Ta strona może zawierać podstawowe informacje na temat twojej szkoły. Można je zmienić w każdej chwili. Opis sposobu dokonywania zmian znajduje się tutaj: http://help.edupage.org/

Witam uczniów należących do IV zespołu zajęc korekcyjno-kompensacyjnego.

Patrycja Konikowska klasa Va

Maciej Koneszko klasa Va

Rafał Kardel klasa Va

Kacper Chodnicki klasa Va

Będę umieszczać tutaj propozycje zajęć ,życzę miłej pracy !

Witam uczniów zespołu IV we czwartek 25 czerwca i zapraszam do ostatnich zajęć w tym roku szkolnym. Wszystkim dziękuję za wspólną pracę i życzę miłego wypoczynku !

Legenda o Piaście Kołodzieju

 http://view.genial.ly/5ed616c8bacf2c0da6555119/interactive-content-legenda-domowa-szkolka-2b?fbclid=IwAR0bsWjlh-z35uh9hbLTa0AycJ974D3qxMGYZRtLFcvAy8q4Yb49fzIuhBA

Witam uczniów zespołu IV i zapraszam do pracy 4 i 11 czerwca.

Poniżej umieszczam filmik, na którym obejrzycie ćwiczenia doskonalące prawidłową wymowę.

Ćwiczenia proponuję powtórzyć po dwa razy.

Życzę przyjemnej pracy :)

WITAM UCZNIÓW ZESPOŁU IV !

Przedstawiam propozycję zajęć na 7 maja 2020roku.Są to zajęcia szachowe,które doskonalą umiejętność logicznego myślenia.

https://www.szachy.club/szachy-z-komputerem

WITAM UCZNIÓW ZESPOŁU IV,poniżej zamieszczam dla Was propozycję testu,który jest dość obszerny i zawiera wiadomości z zakresu języka polskiego,matematyki oraz przyrody.Proszę przeznaczyć na to 3 godziny lekcyjne.Są to 16 kwietnia,23 kwietnia oraz 30 kwietnia 2020roku.

ŻYCZĘ POWODZENIA !

kl.V.pdf.doc

Praca na dni 19.03.2020 r. , 26.03.2020 r. i 02.04.2020 r.

Drodzy uczniowie, zapraszam Was do pracy z poniższym tekstem.

Życzę miłej pracy

Temat: Czytanie tekstu ze zrozumieniem.

„Rodzinny pstryk”

Dzisiaj właśnie Jakub jechał tramwajem do babci, i jechał długo, bo Warszawa jest przecież dużym miastem. A kiedy już przyjechał i zjadł obiad, babcia zapytała:
- Co chcesz robić?
- Chcę obejrzeć te albumy!
- Jakie albumy?
- Paulinko – wtrącił się dziadek – zapomniałaś, że obiecałeś Kubusiowi pokazać fotografie?
Po chwili Jakub zobaczył ślubne zdjęcie dziadków, a potem tatusia wtedy, kiedy był niemowlakiem, i tatusia trochę starszego, i jeszcze tysiąc innych tatusiów w różnym wieku. A potem jeden z tych tatusiów trzymał za rękę dziewczynę, a tą dziewczyną była mama.
- O, tu jest Magda! – zawołał dziadek. – Miesiąc wcześniej się poznali! A na tym drugim zdjęciu biorą ślub! No, poznajesz wszystkich?
- To jest tatuś, a to mama – powiedział bez wahania Jakub. - To... ojej, ta elegancka młoda pani to chyba Matylda? A to?
- A tu stoi druga córka babci Matyldy... – powiedział dziadek.
- Oczywiście, przecież to ciotka Witusia! A ta malutka dziewczynka to musi być Kornelia! Ojej, taka malutka, a teraz już chodzi do liceum...
Babcia przewróciła następną stronę albumu i znowu westchnęła.
- Zobacz, Ludwisiu – powiedziała do męża – to już jest zdjęcie z drugiej rocznicy ślubu naszego Władzia. Witusia trzyma na ręku dziecko, to jej młodsza córeczka, Lucia. Matylda ma dwie wnuczki, widzisz a my tylko wnuka...
- Jak to „tylko” – oburzył się Jakub. – To co, ja ci się nie podobam? Wolałabyś, babciu, żebym był dziewczynką?!
- Ależ skąd! – zaprzeczyła babcia. – Nigdy w życiu! Za nic w świecie bym nie chciała, żebyś był kim innym, niż jesteś. Ale widzisz, mieliśmy tylko syna, twojego tatę, i teraz chcielibyśmy mieć dziewczynkę. Chociaż jedną wnuczkę...

