.................................................................................................................................................................................

24-25.06, ŚRODA -CZWARTEK

TEMAT; CO MÓWIĄ O NAS NASZE IMIONA I NAZWISKA?

1. Przeczytajcie informacje na str. 288 w podręczniku.

2. Zróbcie notatkę z najważniejszych informacji / co to jest imię, jak się je nadaje, co to sa postrzyzyny itd.

3. ćw. str 58-60

4. ćw. 2,3/289

   7,8,11,12/292

   3,5/294

.................................................................................................................................................................................

22-23.06, PONIEDZIAŁEK -WTOREK

TEMAT: TO, CO PIĘKNE NIE PRZEMIJA.

1. Przeczytajcie tekst K. I. Gałczyńskiego na 274 str.

2. Wysłuchajcie tekstu w interpretacji Marka Grechuty.

3. Odpowiedzcie na pytania pod tekstem od 1 do 6.

................................................................................................................................................................................

15.06. PONIEDZIAŁEK

TEMAT; PIĘKNO MOŻE MIEĆ RÓŻNE OBLICZA-fragm. "Poczwarki" D. Terakowskiej.

1. Przeczytajcie tekst na str. 271 "Poczwarka".

2. ćw. 1,2,3.4 i 7/274

 Powodzenia na egzaminie kochani. Czytajcie uważnie. Myślcie. Trafnych decyzji życzę.

......................................................................................................................................................................................

09-.10.06, WTOREK-ŚRODA

TEMAT: ZATRZYMAĆ PIĘKNO.

1.Przeczytajcie tekst L.Kołakowskiego "Piękna twarz"-str. 265.

2. Wyjaśnijcie definicje bajka i powiastka filozoficzna.

3.Zreferujcie treśc fragmentu.

4. Wskażcie, co szkodziło pięknej twarzy Nino

5. Dlaczego Nino schował twarz do kuferka?

6. Omówcie pytania zadane przez uczonego Kru.

7. Wyjaśnijcie symboliczne znaczenie chowania twarzy.

8. Odnajdżcie w utworze cecy bajki.

9. Wyjaśnijcie znaczenie frazeologizmów:

-stracić twarz

-zachować twarz

- twarzą w twarz.

Ułóżcie z nimi zdania. Narysujcie plakat do wybranego wyrażenia.

..............................................................................................................................................................................

 

.................................................................................................................................................................................

08.06, PONIEDZIAŁEK

Witajcie. Niektórzy chyba zrobili już sobie wakacje. Nie przesyłacie prac domowych. Dostałam zaledwie 7 rozprawek, a reszta?

Wyliczyć? Nie będę...bo wstyd.Oczywiście dla tych, którzy chcą mieć wysokie stopnie, a nie wywiązują się ze swoich PODSTAWOWYCH obowiązków.

TEMAT: NATURA OKIEM POETY.

1. Przeczytajcie wiersz J. Rymkiewicza "Wiosna w Milanówku" -str. 264.

2 Zrelacjonujcie treśc wiersza.

3. Określcie rodzaj liryki w wierszu

-wskażcie środki stylistyczne i określcie ich funkcję

-zinterpretujcie funkcję światła w wierszu.

-wskażcie nawiążania biblijne

-omówcie przesłanie wiersza

 4. Stwórzcie ilustrację do wiersza.

.......................................................................................................................................................................................

04.-05.06 CZAREK I PIĄTEK

TEMAT; Piszemy rozprawkę.

Napiszcie rozprawkę na temat- W TRUDNYCH SYTUACJACH CZŁOWIEK ZNAJDUJE W SOBIE SIŁĘ I ODWAGĘ, BY WALCZYĆ. NAPISZ ROZPRAWKĘ, W KTÓREJ ROZWAŻYSZ, W JAKI SPOSÓB BOHATEROWIE LEKTUR / przyjanjmniej 3/  PORADZILI SOBIE W TAKICH SYTUACJACH. ODWOŁAJ SIĘ DO WYBRANYCH LEKTUR SZKOLNYCH I DO INNEGO TEKSTU LITERACKIEGO.

Praca ma zawierać min. 200 słów, w wordzie. Na prace czekam do PIĄTKU- dziś i w piątek nie macie tematu, poświęćcie czas na rozprawkę/. Prace niesamodzielne odeślę, termin jest NIEPRZEKRACZALNY. eGZAMIN TUŻ TUŻ

 

 

.......................................................................................................................................................................................

02-03.06, WTOREK - ŚRODA

TEMAT: CZY MOŻNA ZACHWYCIĆ SIĘ CODZIENNOŚCIĄ?

1. Wybierzcie sobie codzienny przedmiot / w domu/  i wyobrżcie, że żyje on wlasnym życiem. Ma zdolność odczuwania pragnienia, wspomnienia, i ułózcie kilka pytań, na które mógłby odpowiedzieć.

2. Zapiszcie kilka związków wrazowych ze słowem szary.

3.Zróbcie notatkę o Mironie Białoszewskim, głównie o poezji, którą tworzył.

4,Odczytajcie tekst SZARE EMINENCJE ZACHWYTU -str.270

5.ćw. 1,2,4 pod tekstem

6.ćw.5/271

......................................................................................................................................................................................

01.06, PONIEDZIAŁEK

WSZYSTKIEGO NAJLEPRZEGO KOCHANI Z OKAZJI WASZEGO ŚWIĘTA. BĄDŹCIE DZIŚ GRZECZNI

TEMAT; PIĘKNO CZĘSTO BYWA UKRYTE.

1. Zróbcie notatkę na temat;

-jakie były przyczyny powstawania obozów koncentracyjnych

-jakie panowały w nich warunki.

2.Przeczytajcie tekst WSpomnienia wojenne- str.268.

3.ćw. 1,2,3,4/269

4. ćw.7/269

....................................................................................................................................................................................

29.05, PIĄTEK

TEMAT; ŻYCIE BEZ TWARZY.

1. Na początek dokończcie zdania.

- Gdy widzę kogoś po raz pierwszy, zwracam uwagę na....

-Uroda to...

2. Poszukajcie w słowniku frazeologicznym innych zwrotów z hasłem twarz, np. kamienna twarz, stracić twarz....

WYJAŚNIJCIE ICH ZNACZENIE.

3.Na str. 266 macie reprodukcję obrazu Caravaggia "Narcyz". Obejrzyjcie i odpowidzcie na pytania:

-kto i w jakiej sytuacji jest przedstawiony na obrazie

-jak wygląda namalowana postać? W jakim jest wieku?

