć „pudełka”, to skorzystajcie z wstawionych plików prostopadloscian-siatka-do-sklejenia-358.pdf, technika_szescian.pdf. Mile widziane zdjęcia Waszych prac.

Życzę miłego weekendu!

28 maja 2020 r.

KLASA IV

Temat: Opis prostopadłościanu.

 Dzień dobry!

                Poznaliście już prostopadłościan i sześcian, a dzisiaj sprawdźcie, czy potraficie nazwać i policzyć wierzchołki, krawędzie, ściany, krawędzie i ściany równoległe, prostopadłe itp. Przed Wami dwie strony prostych ćwiczeń opis_prostopadloscianu1.pdf, opis_prostopadloscianu2.pdf. Na ich wykonanie macie czas do 3 czerwca.

Powodzenia!

Jutro podajcie swoje maile z tematem wynik sprawdzianu.

27 maja 2020 r.

KLASA IV

Temat: Pole prostokąta - sprawdzian.

  Przed Tobą formularz sprawdzianu z pól prostokątów. Zgodnie z wcześniejszą umową wstawiam zadania bardzo podobne do tych z wcześniejszej karty pracy. Największą trudność sprawić Wam może czytanie jednostek, niestety w formularzu nie można wykorzystać symboli matematycznych, dlatego centymetr kwadratowy zapisany jest cm^2(^ - shift i 6). Przy rozwiązywaniu zadania otwartego korzystaj z takiego samego zapisu jednostek. 
Masz 45 minut na napisanie sprawdzianu (w razie problemów wynikających z wolnego pisania na klawiaturze - 60 minut). Uczniowie z wydłużonym czasem pracy mają 60 minut ( w razie problemów, dopuszczalne jest 75 minut).
Gdybyście zapomnieli podpisać pracę, to nie zostanie ona przesłana (jest to jedyne pole z wymaganą odpowiedzią). Czytajcie uważnie polecenia. Oblicz oznacza OBLICZ, a nie podaj odpowiedź.
UWAGA! Zastanów się porządnie, zanim wypełnisz. Po wysłaniu odpowiedzi już nic nie zmienisz.
Powodzenia!

link do sprawdzianu:https://forms.gle/cLvDtDuRpJA97ojL6  . Będzie aktywny w godzinach 11.00 - 12.15.

25 maja 2020 r.

KLASA IV

Temat: Opis prostopadłościanu.

Dzień dobry!

                Dzisiaj poznacie dwie figury przestrzenne – prostopadłościan i sześcian mat00244_Budowa_prostopadloscianu_i_szescianu.pdf. Przeczytaj uważnie temat w podręczniku lub obejrzyj film https://pistacja.tv/film/mat00244-budowa-prostopadloscianu-i-szescianu.

Następnie wykonaj ćwiczenia 1 i 2 z e-podręczników https://epodreczniki.pl/a/opis-prostopadloscianu-i-szescianu/D123riNp9 (oczywiście rysunki są obowiązkowe).

Powodzenia!

22 maja 2020 r.

KLASA IV

Temat: Wycinanki, układanki.

Dzień dobry!

                Wiem, że niektórzy z Was dobrze się bawili, układając figury z tangramu. Dzisiaj też nie będziecie musieli ślęczeć przed komputerem. Waszym zadaniem na dzisiaj będzie wydrukowanie załączonych plików Reprodukcje_z_figur.pdf i w pierwszym połączenie kropek odcinkami (na kwadracie obok) i nakreślenie takiej samej figury, a pokolorowane wyglądają naprawdę ładnie (przykłady ).

Następnie z pliku symetria-biedronka-i-pszczolka.pdf wybierzcie pszczółkę lub biedronkę, dokończcie pikselami rysunek i policzcie jej pole(ilość kwadratów jednostkowych). Uczniowie bez dostępu do drukarki na kartkę w kratkę przerysują biedronkę lub pszczółkę i obliczą jej pole.

Życzę miłej zabawy i ciepłego weekendu!

21 maja 2020 r.

KLASA IV

Temat: Wycinanki, układanki.

 Dzień dobry!

                Dzisiejszy temat większości z Was spodoba się. Nie będziecie musieli siedzieć przed komputerem. Wystarczą wydruki załączonych plików, nożyczki i inwencja twórcza. Waszą obowiązkową pracą jest wykonanie w zeszycie zadania 1 z tego tematu z podręcznika (rysunki figur są obowiązkowe – posiadacze drukarek mogą wkleić figury wycięte z wydruku) gwo4-wycinanki_ukladanki1.pdf. Dzielicie figurę na kwadraty jednostkowe i obliczacie jej pole powierzchni.
Chętnym proponuję zabawę z tangramem tangram-szablon-kontury.pdf, tangram-szablon.pdf, tangramy-kangur-sep-niedzwiedz.pdf, tangramy-ryby-i-plazy.pdf, tangramy-Afryka.pdf. Co to jest i o co w tym chodzi sprawdźcie w załączonych plikach. Załączę przykładowe figury powstałe z układania tangramu. Mile widziane zdjęcia Waszych własnych pomysłów układanek. Ci, którzy nie mają dostępu do drukarki, mogą nakreślić tangram samodzielnie. W Internecie dostępnych jest wiele stron z różnymi układankami. W wolnej chwili możecie sprawdzić https://www.domnaglowie.pl/grafiki-dla-rodzicow-i-dzieci/.

Powodzenia!

20 maja 2020 r.

KLASA IV

Temat: Pole prostokąta. Jednostki pola.

Dzień dobry!

                Dzisiaj przed Wami karta pracy z pola prostokąta Pole_prostokata_-_klasa_IV.pdf. To jest doskonałe przygotowanie się do sprawdzianu z pola prostokąta (będzie on za tydzień 27 maja 2020 r w godzinach 11:00 – 12:00). Gdyby były jakieś problemy z terminem, to piszcie.
Przygotujcie się dobrze, bo na sprawdzianie otrzymacie zadania z tego testu z grupy C. Na uzupełnienie kart pracy (grupa A) macie tydzień.

Powodzenia!

18 maja 2020 r.

KLASA IV

Temat: Pole prostokąta. Jednostki pola.

Dzień dobry!

                Na tej lekcji poznacie przykładowe zastosowanie umiejętności obliczania pola prostokąta w życiu codziennym. Dzisiaj rozwiążecie zadania 2, 3, 4, 5 i 6 z podręcznika. W załączniku macie wskazówki, podpowiedzi (prawie rozwiązania). Korzystajcie z tego jedynie wtedy, kiedy nie będziecie pewni rozwiązania gwo4-jednostki_pola3a.pdf. Zapiszcie rozwiązania w zeszycie. Macie okazję zdobć wysokie oceny z pracy domowej, pod warunkiem, że rozwiązane zadania (wraz z rysunkami pomocniczymi) prześlecie do 21 maja 2020 r.

Powodzenia!

15 maja 2020 r.

KLASA IV

Temat: Pole prostokąta. Jednostki pola.

Dzień dobry!

                Wczoraj dowiedzieliście się czym jest pole figury, a dzisiaj poznacie jednostki pola i nauczycie się liczyć pole prostokąta.
Dowiedzieliście się, że pole figury, to ilość jednakowych jednostkowych kwadratów wypełniających daną figurę. A jak się takie kwadraty wypełniające figurę nazywa, dowiecie się czytając ten temat w podręczniku gwo4-jednostki_pola1.pdf, gwo4-jednostki_pola2.pdf lub oglądając film https://pistacja.tv/film/mat00234-jednostki-pola-wprowadzenie. (Plansza - mat00234_Jednostki_pola_wprowadzenie.pdf).
Jak obliczyć, ile jednostkowych kwadratów znajduje się w prostokącie i kwadracie? Wystarczy tylko pomnożyć długości dwóch sąsiednich boków.
Np. Ile wynosi pole prostokąta o bokach 3 cm i 8 cm?