Irena Landau


Wykonaj polecenia:

1. W jakim mieście mieszkają dziadek i babcia Jakuba?
..............................................................................................
..............................................................................................

2. Czym zajmowali się dziadkowie i wnuk po zjedzeniu obiadu?
..............................................................................................
..............................................................................................

3. Jak mieli na imię:
a) dziadek i babcia, z którymi Jakub oglądał zdjęcia?
..............................................................................................
b) rodzice Jakuba?
..............................................................................................
c) babcia Jakuba ze strony mamy?
..............................................................................................
d) siostra mamy Jakuba?
..............................................................................................

4. Ile córek ma ciocia Witusia?
a) żadnej
b) 1
c) 2
d) 3

5. Którym wyrazem o znaczeniu ogólnym objąłbyś (objęłabyś) wszystkie postaci, które pojawiły się w powyższym fragmencie?
a) zbiór
b) rodzina
c) dom
d) znajomi

6. Jak nazywamy stopień pokrewieństwa istniejący pomiędzy Kornelią i Jakubem?
a) są rodzeństwem
b) Kornelia jest córką Jakuba
c) w ogóle nie są spokrewnieni

7. Czyich zdjęć w albumie było najwięcej?
a) jego dziadków
b) jego rodziców
c) jego ojca
d) trudno powiedzieć

8. Ile sióstr miała mama Kuby?
a) żadnej
b) 1
c) 2
d) trudno powiedzieć

9. Dlaczego babcia Paulina chciała mieć wnuczkę?
a) uważa, że dziewczynki są grzeczniejsze
b) posiadanie wnuczki jest oznaką szczęścia
c) sądzi, że w każdej rodzinie powinien być chłopiec i dziewczynka
d) miała najpierw syna, później wnuka, chciałaby się także trochę zajmować dziewczynką

10. Połącz definicje z nazwami pokrewieństwa.

11. Odpowiedz na podstawie tekstu, co jest źródłem wiedzy Jakuba o przeszłości?
a) podręcznik do historii
b) archiwalne dokumenty
c) legendy
d) relacje i zdjęcia

12. Jakie znaczenie przede wszystkim mają zdjęcia oglądane przez Jakuba?
a) historyczne
b) artystyczne
c) dokumentalne
d) pamiątkowe

13. Połącz wyrazy z pierwszej kolumny z odpowiednimi wyrazami z drugiej (jeśli jest to konieczne, zmień formę wyrazów z drugiej kolumny).

14. W którym zestawie znajdują się wyłącznie wyrazy pokrewne?
a) krewniak, pokrewny, rodzina, małżeństwo
b) dziadek, babcia, wujek, mama
c) ród, rodzina, rodzinny, rodzinka
d) rodzina, urodziny, rodzynek, rocznica

15. W punkcie b) ćwiczenia 14 mamy do czynienia wyłącznie z:
a) rzeczownikami
b) czasownikami
c) przymiotnikami
d) przysłówkami

16. Narysuj swoją rodzinę.

I JESZCZE coś NA deser.

Uwaga! Wybierzcie tylko te zadania, które pozwolą Wam utrwalić umiejętność czytania ze zrozumieniem w ciekawy i atrakcyjny sposób.

Cwiczenia_doskonalace_czytanie.pdf