- co wyraż twarz namalowanej postaci

-który bohater mitologiczny został uwieczniony przez malarza na obrazie? Jakie były losy tej postaci/

3. Przeczytajcie tekst -PIĘKNA TWARZ.

4.ĆW. 2,3,5/267

 5. Napisz jak zaakceptować siebie i swój wygląd. Możesz stworzyć rodzaj poradnika

.......................................................................................................................................................................................

28.05. CZWARTEK

TEMAT; NATURA OKIEM POETY.

1.Posłuchajcie piosenki zespołu DAAB "W moim ogrodzie " i odpowiedzcie na pytnia;

- jak na początku wyglądał ogród z piosenki

-jak sie czuł właściciel tego ogrodu

-czego brakowało w ogrodzie

-jaka pora roku panowała w ogrodzie i do jakich uczuć się odnosiła

-co sprawiło,że opisana sytuacja sie odmieniła

-co się stało w ogrodzie wraz ze zmianą sytuacji

- jakie refleksje wywołał w tobie ten utwór

2.Przeczytajcie tekst "Wiosna w Milanówku" - str. 264

3. Odpowiedzcie na pytania pod tekstem od 1 do 6.

 dla chętnych ----- stwórzcie własną wizję ogrodu -plastyczną lub poetycką

 

.......................................................................................................................................................................................

25-.26-27.05. PONIEDZIAŁEK -WTOREK-ŚRODA

TEMAT; ROZWIĄZYWANIE TESTÓW EGZAMINACYJNYCH

Dziś kolejny test. Test nr 2, str  119-123

POWODZENIA

........................................................................................................................................................................................

21.-22.05. CZWARTEK - PIĄTEK

TEMAT: ROZWIĄZYWANIE TESTÓW EGZAMINACYJNYCH.

1. Dziś testy. Rozwiążcie zestaw 1 w ćwiczeniach str.114

Na wasze prace czekam do PONIEDZIAŁKU

.......................................................................................................................................................................................

20.05, środa

TEMAT; O INTERNECIE, CZYLI O PRZESTRZENI, W KTÓREJ FUNKCJONUJE WSPÓŁCZESNY CZŁOWIEK.

1. Na podstawie tekstu - str. 246 odpowiedzcie na pytania:

- co jest internet

- jakie były jegi poczatki

-kiedy powstał pierwszy i-mail

-czym są przeglądarki i kiedy powstały

-czym są serwisy społecznościowe

 ....................................................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................................................

19.05 WTOREK

Witam.Uwaga - pobudka. Zwłaszcza dla tych, którzy nie przesyłają prac z zajęć lub prac domowych; DOMINIK, KAMIL, AŚKA, ADAM S. ,, PAWEŁ, OLKA!!,DIANA, WERONIKA!!, WOJTEK S

TEMAT: SPRAWDŹ, CZY POTRAFISZ.

1.Zbierzmy informacje o poznanych formach wypowiedzi. Zróbcie ćw. 1 i 2/113.

2. Prześlijcie swoje prace

 Miłego dnia

....................................................................................................................................................................................

15 -18.05, PIĄTEK I PONIEDZIAŁEK

TEMAT: LIST MOTYWACYJNY

1. Przepisz definicję listu motywacyjnego do zeszytu -podręćznik str. 280

2. Budowa listu motywacyjnego - notatka

3. Zapoznaj sie z listem motywacyjnym na 181 str.

4. Obejrzyj w internecie , jak należy napisać list motywacyjny.

5. ćw. 4/282 i 5/283

6. ćw w zeszycie ćwiczeń str. 110-112.

  PO WO DZE NIA

................................................................................................................................................................................

 

  13.-14.05, śroada i czwartek

TEMAT: ŻYCIORYS I CV, CZYLI TRUDNA SZTUKA PISANIA.

1. Dziś kolejny rodzaj pisma urzędowego.

2. Przepiszcie definicję życiorysu z podręcznika -str.276 oraz jak jest ono zbudowane,

3. Zapoznajcie się ze słownictwem przydatnym przy pisaniu zyciorysu tabela str.276 / chętni mogą sobie kilka zapisać, na pewno się przyda/

4. Na 277 str. macie wzorcowo rozmieszczony życiorys - wnikliwie go prześledźcie.

5. Na yt obejrzyjcie zajęcia ,jak prawidlowo zapisać życiorys i cv.

6. NA 277 macie CV, czyli inną odmianę życiorysu. Przepiszcie do zeszytu definicję i jak jest zbudowany.

7.ćw.1/278 w podręczniku

8.ćw. 1 i 2/105

9. 4/107 i 6/108

10. ćw. 8/109

 Część z was przesyła mi prace codziennie albo co 2 dzień, ale kilkoro ŚPI. Czy znów mam wypisać kto? czy wysłać maile do rodziców? MIŁEJ PRACY.

.....................................................................................................................................................................................

12.05, wtorek

TEMAT; ZWRACAM SIĘ Z UPRZEJMĄ PROŚBĄ O..., CZYLI O TYM, JAK FORMUŁOWAĆ PROŚBY W STYLU URZĘDOWYM.

1. Dziś PODANIE- czyli rodzaj tekstu użytkowego skieroanego do władz lub instytucji w konkretnej sprawie. Zwykle zawiera konkretną prośbę i jej uzasadnienie.Nadawca posluguje się prostym językiem, stara się zyskać przychylność adresata i używa przyjętych zwrotów grzecznościowych.

2. Budowa podania / przepiszcie z książki str. 244.

3. Przeanalizujcie układ podania z podręcznika.

4. Przepiszcie do zeszytu przydatne słownictwo - podr. str 245.

5. ćw. 1 i 2 /245 / podręcznik

6. 1, 3,4/ 102-104 / w ćwiczeniach

  PODEJDŹCIE DO TEGO RZETELNIE, CZEKA WAS PRZECIEŻ NAPISANIE PODANIA DO SZKOLY ŚREDNIEJ...A I W ŻYCIU NA PEWNO SKORZYSTACIE Z TEJ FORMY STYLISTYCZNEJ....

   11.05, PONIEDZIAŁEK

 Witajcie. TEMAT; CO O POSTAWIE ŻYCIA MÓWI UŁOŻENIE NASZEGO KRĘGOSŁUPA?

1. Zaskoczy\l was temat? To dobrze.

2. Nakreślcie okoliczności sytuacji, kiedy czlowiek musi podjąć decyzję - powiedzieć to, co myśli, lub postąpić wbrew sobie, by się nikomu nie narazić. Jak zachowuje sie konformista i nonkonformista / wyjaśnijcie te 2 pojęcia do zeszytu /

3. Co znaczy iść pod prąd?.Podajcie jego:

- negatywy

-pozytywy

4. Wypiszcie przykłady bohaterów literackich, którzy " szli pod prąd" i "z prądem'

5. Z analizujcie tekst wykorzystując pytania pod tekstem od 1 do 5.

6 . Odpowiedzcie na pytania;

- Dzięki utworowi A ndrzeja Bursy zaczęłam zastanawiać się nad.......................