P = 3 cm * 8 cm = 24 cm², gdzie P, to symbol pola, 3 cm – długość jednego boku, 8 cm – długość drugiego boku prostokąta.

Waszym zadaniem na dzisiaj będzie rozwiązanie w zeszycie zadania 1 z tego tematu (rysunki pomocnicze – nie muszą być pełnowymiarowe – wykonujecie przy każdym przykładzie podpisując długość boku – pamiętajcie, o tym, że jednostki długości boków muszą być takie same) gwo4-jednostki_pola3.pdf (plansza - mat00235_Pole_kwadratu_i_prostokata_wprowadzenie(1).pdf). Gdyby ktoś jeszcze nie wiedział, jak obliczyć pole prostokąta, to może pomocny będzie film https://pistacja.tv/film/mat00235-pole-kwadratu-i-prostokata-wprowadzenie.
Gdyby ktoś chciał jeszcze przećwiczyć obliczanie pola prostokąta, to może wykonać ćwiczenia ze stron: https://www.matzoo.pl/klasa5/pole-prostokata_33_154 i https://www.thatquiz.org/pl-4/matematyka/geometria/ (w lewej kolumnie zaznaczacie długość i poziom – według Waszych preferencji oraz klikacie tylko przy prostokącie powierzchnia – kto chce może i obwód). Na dzisiaj to wszystko.

Życzę miłego weekendu!

14 maja 2020 r.

KLASA IV

Temat:  Co to jest pole figury?

Dzień dobry!

Wczoraj, sprawdzianem, zakończyliśmy dział „Ułamki dziesiętne”, a dzisiaj poznacie, co to jest pole figury i jak mierzymy takie pole.
Potraficie już mierzyć odcinki i kąty, teraz dowiecie się jak zmierzyć pole jakiejś figury.
Na rysunku macie przedstawione różne figury. Jak ustalić, która z nich ma większe pole? Która zajmuje największą powierzchnię?
Każdą z figur dzielimy na jednakowe kwadraty (kratki) i liczymy ile kratek potrzeba do wypełnienia w całości każdej z figur.

 

Do wypełnienia pierwszej figury potrzeba 8 kwadratów jednostkowych, drugiej – 11 , a trzeciej – 10, czyli największą powierzchnię zajmuje druga figura i ma największe pole.
Pole powierzchni, to ilość jednakowych kwadratów jednostkowych wypełniających całą figurę.

 Jeśli nie zrozumiałeś, jak liczy się pole figury, to obejrzyj film: https://pistacja.tv/film/mat00232-pola-figur-wprowadzenie i przeczytaj temat w podręczniku gwo4-pole_figury1.pdf (plansza - mat00232_Pole_figury_wprowadzenie.pdf). Wykonaj w zeszycie ćwiczenia A i B oraz zadanie 1 (przerysuj figury do zeszytu i policz ich pola gwo4-pole_figury2.pdf. Gdyby spodobał Wam się temat i chcielibyście jeszcze poćwiczyć, to wykonajcie ćwiczenia 1, 2 i 3 z https://epodreczniki.pl/a/pole-figury-jednostki-pola/DCUIIo7FO.
Jeśli chcecie pochwalić się swoimi dokonaniami, to proszę o zdjęcia.

Powodzenia!

13 maja 2020 r.

KLASA IV

Temat: Sprawdzian z ułamków dziesiętnych.

Przed Tobą sprawdzian z ułamków dziesiętnych. Masz 45 minut na napisanie sprawdzianu (w razie problemów wynikających z wolnego pisania na klawiaturze - 60 minut). Uczniowie z wydłużonym czasem pracy mają 60 minut ( w razie problemów, dopuszczalne jest 75 minut). W sprawdzianie znajdują się różne typy zadań- prawda/fałsz, jednokrotnego wyboru, wielokrotnego wyboru, otwarte. W formularzu nie ma symbolu ułamka zwykłego, dlatego ułamki piszemy z ukośnikiem np. 3/5 (trzy piąte). Gdybyście zapomnieli podpisać pracę, to nie zostanie ona zapisana (jest to jedyne pole z wymaganą odpowiedzią). Czytajcie uważnie polecenia. Oblicz oznacza OBLICZ, a nie podaj odpowiedź.
Nie widzę Was, więc wszelkie ściągi są dozwolone (o ile potraficie z nich korzystać). Przygotujcie podręczniki, zeszyty, plansze, oczywiście kartki i długopisy do obliczania. Wierzę w Waszą uczciwość i Wasze umiejętności, dlatego zakładam, że praca będzie samodzielna.
Powodzenia!

link do sprawdzianu: https://forms.gle/MoBtf5gyxcaXuP4C9. Będzie aktywny w godzinach 11.00 - 12.15.

11 maja 2020 r.

KLASA IV

Temat: Ułamki dziesiętne – powtórzenie i utrwalenie.

Dzień dobry!

                W środę 13 maja 2020 r. w godzinach 11.00 – 12.00 czeka Was sprawdzian z ułamków dziesiętnych. Zasady są takie same jak przy poprzedniej pracy – otrzymacie link, uaktywnię go w podanych godzinach, a Wy uzupełnicie wyznaczone zadania. Mimo, iż macie w domu dostęp do licznych ściąg i pomocy rodziców oraz starszego rodzeństwa, to liczę na to, że zachowacie się uczciwie i napiszecie sprawdzian samodzielnie (ewentualnie korzystając z pomocy podręcznika i plansz). Dzisiejsze Wasze zadanie, to przygotowanie się do sprawdzianu. Przeanalizujcie jeszcze raz zadane do wykonania ćwiczenia, karty pracy oraz wykonajcie test z GWO https://gwo.pl/strony/2111/seo_link:szkola-podstawowa-klasa4-ulamki-dziesietne (z tego wydawnictwa macie podręczniki). W podręczniku macie stronę powtórzeniową gwo4-ulamki_dziesietne_-powtorzenie.pdf. GWO udostępniło również zeszyty ćwiczeń - egzemplarze okazowe. Powtórzenie ułamków dziesiętnych macie na stronie https://flipbook.apps.gwo.pl/display/2753. Gdyby ktoś z Was potrzebował więcej zadań, niech sprawdzi się w teście https://szaloneliczby.pl/ulamki-dziesietne-sprawdzian-klasa-4/. Nie macie zadanej żadnej pisemnej pracy domowej. Waszym podstawowym zadaniem jest przygotowanie się do środowego sprawdzianu.

Powodzenia!

08 maja 2020 r.

KLASA IV

Temat: Dodawanie i odejmowanie ułamków dziesiętnych – rozwiązywanie zadań.

Dzień dobry!

Dzisiaj czeka Was praktyczne zastosowanie umiejętności dodawania i odejmowania ułamków dziesiętnych. Z podręcznika wykonacie zadania 7 i 9 gwo4-odejmowanie_dziesietnych3.pdf. Rozwiązania wykonacie w zeszycie. Nie musicie przesyłać zdjęć. Na załączonej karcie macie podpowiedzi.

Życzę miłego, pogodnego weekendu!

07 maja 2020 r.

KLASA IV

Temat: Odejmowanie ułamków dziesiętnych.

Dzień dobry!

                Wczoraj poznaliście, jak odejmuje się ułamki dziesiętne, a dzisiaj będziecie dalej ćwiczyli tę umiejętność z wykorzystaniem tej wiedzy w praktyce. Dzisiaj macie do wykonania z podręcznika zadania 1, 2, 3 gwo4-odejmowanie_dziesietnych2.pdf (ich rozwiązań nie musicie przesyłać).
Zerknijcie na dodatek do dzisiejszych zajęć szalone-zakupy.pdf. Może ktoś z Was zechce zagrać? Byłoby jeszcze lepiej, gdybyście do gry włączyli kogoś z rodziny. (To zadanie jest dodatkowe, nie musicie go wykonywać).