- Utwór ndrzeja  Bursy zwrócił moją uwagę na......................................

 Powodzenia

   08.05, piątek. witajcie.

TEMAT; PASTERZ, KTÓRY ZYŁ W ZGODZIE ZE SOBĄ- "ALCHEMIK" PAULO COELHO POWIEŚCIĄ O WEWNĘTRZNEJ WOLNOŚCI.

1. Myślę, że większość z was zetknęła się z tutułami powieści tego pisarza, bo swego czasy było o nim glośno. Może niekórzy z was nawej jakąś czytali. Na pewno, kto przeczytał jakąś powieść, to sięga po inne. Dlaczego? Bo są uniwersalne, czyli ponadczasowe.

2. Na pczątku odpowiedzcie sobie na pytania;

- jaki zawód chciałbym wykonywać w przyszlości?

- z jakiego powodu go wybrałeś?

3. Przeczytajcie tekst w podręczniku- str. 238-241

4. Odpowiedzcie na pyania pod tekstem - od 1 do 6

5 Dla chętnych zad. 9 /241. Zobaczymy, kto jest ambitny. / na to wypracowanie czekam do 15 maja, czyli do następnego piątku/

 Do poniedzialku

07.05,czwartek

Witajcie, TEMAT:ZROZUMIEĆ RODZICÓW, CZYLI O TRUDNYCH WYBORACH NASZYCH BLISKICH.

1. Pamiętacie, co to jest empatia? to umiejętność wczucia się w kogoś innego. Dziś wcielicie się w swoich.....rodziców. Jesteście dorosłym mężczyzną lub kobietą po 40...50. Macie męża/żonę, syna, córkę,pracę. Jakie są wasze radości i zmartwienia dnia codziennego..Lubicie siebie? Łatwo jest wam się wczuć, czy macie z tym problem...Sluchają się was wasze dzieci?, macie z nimi dobry kontakt? a może ucieklibyście ,gdzie pieprz rośnie?

2. Teraz przecytajcie tekst na 235 str.

3. Odpowiedzcie na pierwsze 4 pytania pod tekstem. Powodzenia

   05.05,wtorek

Witajcie. Nie mam wciąż zaległych prac. Czekam.

TEMAT; ARTYSTA CZY CELEBRYTA? WYBORY TOŻSAMOŚCIOWE PEWNEGO KOGUTA.

1. Na początek wyjaśnijcie slowa; artysta, celebryta, tożsamość.

2. Przeczytajcie tekst na 232 str.

3. ćw. 1,2 i 3 pod tekstem.

4. W formie kilku zdań odpowiedzcie na pytania;

-czym powinna kierować się osoba, która chce zostać aktorem/

-jaki wizerunek aktora funkcjonuje w mediach?

-czy we wsółczesnym swiecie można osiągnąć sukces i być sobą? Tak /Nie - podaj przykłady takich osób.

    Do jutra.

.....................................................................................................................................................................................

06.05, ŚRODA

TEMAT: JEDNOSTKA WOBEC WIELKIEJ HISTORII. O DYLEMATACH POETY ŻOLNIERZA.

1. Zróbcie notatkę o życiu i  twórczości K. K. Baczynskiego.

2. Przeczytajcie wiersz na str. 233 ' Z głowa ciężką na karabinie"

3.ćw. 1,2,3 pod tekstem

4.Wiersz należy do liryki bezpośredniej, liryki wyznania. Podmiot liryczny ujawnia sie bezpośrednio i diagnozuje swoja sytuację, a jednoczesnie położenie calej generacji.

Wiersz powstał 4 .12.1043r. , a więc w 'czasach pogardy' i wojennego terroru.Baczynski opisuje tu doświadczenia typowe dla całego pokolenia. Mlodzi ludzie zostali postawieni w obliczu poważnych dylematów, porzucali swoje plany i marzenia, a poświęcali się walce. Było to równoznaczne z rezygnacji ze szczęśliwej miłości. Byli zmuszeni do znacznie szybszego dojrzewania i wyrzekania się przywilejów dziecinstwa i młodości. Na każdym kroku stykali się ze śmiercią i musieli być gotowi na nia każdego dnia.

Baczynski to jeden z przedstawicieli Pokolenia Kolumbów. Był zdolny, mial kochająca rodzinę, narzeczoną, pisał wiersze, porównywano go nawet do Słowackiego. Mimo młodego wieku i słabego zdrowia zdecydował się wziąć udział w postaniu warszawskim. Noiestety przyplacił go tragiczną śmiercią

W tekscie przeważają motywy związane z osaczeniem, śmiercią, czuwaniem.Pojawia się motyw utraconej mlodości, który kontrastuje z wizja wojennej rzeczywistości.

5. Odpowiedzcie w zeszycie na pytania związane  z wierszem;

- co sugeruje tytuł

-co jest tematem utworu

-jaki jest nastrój wiersza

-jakich środków stylistycznych użył autor- podajcie przykłady

6.Wybierzcie 1 lub 2 strofy wiersza i na ich podstawie napiszcie krótkie wyznanie poety/ z 7-8 zdan/ z czasów wojny. Co widzi, czuje, przeżywa.

7 Dopelnieniem lekcji może myć wysłuchanie wiersza w interpretacji Tadeusza Zięby  /YT/

   POWODZENIA

....................................................................................................................................................................................

30.04,czwartek

  Witajcie  , TEMAT :,WYPOWIEDZENIE I JEGO CZĘŚCI-POWTÓRZENIE WIADOMOŚCI.

Powtórzeniem będą ćwiczenia w zeszycie ćwiczeń- 1,2,3,5,6,7,8,9 i 11/44-47.

 W przypadku wątpliwości- pytajcie.

  Miłego wypoczynku, do poniedziałku.

...................................................................................................................................................................................

 04.05,poniedziałek

Witajcie. Przypominam o zaległościach-wypracowania, plakaty. To wciąż u niektorych "wisi".

Dziś TEMAT: TWÓRCA I JEGO CZASY - SŁAWOMIR MROŻEK.

1. Dziś artysta przewrotny- jak się czasem określa  Mrożka.

2. W podręcziku na stronie 230 macie informację o nim i o jego tworczości. Przygotujcie prroszę notatkę;

- wymieńcie najważniejsze etapy jego życia

- zaprezentujcie relacje przebywającego na emigracji artsty z krajem

- wymieńcie tematy, które poruszał w swojej twórczości

- omówcie sposób opisywania rzeczywistośći w dziełach.

   POWODZENIA

29, środa,

 TEMAT: WYPOWIEDZENIE I JEGO CZĘŚCI.

W podręcziku na 208 stronie macie definicję wypowiedzenia, z czego się składa, jakie sa jego rodzaje, a także głównych /podmiot i orzeczenie/ oraz drugorzędnych części zdania. Dla przypomnienia zróbcie z tego notatkę. Te częsći zdania to nic innego, jak nasze " drzewko".

1, ĆW. 4i 5/210

2. Przeczytajcie  poniżej -szyk wyrazów w zdaniu.

3. ćw.7,8,9/211

4. DLA PRZYPOMNIENIA ODNAJDŹCIE NASZE WCZEŚNIEJSZE "DRZEWKA". Jutro przejdziemy doćwiczeń. Powodzenia

 

  28.04,wtorek.

  Witajcie. Dopominam się kolejny raz prac!!!!!!!!!!. W końcu to chyba wam ma zależeć na dobrych ocenach, czy jestem w błędzie?! Informuję was na bieżaco o pracach i ocenach ,więc wiecie kto z czym powinien się zgłosić. Przypominam również o wysyłaniu prac domowych.Do osób, które zalegają należą- DOMINIK, BARTKI  K i T, KAMIL, PAWEŁ, AŚKA, ADAMY,  WOJTKI, OLKA, AMELKA, DIANA, MAŁGOŚKA, ADRIAN, WERONIKA.

  DRUGASPRAWA- W czasie przed epidemią przygotowywaliście prezentacje na określony temat. Ci , którzy jescze tego nie zrobili, mają /pojedynczo/ przygotować wybraną prezentację. Zaprezentują ją w połowie czerwca, jak  wrócimy do szkoły. Tematy dotyczą lektur z klas VII-VIII, środków stylistycznych z przykładami z utworów, rodzajów literackich i gatunków literackich. Tak ,jak było prezentacja ma obejmować calą godzinę, z zaangazowaniem klasy.

  TEMAT: DZIEŁO FILMOWE.

Dziś "porozmawiamy" o filmie. Myślę, że nie ma osoby wśród was, ktora nie lubi oglądać filmów. Wiecie na pewno, że sa rózne kategorie filmów.Jakie lubicie, wypiszcie.

Aby powstał  film, pracuje nad nim  sztab ludzi. W podręczniku macie wypisane. Przepiszcie do zeszytu wszystko to , co mieści sie pod hasłem "Język filmu"

ZRÓBCIE notatkę z elementów, które macie poniżej podr. str. 204:

- początki kina, kino nieme itd.

PD  Napiszcie, jaki rodzaj filmów lubicie i dlaczego.

..................................................................................................................................................................................

  23.04 - czwartek.

  Witajcie "na górze".

Przypominam o zaleglych pracach w wordzie/ i z fragmentami/. Podajcie tytuł pracy i imię i nazwisko. Na plakaty czekam do końca tygodnia, część już przysłała, ale CZĘŚĆ zalega z kIlkoma pracami. POBUDKA ŚPIOCHY.

 TEMAT; KIEDY CZŁOWIEK TRACI RADOŚĆ ŻYCIA..

1. Na początek odpowiedzmy na pytanie - Kiedy jesteśmy szczęśliwi?

- kiedy się coś nam uda

- gdy się zakochamy

-   / wypiszcie swoje propozycje/

2. Sami wiecie,że szczęście jest "ulotne" . Nie wszyscy potrafią je dostrzec i nie wszyscy umieją o nie dbać. Widać to też teraz, w tym wyjątkowym czasie, na który zostaliśmy "skazani". Poza tym dla jednych szczęście to "kupa" kasy, dom z basenem, a dla innych ciepły obiad, czy własny pokój.

3. Przeczytajcie wiersz A. Kamienskiej " Prośba' str. 197.

4. Odpowiedzcie na pyt. 1 i 2 pod wierszem.

  Pd. Proszę podajcie konkretne przykłady zachowań. Jak można pomóc komuś odzyskac radość życia. / teraz to chyba się przyda każdemu/.

Podajcie również tytuł piosenki lub wiersza, który wprawia was w dobry nastrój. Uzasadnijcje wybór.

   Do jutra.

.....................................................................................................................................................................................

    24.04 PIĄTEK

   Witajcie. Niektórzy z was zalegają mi z pracami jeszcze z " Syzyfowych prac'- wiecie kto, bo wysyłam maile. Brakuje mi równiez prac z "Quo vadis". Czekam na prace do NIEDZIELI-TERMIN OSTATECZNY. Dziękuję bardzo tym, którzy "trzymają się' terminów. Zauwazcie, ze nie piszecie jednej pracy i nie mam tylko waszej jednej klasy, więc tych prac się zbiera. Każdą pracę drukuję/ niektórzy poprawiają kilkakrotnie/. Sami widzicie, ile macie juz ocen, bo wysylam maile. PROSZĘ WIĘC O SUBORDYNACJĘ...DZIEKUJĘ.

   TEMAT: Człowiek idealny.

1. Czy istnieje według was człowiek idealny?

2. Jesli tak, to jaki byłby, jakie miałby cechy?

3.Przeczytajcie tekst na str. 198.

4. Odpowidzcie na pytania w zeszycie:

- na czym polegał eksperyment i dlaczego się nie powiódł?

- jak było - opis funkcjonowania społeczności przed wprowadzeniem eksperymentu.

- jak powinno być?- opis powodów wprowadzeenia modyfikacji genowej i celu, do którego miała ona doprowadzić

- dlaczego nie bylo tak, jak być powinno?- opis sytuacji, która nastała po modyfikacji genów

- wnioski- wyjaśnienie, dlaczego eksperyment się nie powiódł

   Do poniedziałku

..............................................................................................................................................................................

    27.04,poniedziałek.

 Witajcie. TEMAT: Zgodnie ze scenariuszem.

1. Dziś " porozmawiamy' o tym ,co to jest i z czego się składa scenariusz filmowy. Może w przyszłości ktoś z was zostanie cenionym scenarzystą. Trzymam kciuki.

2. Przepiszcie do zeszytu definicję :

-scenariusza

- co musi on zawierać

- wskazówki do jego napisania/ wszystko macie w podręcziku na str. 201.

3. Zapiszcie do zeszytu scenariusz krótkiej scenki z wybranej lektury klas VII-VIII.

 

 

 

 

25.03.20

Witajcie kochani. Mamu już swoje okienko. Bardzo proszę każdego z was o kontakt mailowy na jakim etapie jesteście. Mam nadzieję,że codziennie wykonujecie test ze  strony oke i czytacie lekturę. Sprawdzam wasze rozprawki, niestety cześć z was je "zerżnęła", więc praca niesamodzielna. Proszę o kontakt telefoniczny-606 613 042.