Miłej zabawy!

06 maja 2020 r.

KLASA IV

Temat: Odejmowanie ułamków dziesiętnych.

Dzień dobry!

                Na poprzednich zajęciach dodawaliście ułamki dziesiętne, a dzisiaj nauczycie się jak ułamki dziesiętne się odejmuje. Przeczytaj uważnie temat w podręczniku gwo4-odejmowanie_dziesietnych1.pdf. Gdybyś potrzebował więcej wiadomości to obejrzyj film https://www.youtube.com/watch?v=eiTqDtJAYOQ lub https://www.youtube.com/watch?v=1GNwLqpwJTg. Następnie, sprawdź swoje umiejętności, wykonując przykłady na karcie pracy Karta_pracy_klasa_IV-_odejmowanie_ulamkow_dziesietnych.pdf . Na przesłanie kart na mojego maila macie tydzień (do 13 maja 2020 r.).

Powodzenia!

04 maja 2020 r.

KLASA IV

Temat: Dodawanie ułamków dziesiętnych..

Dzień dobry!
Na ostatniej lekcji poznaliście zasadę dodawania ułamków dziesiętnych, a dzisiaj sprawdzicie, czy potraficie (samodzielnie) wykorzystać te wiedzę w rozwiązywaniu prostych zadań tekstowych. Otrzymacie kartę pracy Karta_pracy_-_dodawanie_ulamkow_dziesietnych.pdf. Waszym zadaniem będzie wykonanie zadań z grupy A i przesłanie do sprawdzenia do 08 maja 2020 r.
Przed nami jeszcze odejmowanie ułamków dziesiętnych, powtórzenie i w środę 13 maja 2020 r. czeka Was sprawdzian z ułamków dziesiętnych (wstępnie umawiamy się na godziny od12.00 do 13.00). Podpowiem, że na sprawdzianie mogą znaleźć się zadania podobne do tych z karty pracy.
Powodzenia!

KWIECIEŃ 2020

 

30 kwietnia 2020 r.

KLASA IV

Temat: Dodawanie ułamków dziesiętnych.

Dzień dobry!

                Temat jest Wam nowy, ale samo działanie już nie. Każdy z Was chodził do sklepu, robił zakupy, liczył koszt zakupu (dodawał wartości cen produktów, które kupował). Dzisiaj tylko tę wiedzę utrwalicie. Pomoże w tym film: https://www.youtube.com/watch?v=JhsRo2EdyQw. Jeśli ktoś woli film Pistacji, to obejrzy tylko wiadomości o dodawaniu ułamków dziesiętnych (odejmowanie zostawi sobie na następne lekcje): https://www.youtube.com/watch?v=2BtFTM7mCxg (ściąga mat00142_Dodawanie_i_odejmowanie_pisemne_ulamkow_dziesietnych.pdf).
Zbliża się długi weekend, dlatego nie będzie pracy domowej i pisania w zeszytach (chyba, że zechcecie udokumentować swoją pracę). Wykonajcie 20 – 30 bardzo prostych przykładów ze strony  https://www.matzoo.pl/klasa4/dodawanie-ulamkow-dziesietnych_22_182.

Życzę wszystkim zdrowej, pogodnej, beztroskiej Majówki.
Pozdrawiam.

29 kwietnia 2020 r.

KLASA IV

Temat: Porównywanie ułamków dziesiętnych.

Dzień dobry!

                 Na poprzednich zajęciach skracaliście i rozszerzaliście ułamki dziesiętne (dopisując lub skreślając „na końcu” zera). Dzisiaj wykorzystacie tę wiedzę i dowiecie się jak się porównuje i porządkuje ułamki dziesiętne.
Świetnie temat obrazuje krótki film Pistacji: https://pistacja.tv/film/mat00138-porownywanie-i-porzadkowanie-liczb-dziesietnych-latwiejsze-zadania?playlist=249. Po obejrzeniu filmu sporządź samodzielnie w zeszycie przedmiotowym krótką notatkę z tego tematu (wystarczy plansza mat00138_Porownywanie_i_porzadkowanie_liczb_dziesietnych_latwiejsze_zadania.pdf lub kilka przykładów z podręcznika ewentualnie spisanych kilka przykładów z testu – kolejnego etapu lekcji). Wykonaj po 10 przykładów ze strony https://www.thatquiz.org/pl-B/matematyka/ulamek/nierownosci/ (po 10 przykładów z poziomu 3, 10 i 100; w lewej kolumnie zaznacz tylko dziesiętny). Przykładów nie musisz przepisywać do zeszytu. Na ile nauczyłeś się tej lekcji? Jesteś zadowolony ze swojego wyniku? Co jeszcze musisz utrwalić?
Pozdrawiam. Życzę miłej pracy.

27 kwietnia 2020r.

KLASA IV

Temat: Skracanie i rozszerzanie ułamków dziesiętnych (różne zapisy tego samego ułamka dziesiętnego).

Dzień dobry!

                Na poprzednich lekcjach poznaliście zapisywanie wyrażeń dwumianowanych w postaci ułamka dziesiętnego i ułamka dziesiętnego w postaci wyrażenia dwumianowanego. Przed Wami dzisiaj bardzo łatwy temat. Wszyscy zrozumiecie go bez problemów. Dowiecie się, co to znaczy skrócić i rozszerzyć ułamek dziesiętny.
Najprościej: skracanie ułamka dziesiętnego, to „skreślanie na końcu ułamka zer”.
Np. 3,10200 = 3,102 („ucięte na końcu” dwa zera, to ułamek skrócony przez 100); 82,3000 = 82,3 („ucięte na końcu” trzy zera, to ułamek skrócony przez 1000) itp.
        

Rozszerzanie ułamka dziesiętnego, to „dopisywanie na końcu ułamka zer”.
Np. 3,5 = 3,500 („dopisane na końcu” dwa zera, to ułamek rozszerzony przez 100); 12.03 = 12,03000 („dopisane na końcu” trzy zera, to ułamek rozszerzony przez 1000).

Gdybyście jednak mieli wątpliwości, to obejrzyjcie film https://www.youtube.com/watch?v=GoPAGJk-FkQ.
Do czego ta wiedza będzie potrzebna?
Ułatwi Wam zaznaczanie ułamków na osi liczbowej, zamianę wyrażeń dwumianowanych, porównywanie ułamków dziesiętnych, dodawanie i odejmowanie ułamków dziesiętnych.

Wykonaj ćwiczenia 1, 2, 3 ze strony https://epodreczniki.pl/a/porownywanie-liczb-dziesietnych/DkRgZM3GM (to jest tylko ćwiczenie do sprawdzenia poziomu Twojego zrozumienia tematu. Teraz, w zeszycie przedmiotowym, wykonaj zadania 1,2, 3 z podręcznika (w załączonym pliku jest ściąga gwo4-zera_na_koncu1.pdf). Rozwiązań nie musisz przesyłać.

Pozdrawiam!

24 kwietnia 2020 r.

KLASA IV

Temat: Zamiana wyrażeń dwumianowanych na ułamki dziesiętne i odwrotnie.

Dzień dobry!