Tylko niewielu z was codziennie przysyła mi zdjęcia ma maila z tego, co zrobiła. Liczę na poprawę.

........................................................................................................................................................................................................................

26.03.

witajcie. Jest poprawa, więcej z was przesyła mi swoje "wypociny". dziękuję.Części z was juz odpowiedziałam  na pytania o oceny. O kontakt proszę: Mateusza, Bartka K. ,Patrycję,Kamila, Pawła, Dianę, Adriana,Magdę.

Mam nadzię,że codziennie rozwiązujecie testy z OKE.

Na zaległe rozprawki, bądź te do poprawki czekam do końca tygodnia. Dominik, A\ska i Adam S. nie przysłali mi prac . CZEKAM. Czytajcie lekturę,pozdrawiam

..................................................................................................................................................................................

27.03

Witajcie.

1. Wojtek S. i Madzia - dla was jest zakładka "KOŁO REDAKCYJNE".

2. Z większością z was jestem po rozmowach dotyczących ocen, jednak dalej nie mam prac Aśki, Adama i Dominika.

3. Proszę o telefon Mateusza,Pawła, Dianę i Adriana,

4. wasze przesłane prace z ćwiczeń lub z zeszytu są ocenione.Część z was przesłała już po kilka prac, a część w ogóle. Czyżbyście nie pracowali?

5.Wiem,że kończycie lekturę, więc do poniedziałku.

..................................................................................................................................................................................

30.03

Witam. Cały czas czekam na zaległe prace. Ich brak oznacza ocenę niedostateczną. Część z was w ogóle mi nie przesyła tego, co robi.czekam.

Temat:Henryk Sienkiewicz i powieść historyczna.

1. Napisz krótką notatkę biograficzną o autorze, najwazniejsze informacje.

2. Zbierz informacje wg punktów:/oczywiście dotyczące Sienkiewicza/

- felietony i reportaże

- nowele i opowiadania

- powieści historyczne

- powieści współczesne

- powieści dla młodzieży

3. Napisz, co to jest powieść historyczna i jakie jej elementy odnajdujemy w "Quo vadis".

  powodzenia

......................................................................................................................................................................................

31.03.

Witam. Część z was nawet cdziennie wysyla mi efekty swojej pracy.brawo.ale niektórzy nie przysłali ani jednej. Mam wyliczyć kto? Nie, nie będę,ale to tyczy się właśnie was "śpiochy".

Temat:W świecie bohaterów "Quo vadis".

1.Podaj imiona bohaterów wypowiadających te słowa.Przypominam,że wszystkie tematy mają być"uwiecznione" w zeszycie. Po powrocie będą ocenione:

- "Żyłem, jak chciałem, i umrę, jak mi się podoba"-..............................................................................

- "Jakiż artysta ginie!"-......................................................................................................................

- "Jestem cynikiem, panie, bo mam dziurawy płaszcz, jwstem stoikiem, bo biede znoszę cierpliwie, a jestem perypatetykiem, bo nie posiadając lektyki, chodzę piechota do winiarza i po drodze nauczam tych, którzy obiecują za dzban zapłacić"........

- " Zmieniono mi jednak duszę i czasem dobrze mi z tym, czasem znów dręczę się tą myślą, albowiem obawia się, że zabrano mi dawne męstwo, dawną energię i że może niezdatny jestem nie tylko do rady, sądu, uczt, ale nawet i do wojny."...........

2. Odpowiedz na pytania:

- Właściwe "barbarzyńskie" imię Ligii.

-Autor listów czytanych- między innymi- przez Akte.

-Najważniejszy apostoł chrzescijan.

- Żona Aullusa Plaucjusza.

- Lekarz cgrześcijan.

- Biskup chrześcijan w Rzymie.

- Uboga wdowa, matka NAZARIUSZA.

-Imię otzymane przez Ursusa na chrzcie.

-Stary, surowy chrześcijanin wieszczący rychłe przyjście Sądu Ostatecznego.

3.Uzupełnij kółeczka odpowiednimi cyframi tak, aby powstał chronologiczny plan wydarzeń związanych z postacią LIGII. W wykropkowane miejsca wpisz imię bohaterki lub zastąp je sformułowaniami syninimicznymi.

O. Uczta u NeronA.

O. Rozkaz Nerona nakazujący zabranie Ligii z domu Aulusów.

O. Poszukiwania.................... podjęte przez Chilona Chilonidesa.

O.Pierwsza rozmowa Winicjusza z Petroniuszem o ............................................

O.Decyzja............................... o odejściu z domu Miram.

O. Ocalenie............................. po walce Ursusa z turem.

O. Postanowienie...................... o ucieczce z pałacu Nerona.

O. Wyjazd....................................... i Winicjusza na Sycylię.

O. Choroba.................................... .

O. Oskarżenie.................................. o czary przez Poppeę.

O. Pojmanie............................... jako chrześcijanki.

O. Odnalezienie............................. przez Marka Winicjusza na spotkaniu chrześcijan.

O. Odbicie.................. przez Ursusa.

O Zniknięcie....................................

O Proby porwania..........................................

O Małżenstwo ........................................ i Winicjusza.

    POWO DZENIA.

......................................................................................................................................................................................

01.04.

TEMAT: Historia w powieści. Rzym za czasów Nerona.

1. Zanim przejdziemy do tematu odpowiedzcie na pytania:

- Jakim władcą, mężem, przyjacielem, człowiekiem jest Neron?

- Dlaczego Petroniusz musiał odebrać sobie życie?

- Jakie zmiany wniosła w życie Marka Winicjusza miłość do Ligii?

- Jaką rolę w powieści odgrywaja postacie świętych Piotra i Pawła?

- Jaki wpływ miała religia chrześcijańska na życie niektórych bohaterów?

- Dlaczego Rzym musiał spłonąć?

2. Znajdzcie podtacie fikcyjne i gistoryczne w powieści.

a) historia - Neron - cesarz Rzymu w latach 63-66, pożar Rzymu-64 r. , Petroniusz-ulubieniec Nerona, zmarł w 66 r, Tygellin, Pomponia Grecyna, Akte , Seneka,św. Piotr i Paweł, prześladowanie pierwszych chrześcijan.

b) fikcja - Marek Winicjusz, Ligia, Ursus, Glaukus, Kryspus, Tunice, Chilon.

3. WĄTEK GŁÓWNY I WĄTKI POBOCZNE POWIEŚCI:

Wątek głowny- to przede wszystkim historia miłości Winicjusza i Ligii.