   Na poprzednich lekcjach utrwaliliście zależności między jednostkami długości, masy i monetarnymi oraz poznaliście pojęcie wyrażeń dwumianowanych, mieliście podane ściągi z zależności i ćwiczyliście swoje umiejętności, rozwiązując testy online. Dzisiaj czas na podsumowanie tego, czego się nauczyliście i wykonanie zadań z Waszego podręcznika gwo4-wyrazenia_dwumianowane.pdf. Wszyscy muszą wykonać w zeszytach przedmiotowych zadania 1, 2, 3 (gdyby ktoś miał wątpliwości, może zerknąć do ściągi na załączonej stronie – podałam po przykładzie rozwiązania do każdego zadania). Nie zapominajcie o zapisywaniu jednostek!
Oczywiście, nie mam nic przeciwko temu, aby uczniowie chętni do dodatkowej pracy wykonali wszystkie zadania. Szczególnie fajna jest superzagadka. Swoich dzisiejszych prac nie musicie przesyłać. Wierzę, że Wy i Wasi Rodzice solidnie podchodzicie do nauki.
Pozdrawiam wszystkich serdecznie i życzę miłego, spokojnego weekendu.

23 kwietnia 2020 r.

KLASA IV

Temat: Zamiana wyrażeń dwumianowanych na ułamki dziesiętne.

Dzień dobry!
Zgodnie z umową kontynuujemy zamianę jednostek długości, masy, monetarnych na ułamki dziesiętne i odwrotnie – jednostki zapisane w postaci ułamka dziesiętnego zapisujemy jako wyrażenia dwumianowane. Dzisiaj czeka Was wykonanie zadań z karty pracy.
Może jednak, zanim przejdziecie do właściwych zadań, sprawdźcie, czy na pewno znacie zależności między jednostkami , wykonując ćwiczenia: https://learningapps.org/watch?v=pma6zcyoa18
i http://learningapps.org/watch?v=p10jiu3a318.
Teraz czas na właściwe zadania. Wykonajcie zadania z grupy A (wykonałam na karcie zadania z grupy B, więc macie wzór) Karta_pracy_-_zamiana_jednostek.pdf. Rozwiązania kart pracy prześlijcie na mojego maila do poniedziałku 27.04.2020r. Brak pracy jest równoznaczny ocenie niedostatecznej z kartkówki (brak drukarki nie jest wymówką (możecie zadania zapisać w zeszycie przedmiotowym i przesłać czytelne zdjęcia swojej pracy, nie musicie siedzieć przed komputerem – wystarczy zrzut ekranu na telefonie).
Pozdrawiam!

 

22 kwietnia 2020 r.

KLASA IV

Temat: Zapisywanie wyrażeń dwumianowanych w postaci ułamków dziesiętnych i odwrotnie.

Dzień dobry!

Na poprzednich zajęciach dowiedzieliście się co to są wyrażenia jedno- i dwumianowane. Utrwaliliście jednostki długości, masy i monetarne i zależności między nimi. Dzisiaj przećwiczycie zamianę wyrażeń dwumianowanych na ułamki dziesiętne i ułamków dziesiętnych na wyrażenia dwumianowane.
Dobrym powtórzeniem zależności między jednostkami długości będzie wykonanie testu http://www.math.edu.pl/testy,sp,jednostki-dlugosci.
W utrwaleniu zależności między jednostkami masy pomoże Wam test http://www.math.edu.pl/testy,sp,jednostki-masy.
A teraz czeka prawdziwy sprawdzian Waszych umiejętności http://www.math.edu.pl/testy,sp,wyrazenia-mianowane.
Ile punktów zdobyłeś? Jakie błędy popełniłeś? Przeanalizuj swoje wyniki testu i odpowiedz sobie na pytania: co już umiem, a co muszę jeszcze utrwalić. Czy Twoje błędy wynikały z nieuwagi, czy z niewiedzy. Jeśli potrzebujesz jeszcze więcej ćwiczeń to proponuję wykonanie testów: http://www.math.edu.pl/testy,sp,obliczenia-pieniezne
http://www.math.edu.pl/testy,sp,obliczenia-wagowe.
Ci z Was, którzy są pewni swoich umiejętności, nie muszą ich wykonywać (chyba, że z ciekawości zechcą zajrzeć na te strony). Warto poćwiczyć, bo na jutro czekają karty pracy.
Powodzenia!

20 kwietnia 2020 r.

KLASA IV

Temat: Zapisywanie wyrażeń dwumianowanych – wprowadzenie.

                Dzień dobry!

                Mieliśmy już wprowadzenie do ułamków dziesiętnych. Nauczyliście się czytać, zapisywać i zaznaczać ułamki dziesiętne na osi liczbowej. Dzisiaj dowiecie się, co to są wyrażenia jednomianowane, dwumianowane i nauczycie się zapisywać je w postaci ułamków dziesiętnych.

Miano, to inaczej nazwa (w tym przypadku jednostki), czyli innymi słowy wyrażenia jednomianowane, to wyrażenia z jedną jednostką np. 6m = 600cm, 2kg = 2000g, 3zł = 300gr

Wyrażenia dwumianowe to wyrażenia, w których występują dwie jednostki tego samego typu.
np. centymetry i milimetry, złotówki i grosze, kilogramy i gramy.
Wiecie, że 1m = 100cm, z tego wynika, że 1cm jest setną częścią metra i zapisujemy 1cm = 0,01m,
1zł = 100gr, to 1 grosz jest setną częścią złotówki, tzn. 1gr = 0,01zł, 1kg = 1000g, to 1gram jest tysięczną częścią kilograma, czyli 1g = 0,001kg. W zamianie wyrażeń dwumianowanych na jednomianowane wyglądałoby to tak: 14zł 65gr = 14,45zł; 5kg 35g = 5,035kg itp.mat00132_Zapisywanie_wyrazen_dwumianowanycha.pdf, 

W celu lepszego zrozumienia tego tematu obejrzyjcie film https://www.youtube.com/watch?v=kVvWpFMTxH0
lub https://www.youtube.com/watch?v=C_VCjKJ6siI.
Gdyby ktoś z Was chciał się jeszcze douczyć, to świetne sposoby na zamianę jednostek długości i masy znajdziecie w tych filmach: https://www.youtube.com/watch?v=0tL01MuA_Oo i https://www.youtube.com/watch?v=Gx9RnsP13nc.
Sprawdźcie, na ile udało się Wam to zrozumieć, rozwiązując po kilka przykładów ze stron  https://www.matzoo.pl/klasa4/zamien-na-zlotowki_22_164,  https://www.matzoo.pl/klasa4/zamien-na-metry_22_165, https://www.matzoo.pl/klasa4/zamien-na-kilogramy_22_166.
Chętni mogą poćwiczyć zamianę jednostek również https://www.thatquiz.org/pl-n/nauki-przyrodnicze/system-metryczny/ (z lewej strony najpierw zaznaczcie odległość, km nam, m na cm, cm na mm; następnie masa – t na kg, kg na dag, dag na g, kg na g). Miłej pracy.

Powodzenia!

       Serdecznie dziękuję wszystkim uczniom klasy czwartej za stuprocentową frekwencję na sprawdzianie z ułamków zwykłych. Zauważyłam, że następne muszę pisać trudniejsze, bo skończyliście bardzo szybko (niektórym zabrało to około 20 minut). Prace wypadły dobrze. Informacje o Waszych osiągnięciach wyślę mailem (oczywiście tylko do tych, którzy mi te maile podali, pozostali albo skontaktują się ze mną przez pocztę elktroniczną, albo poczekają do powrotu do szkoły). 

Życzę wszystkim miłego odpoczynku w weekend. 
Pozdrawiam.

17 kwietnia 2020 r.

Temat: Sprawdzian z działań na ułamkach zwykłych.