Wątki poboczne:

- dzieje Rzymu za czasów Nerona- wątek historyczny.

- obraz róznych warstw społecznych miasta - patrycjusze, ekwici, plebs, niewolnicy - wątek poboczny.

- wierzenia, zwyczaje świata poganskiego i antycznego - wątek obyczajowy.

- dzieje pierwszych chrześcijan, działalność świętych Piotra i Pawła.

- prześladowania chrze\scian- watek religijny.

Opiszcie wątki poboczne.

4. W jaki sposób Sienkiewicz przedstawił ówczesny Rzym;

- autor bardzo ciekawie przedstawił bogactwo i przepych dzielnic zamieszkanych przez bogaczy - willa Petroniusza, dom Winicjusza, pałac Nerona.

- drobiazgowo i realistycznie opisał ubiory, wnętrza domów, ulice, place.

- ukaza codzieność i rozrywki: cyrk, igrzyska, walki gladiatorów.

- dzięki powieści możemy poznać nawet różne rodzaje broni, która władali gladiatorzy.

5. Przypomnijmy co to jest powieść historyczna - jest to powieść, której fabuła toczy się w epoce traktowanej przez autora i jego współczesnych jako zamknięty okres dziejów. Powieść historyczna zmierza na ogół do uwzględnienia prawdy historycznej, łączonej z wydarzeniami historycznymi.

6. PD. Zaznaczcie,kto należy do świata chrześcijańskiego a kto do pogańskiego. Jakie cechy mają oba światy

......................................................................................................................................................................................

02.04. i 03.04

Witajcie.

Część z was nie dosłała mi poprawionych prac. Czekam do DZIŚ, poza tym kilkoro z was nie przysłało mi do tej pory żadnych efektow swojej pracy /zeszyty, ćwiczenia/. Są to: Kamil, Paweł, Adam, Wojtek, Olka, Bartek T., Weronika, Adam Z./który przesyła mi puste kartki lub strony ćwiczeń/. Poprawcie się kochani, niekoniecznie na wadze.

Systematycznie za to dostaję prace od: Patrycji, Martyny. Nie jest źle też z: Mateuszem, Kamilą, Madzią i Zuzią. Przysnęli: Wojtek T, Diana, Adrian, Małgosia., Bartek S.

TEAMAT; Obraz dwoch światów w powieści - upadającego pogańskiego Rzymu i rodzącego się chrześcijaństwa.

             To jest temat na 2 godz.

1. Zastanowcie się,jakie cechy miał każdy ze światów.

2. Świat pogański - wiara w wielu bogów, uczty, zabawy, orgie w pałacu Nerona, przepych i bogactwo zarówno w urządzaniu domów i pałaców, jak i w ubiorze, wykwintne jedzenie, niewolnictwo, nieliczenie się z innymi, nieludzkie traktowanie niewolników, urządzanie rozrywek kosztem zdrowia i życia niewolników - gladiatorów-, dbałość jedynie o sfery fizyczne, nie o duchowe, morderstwa, okrucieństwo, intrygi..

3. Świat chrześcijański - niewolnicy nie noszą łańcuchów i są traktowani jak pełnoprawni domownicy / w wilii Aulusa Plaucjusza/, wyznawcy Chrystusa są skromni, pokorni, uczciwi, żyją w zgodzie ze wszystkimi, szanują swoje życie i innych, dbają o czystość obyczajów, nie organizują hucznych uczt, uważają, że wszyscy ludzie są równi, kierują się swoimi zasadami, których nie łamią, wierzą, że szczęście czeka ich w niebie, a nie na ziemi, nie lękaja się śmierci, gdyż wierza w życie wieczne..

3. Zastanówcie się,czy możemy znaleźć odstępstwa od tych mocno kontrastowych światów?

Tak. Np. Akte, która należała do świata pogańskiego, była dawną kochanka Nerona, jednak została przedstawiona jako kobieta dobra, uczciwa, cicha, bardzo skromna. Ona jedna została do końca wierna cesarzowi, którego naprawdę kochała. Akte nie uczestniczy w pałacowych orgiach, jest jedynie ich biernym obserwatorem.

Z kolei Kryspus , należący do świata chrześcijan, jest człowiekiem bardzo surowym, wręcz fanatycznie oddanym religii. Nie potrafi zrozumieć miłości Ligii i Marka. Woli ich potępić niż im pomóc. Wydaje się,że jego fanatyzm pozbawił go jakiejkolwiek wrażliwości i miłosierdzia.

4. Zastanówmy się teraz, czy te dwa światy się przenikają?

- poganie zyją swoim życiem, kultywuja zwyczaje i religię, które buduja ich system wartości moralnych, jakże odmienny od wartości chrześcijańskich. Wyznawców Chrystusa traktuja jako sektę, która stała sie dla nich zagrożeniem wówczas, gdy wniknęla w ich życie za sprawą miłości Marka Winicjusza do Ligii. Nerona oburzył fakt, że nie jest dla chrześcijan bogiem. Podpalenie miasta i zgrabna manipulacja popleczników cesarza spowodowały, że okrutna śmierć setek niewinnych ludzi stała sie igrzyskiem dla obywateli Rzymu. Pokora, modlitwa i brak strachu chrzescijan w obliczu śmierci były dla Rzymian niespotykanym widowiskiem. Ze zdumieniem i niedowierzaniem obserwowali rozmodlonych ludzi, którzy nie błagali o litość.

- Sienkiewicz ukazuje tez niezwykłą wręcz przemianę 2 bohaterów: Marka Winicjusza i CHilona. Chilon, człowiek przebiegły, nie waha się przed zdradą, byle tylko osiągnąć korzyści. Jednak, gdy widzi umierającego w strasznych cierpieniach Glaukosa - którego zdradził i który mu wybacza - Chilon nawraca się i równiez ponosi męczeńską śmierć.

- Mimo straszliwej rzezi w amfiteatrze i ogrodach cezara, mimo śmierci niezliczonych rzesz chrześcijan, to właśnie oni zwyciężają. Ich religia pozostała, bo ocaleli ci, którzy będą ja w dalszym ciągu wyznawać. A świat antyczny ginie wraz ze śmiercią Petroniusza, a potem Nerona.

Wniosek - zetknięcie się tych dwóch światów pociągnęło za sobą upadek jednego z nich- wydawałoby się,że potężniejszego i nieśmiertelnego. Zwyciężył świat drugi - chrześcijan, którzy przez długi czas byli uznawani za niewiele znaczącą sektę.

5. Wyjaśnij tytuł powiści i podaj okoliczności, w jakich padły te słowa.

6. Uzupełnijcie informacje o bohaterach pogańskich i chrześcijańskich.

A) ŚWIAT POGASKI:

NERON:

- wygląd-

-zachowaniw-

-stosunek do ludzi-

-charakter-

-poglądy-

PETRONIUSZ

-wygląd-

-zachowanie-

-stosunek do ludzi-

-charakter-

-poglądy-

  ŚWIAT CHRZEŚCIJAŃSKI;

KRYSPUS;

- wgląd-

-zachowanie-

-stosunek do ludzi-

-charakter-

-poglądy-

PAWEŁ APOSTOŁ:

- wyglad-

-zachowanie

-stosunek do ludzi

-charakter-

-poglądy-

  BOHATEROWIE DYNAMICZNI :

CHILON CHOLONIDES

- wygląd-

-zachowanie-

-stosunek do ludzi-

-charakter-

-poglądy-

 MAREK WINICJUSZ

- wygląd

-zachowanie

-stosunek do ludzi

- charakter-

-poglądy-

 

Dziś trochę sporo, ale to zespolony materiał,dlatego praca na 2 godziny. PAMIĘTAJCIE o zaleglościach. W razie niejasności proszę o kontakt.

.....................................................................................................................................................................................

06.04

Witajcie. Przesyłacie mi prace, ok, dzięki, ale proszę, by były one czytelne i widoczne. Inaczej nie ma sensu. Część z was robi systematycznie wnikliwe notatki i mi przesyła, ale część na odwal, albo nie przesyła w ogóle.Nie wiem na co czekacie.

TEMAT:Prześladowanie pierwszych chrześcijan za czasów Nerona. Wątek martyrologiczny w utworze.

1. Okrucieństwo Nerona, jego otoczenia i motłochu rzymskiego

- posądzenie chrzescujan o podpalenie Rzymu.

-aresztowanie chrześcijan pod zarzutem podpalenia miasta, ujęto tysiące wyznawców Chrystusa i osadzono ich w więzieniach, pretorianom pomagał lud rzymski.

2. Obrazy męczenstwa chrześcijan;

-przygotowanie chrześcijan do igrzysk

-widowiska cyrkowe

-żywe pochodnie chrześcijan w ogrodach cezara

-widowisko ukazujące starcie Ursusa z turem w obronie Ligii

-męczeńska śmierć apostołów Piotra i Pawła.

   Zadanie dla was: rozwińcie każdy punkt, przytaczając również fragmenty z książki. W ten sposób sporządzicie notatkę z lekcji.Jutro skupimy się na uczuciach Ligii I Winicjusza.

   Pozdrawiam

.....................................................................................................................................................................................

07.04

Witam. Temat: Wątek romansowy w utworze - miłość Winicjusza i Ligii.

  1. Dzieje Winicjusza i Ligii są głównym wątkiem akcji powieści. Młodzieniec zakochuje się w dziewczynie od pierwszego wejrzenia, chce ja zdobyć, ona ucieka, on szuka jej po całym Rzymie. Gdy się odnajdują, przysięgają sobie miłość. Póżniej wybucha pożar miasta, on jej znów poszukuje, chcąc ja ocalić. Ona zostaje uwięziona, póżniej choruje, a następnie walczy w jej obronie zwycięsko Ursus z turem na arenie cyrkowej i cały amfiteatr żąda prawa łaski dla zwycięscy i ocalonej. Wreszcie zakochani mogą się połączyć i żyć szczęśliwie.

2. Wątek rozwija się, jak w tradycyjnym romansie, przez pokonywanie piętrzących się przeszkód, które stają na drodze połączenia się zakochanych - nagłych, niespodziwanych niebezpieczeństw i cudownych ocaleń.

3. Na pozór nie ma trójkąta bohaterów, Ligia ma jednego pretendenta do swej ręki, natomiast funkcję rywala nieodzownego w dziejach miłości "z przrszkodami" pełni żona Nerona, Poppea, usiłująca zemścić się na pięknym Winicjuszu za to,że zlekceważył względy, jakie mu okazywała w ogrodach cesarskich. Strach przed zemstą obrażonej cesarzowej skłania Ligię do szukania schronienia wśród chrześcijan i z chwilą rozpoczęcia ich prześladowań zostaje wraz z nimi uwięziona.

4. O perypetiach wątku miłosnego decyduje jego powiązanie z wątkiem historycznym.

5. Zbierzcie słownictwo opisujące WINICJUSZA, biorąc pod uwagę:

- kim był i jaką pełnił funkcję

-jego cechy przed poznaniem Ligii

-co dało mu obcowanie z crześcijanami, przyjęcie chrztu, czu w związku z tym miał jakieś przemyślenia i jakie.

-jak zmienia się jego zachowanie po przemianie, co robi.

- jaki jest w stosunku do Nerona i jak go ocenia

- wniosek- jest on postacią DYNAMICZNĄ, z typowego aroganckiego Rzymianina, staje się chrześcijaninem, pokornym wyznawca wiary, Pomaga mu w tym miłość do Ligii.

6. Podobnie uczyńcie z Ligią. Weżcie pod uwagę;

- kim była, z jakiego rodu pochodziła, jak miała na imię

- jak wuglądala i jak zachowywała się w stosunku do innych i do Winicjusza

- jaką rolę odegrała w jego przemianie.

powodzenia

.......................................................................................................................................................................................

08.04

Witajcie,Czekam na zaległe rozprawki:Aśka i Adam oraz rozprawki do poprawy: Bartek K, Patrycja, Kamil, Paweł, Diana, Adrian. Poza tym nie dostaję zdjęć z bieżącej pracy od Dominika,Kamila, Pawła, Aśki, Adama, Olki, Amelki, Bartka T, Diany, Małgośki, Weroniki, Adama Z.

Temat: Wartości poznawcze i ideowo - wychowawcze powieści.

 Dziś kończymy "spotkanie " z powieścią Sienkiewicza.Zastanówmy się ,co "wnosi" w życie współczesnego człowieka  "Quo vadis". :

-obrazuje życie na dworze cezara/ uczty, uroczystości, igrzyska cyrkowe, podróże/ oraz życie staro\zytnego Rzymu, jego kultury za czasów Nerona.

- postać Nerona jako człowieka, władcy i artysty uosobieniem zła/ ponosi klęskę moralną/

- odzwierciedlenie odwiecznej walki dobra ze złem i podkreślenie prawdy, że zawsze dobro zwycięża.

-ukazanie nieprzemijających wartości ogólnoludzkich reprezentowanych przez chrześcijan, które przyczyniają się do ich zwycięstwa nad degenerującym się światem pogańskim.

1. "Quo vadis" nauczyło mnie, że: /  podajcie przynajmniej 6 przykładów.