Przed Tobą formularz sprawdzianu z ułamków zwykłych. Masz tu różne formy zadań: test, prawda/fałsz, ćwiczenia rachunkowe, zadania tekstowe - wszystko to, co wykonywałeś do tej pory. Największą trudność sprawić Wam może czytanie ułamków, niestety w formularzu nie można wykorzystać symboli matematycznych, dlatego ułamek jedna druga jest zapisany 1/2, pięć ósmych 5/8, a np. 2 całe i trzy czwarte zapiszecie 2 i 3/4 (ukośnik traktujemy jako znak dzielenia - tak jak kreskę ułamkową).
UWAGA! Zastanów się porządnie, zanim wypełnisz. W Twoich odpowiedziach wpisuj tylko liczby np. 3/4. Po wysłaniu odpowiedzi już nic nie zmienisz.

link: https://forms.gle/P5rjf5WsnukcsQmSA . Link bedzie aktywny od 12.50 do 13.50.

16 kwietnia 2020 r.

KLASA IV

Temat: Czytanie ułamków dziesiętnych. Zaznaczanie ułamków dziesiętnych na osi liczbowej.

Dzień dobry!
                Wczoraj poznaliście nowe liczby – ułamki dziesiętne. Nauczyliście się czytać i zapisywać liczby z przecinkiem. Utrwal swoje umiejętności wykonując zadanie 6 ze swojego podręcznika GWO4-czytanie_ulamkow_dziesietnych.pdf.
Dzisiaj dowiesz się:
- jak znaleźć miejsce liczby dziesiętnej na osi liczbowej,
- jak zaznaczać i odczytywać liczby dziesiętne na osi liczbowej.
Wszystko robi się dokładnie tak jak przy zaznaczaniu ułamków zwykłych, tylko dzielicie jednostkę na 10, 100, 1000,… równych części mat00130_Zaznaczanie_liczb_dziesietnych_na_osi_liczbowej.pdf. Zrozumienie tego ułatwi Ci obejrzenie filmu: https://www.youtube.com/watch?v=LNdrth5Qdto
lub https://www.youtube.com/watch?v=eS3fNsaVqqk.
Sprawdź, czy zrozumiałeś, wykonując zadanie 9 z załączonej karty z podręcznika (chętnym proponuję dodatkowo zadanie 10).

Przypominam, że jesteśmy umówieni na jutro na sprawdzian z ułamków zwykłych na godzinę 12⁵⁰. Potrwa on do godziny 13⁴⁰. Około 12⁵⁰ na waszą podstronę wstawię link do sprawdzianu. Macie godzinę lekcyjną na napisanie go. Doskonale znam jednak trudności wynikające z dostępu do sprzętu, szybkiego Internetu, różnic w umiejętnościach korzystania z Internetu, dlatego gdyby ktoś nie mógł otworzyć pracy, nie umiał jej wypełniać, to niech szybko pisze na mojego maila – wyślę mu pracę i będzie miał godzinę lekcyjną na odesłanie jej z powrotem.
Nie przejmujcie się. Dla nas wszystkich jest to nowa forma, ja też w ten sposób przygotowywałam tylko ankiety i formularze zgłoszeniowe. Musimy jakoś sobie radzić. Potraktujmy to jako eksperyment. Głowa do góry.
Powodzenia!

 

15 kwietnia 2020 r.

KLASA IV

Temat: Ułamki o mianownikach  10, 100, 1000,….

Dzień dobry!
                Skończył się czas świąteczny. Czas powrócić do naszego nietypowego stylu nauki.
Dzisiaj poznacie nowe liczby – ułamki dziesiętne. Po dzisiejszej lekcji powinniście:
- znać dwie postaci ułamka dziesiętnego,
- znać nazwy rzędów po przecinku,
-  zapisywać i odczytywać ułamki dziesiętne,
- zamieniać ułamki dziesiętne na zwykłe,
- zapisywać podane kwoty w postaci ułamków dziesiętnych.
W życiu codziennym spotykacie się z ułamkami dziesiętnymi od momentu, kiedy weszliście po raz pierwszy do sklepu i zauważyliście metki z cenami artykułów. Dzisiaj usystematyzujemy tę wiedzę, nauczycie się czytać ułamki dziesiętne i zapisywać je w postaci ułamków zwykłych i odwrotnie. Dokładnie wyjaśnia Ci to film https://www.youtube.com/watch?v=P7Dpxvv1DPg. Po obejrzeniu filmu poproś rodzica o pomoc w zalogowaniu na https://www.youtubekids.com/ i graj.
Jeśli jeszcze dobrze nie opanowałeś czytania ułamków dziesiętnych, to dodatkową pomocą będzie film https://www.youtube.com/watch?v=oWVVnG1hWC0.
Ze swojego podręcznika gwo_-_czytanie_i_pisanie_ulamkow_dziesietnych.pdf wykonaj zadania 1, 2, 5.
Powodzenia!

08 kwietnia 2020 r.

KLASA IV

Temat: Ułamki zwykłe – powtórzenie i utrwalenie.

Dzień dobry!

  Dzisiaj kończymy dział o ułamkach zwykłych i działaniach na nich. Umiecie już zaznaczyć ułamek jako część całości, określić jaką część całości zaznaczono. Potraficie skracać i rozszerzać ułamki zwykłe, zamieniać ułamek niewłaściwy na liczbę mieszaną i liczbę mieszaną na ułamek niewłaściwy, porównać ułamki o tych samych mianownikach lub o tych samych licznikach, dodać i odjąć ułamki o tym samym mianowniku, rozwiązać zadania tekstowe z zastosowaniem znanych Wam działań.

Teraz sprawdźcie swoje umiejętności. Macie możliwość wyboru formy. Niech każdy z Was wybierze taki sposób, który mu najbardziej odpowiada:
- wykonanie zadań „przed sprawdzianem” z Waszego podręcznika Multipodrecznik_GWO-_ulamki.pdf;
- rozwiązanie testu https://gwo.pl/strony/2110/seo_link:szkola-podstawowa-klasa4-ulamki-zwykle;
- rozwiązanie testu https://szaloneliczby.pl/ulamki-zwykle-sprawdzian-klasa-4/.
GWO udostępniło nieodpłatnie część swoich zasobów. Wy nie korzystaliście z zeszytów ćwiczeń, dlatego ciekawym i chętnym do dalszej pracy polecam obejrzenie (i może rozwiązanie kilku przykładów) okazowych egzemplarzy https://gwo.pl/wydatna-pomoc-w-nauce-zdalnej-zeszyty-cwiczen-matematyki-z-plusem-p4688.

Jest to nasze ostatnie spotkanie przed świętami. Życzę Wam i Waszym bliskim dużo zdrowia, radości, pogody ducha i cierpliwości.
Do rychłego zobaczenia w szkole!

06 kwietnia 2020 r.

KLASA IV

Temat: Dodawanie i odejmowanie ułamków zwykłych o tych samych mianownikach.

Dzień dobry!
                Na poprzednich lekcjach poznaliście dodawanie i odejmowanie ułamków zwykłych o tych samych mianownikach. Dzisiaj sprawdzicie swoje umiejętności, rozwiązując kartę pracy karta_pracy_-_dodawanie_i_odejmowanie_ulamko_o_tych_samych_mianownikach.pdf.
Rozwiązania możecie przesłać do 16 kwietnia 2020 r.
Chętni mogą jeszcze wykonać test ze strony  https://gwo.pl/strony/2110/seo_link:szkola-podstawowa-klasa4-ulamki-zwykle.
Powodzenia w pracy!

03 kwietnia 2020 r.

KLASA IV

Temat: Dodawanie i odejmowanie ułamków zwykłych.

Dzień dobry!