2 Podsumowaniem naszej pracy z powieścia będą wypacowania, które przyślecie po świętach DO 20.O4. Przypominam, że wracamy 15.04,

oTO tematy pra c:

1. SCHARAKTERYZUJ WYBRANEGO BOHATERA"Quo vadis" . POSTARAJ SIĘ,BY TWOJA PRACA BYŁA WYCZERPUJĄCA,ZGODNA Z ZASADAMI CHRAKTERYSTYKI. OBOWIĄZKOWO CYTATY Z KSIĄŻKI.

2. NAPISZ OPOWIADANIE, KTÓREGO AKCJĘ OSADZISZ W RZYMIE ZA CZASÓW NERONA. MOŻESZ ZASTOSOWAĆ NARRACJĘ PIERWSZO- I TRZECIOOSOBOWĄ.PRACĘ WZBOGAĆ DIALOGAMI.

3.NAPISZ PAMIĘTNIK WYBRANEJ POSTACI.PAMIĘTAJ O DATACH/PRZYNAJMNIEJ 5 DNI, NIE KRÓTKICH,OPISUJACYCH ZDARZENIA, EMOCJE.

4. JAK MIŁOŚĆ WINICJUSZA WPŁYNĘŁA NA ZMIANĘ BOHATERA. JAKI BYŁ PRZED I PO.CYTATY

  Życzę spokojnych swiąt. Pozdrówcie rodziców

......................................................................................................................................................................................

15.04.

Witajcie po przerwie. Na początek rozliczenie. Osoby, które zalegają mi z pracami z "Syzyfowych prac".: Adam S.

Osoby, które mają poprawić: Bartek K,Kamil, Paweł, Diana / + przemówienie/

TEMAT;Czy istnieje idealny świat?

1. Zastanówcie się, co dla was znaczy to okreslenie "idealny świat"?

2. Napiszcie do zeszytu definicje słów; utopia, utopijny, utopista.

3. Przeczytajcie tekst w książce na str. 184-185.

4. Zróbcie w zeszycie ćw. 1 i 3 /185

W domu zad. 5/185 /pisemnie

    Na zaległości czekam do JUTRA. Powodzenia

........................................................................................................................................................................................

  16.04.

  Witajcie . TEMAT: Moralność a prawo.

1. Wyjaśnijcie słowo MORALNOŚĆ.

2. Przeczytajcie w podręczniku tekst na str. 186-189.

3. Poszukajcie informacji na temat starożytnych i nowożytnych igrzysk olimpijskich- tradycji, historii, dyscyplin sportu, uczestników igrzysk, widowni. Zrobcie notatkę w formie tabeli/ łatwiej będzie je porównać.

4. ćw. 3 i 5/ 189

  Dziś bez pracy domowej. Powodzenia.

.......................................................................................................................................................................................

  17.04.

 TEMAT; Kim są Następni?

1. Przeczytajcie tekst na str. 190-193.

2. Odpowidzcie na pytania pod tekstem- 1,2,3,4- do zeszytu.

3. PD- ćw. 6/193

 Czekam na efekty pracy od: Dominika, Kamila, Pawła, Adamów, Olki, Bartka T, Weroniki. ŚPICIE?

   Pozdrawiam wszystkie wielbłądki. Do poniedziałku

......................................................................................................................................................................................

  20.04.

  Witam wszystkich po przerwie. Sprawdzam wasze prace, te zaległe i te na bieżąco. Jeśli macie pytania dotyczące ocen, to napiszcie maila z konkretnym pytaniem-odpiszę. Części z was wypisywałam oceny i za co,ale "słyszę", że część maili nie dotatarła, więc czekam.

 TEMAT NA DZIŚ: W PRZERAŻAJĄCEJ BAJCE.

1. Przypomnijcie proszę cechy bajki;

- utwór alegoryczny, czyli taki, który ma "drugie  dno", znaczenie przenośne,

- bohaterami sa zwierzęta, które oprócz "swoich" cech mają "dołożone" cechy ludzkie i tak np. osioł to upór i głupota, pies- wierność, zając- tchórzliwość itd.

Kolejne 2 cechy podajcie wy.

2. "Wróćmy" na moment do bajek I. Krasickiego. Tam bohaterami były zwierzęta, które symbolizowały cechy ludzkie.

Przypomnijcie sobie bajki Krasickiego: "Jagnię i wilcy" , 'Szczur i kot", "Kruk i lis". Wypiszcie cechy poszczególnych zwierząt:

jagnięta-

wilki-

szczur-

kot-

kruk-

lis-

3. Przypomnijmy definicję ALEGORII- podr. str.195  /definicja do zeszytu/

4. Przeczytajcie teraz frag. "Folwarku zwierzęcego' G. Orwella- str 194. Tam "rządzą" zwierzęta, czy państwo, które stworzyły jest idealne, czy bardzo "ludzkie".

5. Przeczytajcie KONTEKST na str.196.

6. Wykonajcie ćw. 2 i 3 pod tekstem.

  PD . Poszukajcie w internecie wersji animowanej "Folwarku Zwierzęcego". , będzie nam potrzebna jutro. Pozdrawiam

.....................................................................................................................................................................................

  21.04.

  Witajcie. Czekam na prace z lektury od; Dominika, Mateusza, Bartka K, Kamila, Pawła, Adamów, Aśki, Wotków, Olki, Amelki, Bartka T, Diany, Weroniki.

TEMAT; Obejrzenie ekranizacji "Folwarku zwierzęcego" G. Orwella.

1. Prosiłam was, byście poszukali w internecie . Wiem,że nie było z tym problemów. Brawo. Obejrzyjcie film.

2. W zeszycie odpowiedzcie na pytania:

- jaką funkcję pelnił knur Napoleon. Jakie znaczenie może mieć fakt, że nosi on imię slynnego przywódcy Francuzów?

- czy zgadzacie sie z tym,że można stworzyć idealne panstwo, w którym wszystko fynkcjinuje, jak w zegarku?

- która z postaci wam się podobała, a która nie i dlaczego?

   Powodzenia

........................................................................................................................................................................................   22.04

  Witam . Jak podobał się ' Folwark zwierzęcy', dał do myślenia?

Dziś TEMAT: Idealne społeczeństwo.

Nawiązując do wczorajszego filmu, proszę wykonajcie plakat /A3 lub A4 format/ ,tak, by oddawał jego sens. Możecie go wykonać farbami, kredkami, ołówkiem. Zdjęcia przyślijcie na maila. Będą za to oceny. Powodzenia i do jutra.

..............................................................................................................................................................................

Witajcie,dziś " zwijamy się" do róry strony. Czekam na górze.

 

 

 

 

'

.