Na poprzednich lekcjach dodawaliście i odejmowaliście ułamki zwykłe o tych samych mianownikach. Dzisiaj sprawdzicie, w jakich sytuacjach praktycznych może przydać się ta wiedza.
Wykonaj ćwiczenia od 1 do 7 ze strony https://epodreczniki.pl/a/rozwiazywanie-zadan-tekstowych-z-zastosowaniem-dodawania-i-odejmowania-ulamkow-zwyklych/D9DlLdpbC. (Przypominam: o tyle więcej, o tyle mniej – dodajemy/odejmujemy).
Chętni mogą dodatkowo wykonać ćwiczenia od 8 do 10. W razie niejasności, możesz powrócić do filmów z poprzednich lekcji lub wysłać e-maila z pytaniem (w temacie wpisując: pytanie). Na wykonanie tych zadań macie czas do 08 kwietnia (środa).

Jeśli po świętach nie wrócimy do szkoły, to postaram się (w formie eksperymentu) przeprowadzić z Wami pracę klasową z ułamków (przewiduję ją na 17 kwietnia2020 r. na szóstej godzinie lekcyjnej od godziny 12⁵⁵ do godziny 13⁴⁰.

Do zobaczenia!

02 kwietnia 2020 r.

KLASA IV

Temat: Odejmowanie liczb mieszanych o jednakowych mianownikach w części ułamkowej.

Dzień dobry!

Wczorajszy temat okazał się Wam bardzo łatwy. Poradziliście sobie bardzo dobrze. Dzisiaj, więc możemy rozszerzyć ten temat i nauczyć się odejmowania liczb mieszanych.
Z tej lekcji dowiesz się:
- jak od całości odjąć liczbę mieszaną,
- jak odjąć od siebie dwie liczby mieszane,
- co zrobić, gdy część ułamkowa pierwszej liczby jest mniejsza od części ułamkowej drugiej liczby.

Przyjrzyj się uważnie przykładom.

Gdybyś jednak miał wątpliwości, to obejrzyj film https://www.youtube.com/watch?v=LKeNwmL-FEE.
Dobrą ściągą przy wykonywaniu działań będzie plansza mat00123_Odejmowanie_liczb_mieszanych_o_jednakowych_mianownikach_w_czesci_ulamkowej.pdf.

Sprawdź, czy zrozumiałeś temat wykonując ćwiczenia 5 i 6 ze strony https://epodreczniki.pl/a/odejmowanie-ulamkow-zwyklych-o-jednakowych-mianownikach/D2xg0e5sJ. Chętni do dalszej pracy mogą dodatkowo wykonać trochę trudniejsze -ćwiczenie 7.
Jeśli nie macie jeszcze pewności, czy na pewno już umiecie ten temat możecie swoje umiejętności udoskonalać na stronie https://www.matzoo.pl/klasa5/odejmowanie-liczb-mieszanych-poziom-1_27_580.
Powodzenia!

01 kwietnia 2020 r.

KLASA IV

Temat: Odejmowanie ułamków zwykłych o tych samych mianownikach.

Dzień dobry!

                Potraficie już przeczytać ułamek, zaznaczyć część figury odpowiadającą ułamkowi, porównać, skrócić, rozszerzyć i dodać ułamki i liczby mieszane. Dzisiaj czeka Was kolejne zadanie – nauczenie się odejmowania ułamków zwykłych o tych samych mianownikach.
Aby odjąć ułamki o takich samych
mianownikach, odejmij liczniki,
a mianownik przepisz bez zmian.
Pomocna będzie plansza mat00121_Odejmowanie_ulamkow_o_tych_samych_mianownikach_wprowadzenie.pdf.
Możesz to również obejrzeć na krótkim filmie https://www.youtube.com/watch?v=F05WjXsDKkQ
lub https://www.youtube.com/watch?v=DewAoU0GhDc.

Sprawdź, czy zrozumiałeś, na czym polega odejmowanie ułamków zwykłych o tych samych mianownikach wykonując 10 przykładów z https://www.matzoo.pl/klasa4/odejmowanie-ulamkow-o-tych-samych-mianownikach_21_77 , 10 przykładów z https://www.thatquiz.org/pl-3/matematyka/ulamek/ (z lewej strony: długość – 10, poziom 1 lub 2, odejmowanie, ułamki, w najprostszej postaci).
Teraz ćwiczenia 2, 3 i 4 ze strony https://epodreczniki.pl/a/odejmowanie-ulamkow-zwyklych-o-jednakowych-mianownikach/D2xg0e5sJ wykonaj w zeszycie przedmiotowym.

Jutro czeka nas trudniejsze zadanie – odejmowanie liczb mieszanych.

Miłej pracy. Do zobaczenia!

MARZEC 2020

16 marca 2020 r.

KLASA IV
Temat: Pisemne dodawanie i odejmowanie liczb naturalnych.

Ze względu na to, że podejmujecie samodzielną pracę w domu, dzisiaj zrobimy powtórzenie i utrwalimy pisemne dodawanie i odejmowanie liczb naturalnych. W przypomnieniu zasad obowiązujących w wykonywaniu tych działań pomoże wam obejrzenie tych filmów:

https://www.youtube.com/watch?v=Puv29KguhTc
Sprawdź czy potrafisz wykonać prawidłowo dodawanie sposobem pisemnym liczb naturalnych.

Na stronie internetowej jakzosia (thatquiz.org) w kolumnie liczby całkowite wybierz arytmetyka, z lewej strony wybierz kolejno: długość 10, poziom 100, dodawanie, słupki B.
Ile wykonałeś prawidłowo? Jeśli przynajmniej 90%, to możesz być z siebie dumny!

https://www.youtube.com/watch?v=tbbqtVMcN88
Teraz na tej samej stronie wybierz kolumnie liczby całkowite wybierz arytmetyka, z lewej strony wybierz kolejno: długość 10, poziom 100, odejmowanie, słupki B.
Masz chęć jeszcze się pobawić? To proponuję  stronę: szaloneliczby https://szaloneliczby.pl/dodawanie-pisemne-trzech-liczb/ i https://szaloneliczby.pl/odejmowanie-pisemne/
A do czego służy umiejętność dodawania i odejmowania pisemne liczb naturalnych w życiu codziennym? Sprawdź się w rozwiązywaniu zadań.

http://www.e-zadania.pl/szkola-podstawowa/dzialania-pisemne/zadania-tekstowe/

Życzę miłej zabawy.

Powodzenia!

KLASA_IV.docx

17 marca 2020 r.

Rusza serwis gov.pl/zdalnelekcje. Jeśli masz ochotę w ciągu tego tygodnia utrwalić wiadomości o ułamkach zwykłych, to proponuję zajrzeć na stronę https://www.gov.pl/web/zdalnelekcje/przedmioty3.

18 marca 2020 r.
KLASA IV

Temat: Mnożenie pisemne liczb naturalnych przez liczby jedno- i wielocyfrowe.

Dzień dobry!
    Dzisiaj powtórzymy pisemne mnożenie liczb naturalnych. Przypominam, że przy skracaniu i rozszerzaniu ułamków zwykłych wyszły braki w Waszej znajomości tabeli mnożenia, dlatego dzisiejsze zajęcia rozpoczniemy od ćwiczeń właśnie z tabeli mnożenia.
Wejdź na stronę https://www.matzoo.pl/klasa4/mnozenie-przez-6-7-8-i-9_19_252 i wykonaj co najmniej 20 przykładów.
Jeśli uzyskałeś przynajmniej 18 popranych odpowiedzi, przejdź dalej (jeśli masz mniej punktów – powtórz) https://www.matzoo.pl/klasa4/tabliczka-mnozenia-na-czas_19_249.
Sprawdź się jeszcze raz w tabeli mnożenia https://www.matzoo.pl/klasa4/tabliczka-mnozenia-test_19_187  lub https://szaloneliczby.pl/tabliczka-mnozenia-do-100-puzzle/
Teraz możesz przejść do trudniejszych przykładów. Wykonaj ćwiczenie 3 na stronie https://epodreczniki.pl/a/mnozenie-pisemne-przez-liczby-jednocyfrowe/DZJfoxHAh . Jeśli nie pamiętasz jak się mnoży pisemnie pomoże w tym opracowanie na tej samej stronie lub film https://www.youtube.com/watch?v=bbfrLKVZwPo   lub https://www.youtube.com/watch?v=BPKQj7Jlk-k
Do wykonania zostało naprawdę niewiele, bo tylko 6 przykładów z ćwiczenia 3 (a – f) ze strony https://epodreczniki.pl/a/mnozenie-pisemne-przez-liczby-wielocyfrowe/DHUPNUa2r.
Gdybyś zapomniał jak się mnoży przez liczby wielocyfrowe, pomocne będzie opracowanie na tej samej stronie lub film https://www.youtube.com/watch?v=AaBIRgQqvP0.
Dla chętnych.
Jeśli nie jesteście zmęczeni i chcecie sprawdzić swoje umiejętności, to proponuję ćwiczenie 6 ze strony https://epodreczniki.pl/a/mnozenie-pisemne-przez-liczby-wielocyfrowe/DHUPNUa2r.
klasa_IV_-_18.docx 

Pozdrawiam!

19 marca 2020 r.
KLASA IV            
Temat: Pisemne dzielenie liczb naturalnych.

                Na poprzednich lekcjach powtórzyliśmy pisemne dodawanie, odejmowanie i mnożenie. Dzisiaj czas na utrwalenie pisemnego dzielenia liczb naturalnych.
                Zaczniemy od pamięciowego dzielenia z wykorzystaniem tabeli mnożenia. Sprawdzić się możecie wykonując 20 przykładów ze strony https://www.matzoo.pl/klasa4/dzielenie-przez-6-7-8-i-9_19_253. Jeśli wykonałeś przynajmniej 18 przykładów poprawnie, sprawdź umiejętność dzielenia z resztą wykonując 16 przykładów poprawnie ze strony https://www.matzoo.pl/klasa4/dzielenie-z-reszta-w-zakresie-100_19_67.html. (Dodatkowo: jeśli lubisz rywalizację weź udział w teście https://www.matzoo.pl/klasa4/tabliczka-dzielenia-test_19_188 i porównaj swój wynik z komentarzami innych uczestników).
                Teraz masz do wykonania kilka przykładów z dzielenia pisemnego. Są to ćwiczenie 15 przykłady:1,2,3,4,5 i ćwiczenie 16 przykłady 1,2,3,4 ze strony https://epodreczniki.pl/a/dzialania-pisemne-na-liczbach-naturalnych/D2zpfY8n5. Działania wykonaj w zeszycie przedmiotowym, a następnie porównaj wyniki  z odpowiedziami znajdującymi się pod zadaniem.
Gdybyś już nie pamiętał sposobu pisemnego dzielenia, możesz sobie przypomnieć oglądając film https://www.youtube.com/watch?v=kS03-IG4R5g
lub https://www.youtube.com/watch?v=vP0znsHElZk .
Dla chętnych: Wiecie, że działania na liczbach mają zastosowanie w życiu codziennym. Do czego m.in. służy dzielenie?  Dowiecie się rozwiązując ćwiczenia: 18, 19 i 21 z tej samej strony.
klasa_IV_-_19.docx

Powodzenia!

20 marca 2020 r.

KLASA IV

Temat: Rozwiązywanie zadań tekstowych z zastosowaniem działań pisemnych na liczbach naturalnych.
                Dzisiaj przypomnimy sobie, co to znaczy o tyle więcej/mniej i tyle razy więcej/mniej. Umiejętność rozróżniania tych pojęć jest niezbędna do rozwiązywania zadań tekstowych, bo trudno jest rozwiązać zadanie, gdy nie wiemy, jakie działanie należy wykonać. Pomogą Wam w tym filmy https://www.youtube.com/watch?v=27FAttIvv94 i https://www.youtube.com/watch?v=VbRQFBwIChc. Jeśli uważasz, że to umiesz, możesz od razu przejść do testów sprawdzających Twoje umiejętności.
http://www.math.edu.pl/testy,sp,porownywanie-roznicowe
http://www.math.edu.pl/testy,sp,porownywanie-ilorazowe
http://www.math.edu.pl/testy,sp,porownywanie-roznicowe-ilorazowe
Łatwe? Bardzo mnie to cieszy. Wobec tego możemy przejść do właściwych zadań. Postaraj się wykonać ćwiczenia od 1 do 6 ze strony https://epodreczniki.pl/a/rozwiazywanie-zadan-tekstowych-z-zastosowaniem-dzialan-pisemnych/DJwbDbuWL.
Po rozwiązaniu zadań, możesz porównać swoje odpowiedzi z właściwymi rozwiązaniami (znajdują się pod każdym ćwiczeniem).
Podejrzewam, że moim Mistrzom było mało, więc możecie wykonać jeszcze ćwiczenia 7 i 8 z tej samej strony.
Zainteresowanym trudniejszymi zadaniami polecam stronę http://www.e-zadania.pl/szkola-podstawowa/dzialania-pisemne/zadania-tekstowe/. Niestety, sprawdzanie rozwiązań jest nieaktywne. Jeśli macie ochotę, to możecie przesłać na mojego emaila do sprawdzenia.

Życzę miłego weekendu. Spotykamy się w poniedziałek.
Pozdrawiam gorąco!
Klasa_IV_-_20.docx

23 marca 2020 r.

KLASA IV

Temat: Ułamek jako część całości.

                Dzień dobry!

                Na dzisiejszych zajęciach przypomnimy i utrwalimy pojęcie ułamka, jako części całości, pojęcie składowych ułamka: licznika, mianownika i kreski ułamkowej, sposób czytania i zapisywania ułamków oraz zaznaczanie i odczytywanie ułamków.
jeśli nie pamiętasz, to utrwal oglądając film:
https://www.youtube.com/watch?v=FKwCQ7c3SPQ
lub https://www.youtube.com/watch?v=TNH4fGlbsZw.
Teraz możesz przejść do ćwiczeń.
wykonaj 10 przykładów ze strony https://www.matzoo.pl/klasa4/21. Następnie na stronie
https://www.thatquiz.org/pl-6/matematyka/okresl/ulamki/  wykonaj po 10 przykładów z poziomu 12 (najpierw rozpoznaj, następnie wypełnij).
Już utrwaliłeś? Przejdź do właściwych zadań. Wykonaj ćwiczenia od 1 do 6 ze strony https://epodreczniki.pl/a/ulamek-jako-czesc-calosci/D13DhXk4t.  Myślę, że przykłady nie sprawiły Wam najmniejszych problemów.
Chętni i zainteresowani mogą wykonać jeszcze ćwiczenia od 7 do 9 z tej samej strony. Będą to świetne zadania utrwalające również zależności między jednostkami, a to ułatwi Wam później pracę przy ułamkach dziesiętnych.
Życzę miłej pracy. Pozdrawiam!
klasa_IV_-_23.docx

25 marca 2020 r.

KLASA IV

Temat: Ułamki właściwe, niewłaściwe, liczby mieszane.
Dzień dobry!
Dzisiaj utrwalimy pojęcia: ułamek właściwy, niewłaściwy i liczba mieszana. Będziemy zamieniali ułamki niewłaściwe na liczby mieszane i liczby mieszane na ułamki niewłaściwe.
Przypomnienie z ułamków zwykłych znajdziesz tutaj: http://www.matematykam.pl/ulamki_zwykle.html, ale jeśli nie masz chęci czytać obejrzyj film edukacyjny https://www.youtube.com/watch?v=QFvwJN_NWps
lub https://www.youtube.com/watch?v=D_jXNwkXcGg.
Zamiana liczby mieszanej na ułamek niewłaściwy. Wykonaj ćwiczenia od 1 do 4 ze strony https://epodreczniki.pl/a/zamiana-liczb-mieszanych-na-ulamki/DpjuPylCI (gdybyś chciał powtórzyć masz pomoc na filmie https://www.youtube.com/watch?v=gH0bQD55eis).
Zamiana ułamka niewłaściwego na liczbę mieszaną. Do wykonania masz ćwiczenia 5, 6 i 7 https://epodreczniki.pl/a/zamiana-liczb-mieszanych-na-ulamki/DpjuPylCI, zainteresowanym proponuję jeszcze ćwiczenia 8 i 9. Pomocne może okazać się obejrzenie filmu https://www.youtube.com/watch?v=vrbTPqw8CKY.
Macie chęć się pochwalić? Przyślijcie mi maila z informacją o Waszych dotychczasowych osiągnięciach. Chciałoby się już do szkoły, prawda?
Gdyby znalazł się ktoś chętny do gry w pary, to proponuję stronę https://learningapps.org/1518599. Możecie pójść dalej i stworzyć własną aplikację. Wystarczy tylko kliknąć https://learningapps.org/index.php?page=2&s=&category=2 następnie - stwórz aplikację. Tylko od Twojej kreatywności zależy, jaki będzie z tego efekt.
Mam nadzieję, że do rychłego zobaczenia!
klasa_IV_-_25.docx
 

26 marca 2020 r.

KLASA IV

Temat: Skracanie i rozszerzanie ułamków zwykłych.
Dzień dobry!
Na dzisiejszą lekcję zaplanowałam utrwalenie z Wami umiejętności skracania i rozszerzania ułamków zwykłych. Robiliśmy to już w szkole. Całkiem nieźle sobie z tym radziliście (oprócz incydentalnych kłopotów z tabelą mnożenia). Wykonacie zadania z karty pracy karta_pracy_-_skracanie_i_rozszerzanie_ulamkow.pdf (wybór grupy A lub B należy do Was), a następnie rozwiązania (najlepiej zdjęcia) prześlecie na moją pocztę (do poniedziałku 30.03.2020 r.).
 Gdyby któryś z Was zapomniał już sposobu rozszerzania i skracania ułamków zwykłych pomogą mu plansze mat00106_Rozszerzanie_ulamkow_zwyklych.pdf i mat00109_Skracanie_ulamkow_zwyklych_przyklady.pdf oraz obejrzenie filmów https://www.youtube.com/watch?v=rQB3bSWMeM8 (skracanie ułamków)
i https://www.youtube.com/watch?v=RvGnir0s1c4 (rozszerzanie ułamków)
lub film Tomasza Gwiazdy https://www.youtube.com/watch?v=Py0oZAhoTs4.
Informacja : MEN opracowało Kształcenie na odległość - poradnik dla szkół. Znajdują się tam m.in linki do stron wydawnictw edukacyjnych, które udostępniły swoje zasoby. My korzystamy z GWO. Możecie na ich stronie znależć wiele ciekawostek i kart do samodzielnej pracy. Zainteresowanym polecam http://www.uczezdalnie.gwo.pl/  matematyka Pracuj na błędach lub Domina matematyczne. Warto sprawdzić.
Życzę miłej pracy. Do zobaczenia!

27 marca 2020 r.

KLASA IV

Temat: Porównywanie ułamków zwykłych.

Dzień dobry!
                Umiecie już czytać, zapisywać, określać ułamek zwykły, zaznaczać na kole, kwadracie, prostokącie, zamieniać ułamek niewłaściwy na liczbę mieszaną i liczbę mieszaną na ułamek niewłaściwy, skracać i rozszerzać ułamki zwykłe. Dzisiaj przypomnimy i utrwalimy zasady porównywania ułamków o tych samych mianownikach i ułamków o tych samych licznikach.

Gdybyś już zapomniał, to obejrzyj film https://www.youtube.com/watch?v=SomyHMwLU9g.
Z tej lekcji dowiesz się:
- w jaki sposób porównać kilka ułamków,
- jaki wpływ na wielkość ułamka ma jego licznik,
- co to znaczy uporządkować ułamki rosnąco lub malejąco. Dobrą ściągą będzie również plansza mat00115_Porzadkowanie_ulamkow_wlasciwych_o_takich_samych_mianownikach.pdf
Już umiesz? To teraz wykonaj ćwiczenia 6, 7, 8 i 9 ze strony https://epodreczniki.pl/a/porownywanie-ulamkow-o-jednakowych-licznikach-lub-mianownikach/Dh9IEd0t7
Oglądając film https://www.youtube.com/watch?v=2cnM3_atttc , dowiesz się:
- jak sprawdzić, który z ułamków o jednakowych licznikach jest większy,
- jak uporządkować ułamki właściwe rosnąco lub malejąco. (Ściąga mat00114_Porzadkowanie_ulamkow_wlasciwych_o_takich_samych_licznikach.pdf).
Przypomniałeś? To sprawdź się w ćwiczeniach 2, 3, 10 i 11 ze strony https://epodreczniki.pl/a/porownywanie-ulamkow-o-jednakowych-licznikach-lub-mianownikach/Dh9IEd0t7.
Na dzisiaj to wszystko, ale jeśli spodobało się, to sprawdź swoje możliwości, rozwiązując quiz
https://szaloneliczby.pl/wskaz-najwiekszy-ulamek/ i układając puzzle https://szaloneliczby.pl/porownywanie-ulamkow-zwyklych-o-jednakowych-licznikach-lub-mianownikach/.
Życzę miłego weekendu.

 

30 marca 2020 r.

KLASA IV

                Dzień dobry!

Miło mi powitać Was po weekendzie.
Docierają do nas sygnały, że macie za dużo pracy, niektórzy mają problemy techniczne typu: jeden komputer w domu, limitowany Internet, brak drukarki. Dla wszystkich nauczanie zdalne jest nowością, a na podstawie informacji zwrotnych wnioskuję, że większość z Was radzi sobie (mnie też drukarka odmówiła posłuszeństwa, a Internet się zawiesza). Mam szczera nadzieję, że wkrótce po świętach wielkanocnych wrócimy do szkoły i jeszcze raz opracujemy tematy przerabianie zdalnie. Staram się jak umiem każdemu z Was zaproponować tyle i w takiej formie, aby nie stracił tego czasu i jednak czegoś się nauczył, jednak na pewno nie jest to porównywalne z kontaktem bezpośrednim.

Temat: Dodawanie ułamków zwykłych o tych samych mianownikach.

Na dzisiejszych zajęciach utrwalimy dodawanie ułamków zwykłych o tych samych mianownikach.
Po dzisiejszych zajęciach powinieneś pamiętać, że dodając ułamki zwykłe o tych samych mianownikach, dodajemy ich liczniki, a mianownik pozostawiamy bez zmian.
(Jeśli potrzebujesz przypomnienia, to pomocny będzie film https://www.youtube.com/watch?v=pf-dggCO1M0 lub https://www.youtube.com/watch?v=L4ZIaQQGGHw lub plansza ).
Na rozgrzewkę wykonaj przynajmniej 10 przykładów ze strony https://www.matzoo.pl/klasa4/dodawanie-ulamkow-o-tych-samych-mianownikach_21_76
W zeszycie wykonaj ćwiczenia 3 i 9 ze strony https://epodreczniki.pl/a/dodawanie-i-odejmowanie-ulamkow-o-jednakowych-mianownikach/D5Qrre0WA (jeśli możesz, to prześlij skany lub zdjęcia na mojego e-maila).
Miłego dnia! Do zobaczenia!

Zapraszam ponownie!