Ta strona może zawierać podstawowe informacje na temat twojej szkoły. Można je zmienić w każdej chwili. Opis sposobu dokonywania zmian znajduje się tutaj: http://help.edupage.org/

Witam uczniów należących do II zespołu zajęc korekcyjno-kompensacyjnego.

Szymon Dębowski klasa IV

Emil Mikulski klasa IV

Mateusz Wawrzyn klasa IV

Jan Tomaszewski klasa IV 

 

Będę umieszczać tutaj propozycje zajęć ,życzę miłej pracy !

Zapraszam uczniów zespołu drugiego do ciekawych podróży po Wszechświecie :) Życzę wszystkim pogodnych i bezpiecznych wakacji :)

Układ słoneczny http://view.genial.ly/5e96b228682dd50db8774a56/guide-podroz-w-kosmos?fbclid=IwAR338SuMgLkRuz403txZOTVEGB8C76oBsQCEXCVN5X9s_PU1Js37gM3M5aw

Witam uczniów należących do zespołu drugiego, tym razem przedstawiam propozycję ćwiczeń ruchowych na 5 czerwca 2020 roku.

 

 

Zapraszam uczniów zespołu drugiego do ćwiczeń 29 maja :)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

PRZEDSTAWIAM PROPOZYCJĘ PRACY NA 22  MAJA POWODZENIA :)

Bingo-gra-z-kostkami-gloska-rz_z.pdf

 

 

 

 

 

 

 

WITAM UCZNIÓW ZESPOŁU DRUGIEGO I ZAPRASZAM DO PRACY 15 MAJA 2020 ROKU!

 

W powyższym filmiku znajdziecie instrukcję wykonania kartki na Dzien Mamy.

Mama na pewno się ucieszy, a Wy udoskonalicie swoje umiejętności manualne. POWODZENIA!

 

WITAM UCZNIÓW ZESPOŁU DRUGIEGO !

Przedstawiam propozycję zajęć na 8 maja 2020r.

https://www.szachy.club/szachy-z-komputerem

 

 

 

PRZEDSTAWIAM Plan pracy na dwie godziny zajęć ,na 17 kwietnia i 24 kwietnia 2020 roku.

1.Przeczytaj tekst i odpowiedz na pytania.

W mroźny, zimowy wieczór Halinka, Józek i Andrzej wybrali się na lodowisko „ Globus”. Wzięli ze sobą łyżwy, ciepłe czapki, krótkie kurtki i szaliki. Lodowisko było oddalone od ich domu około 3 kilometrów i dlatego pojechali autobusem. Wszyscy byli w dobrym humorze, lubili igraszki na lodzie. Na miejscu okazało się, że muszą trochę poczekać, bo taflę lodowiska należało odświeżyć . Po trzydziestu minutach rozpoczęli zabawę na lodzie. Najlepszym łyżwiarzem okazał się Andrzej, robił takie ewolucje, aż Hanka otwierała ze zdziwieniem buzię.
Jego popisy okazały się zgubne, przy piruetach tak niefortunnie upadł, że zwichnął sobie nogę. Józek z Halinką musieli jak najszybciej odwieźć Andrzeja do domu. W łóżku przeleżał dwa tygodnie, a przyjaciele odwiedzali go codziennie. Tak zakończyła się przygoda na lodowisku.

a)Gdzie wybrały się dzieci?
b)Czym dotarły na lodowisko?
c)Dlaczego musieli poczekać przed wejściem na lód?
d)Jak zakończyły się popisy Andrzeja?

2.Rozwiń zdania.

Grażyna zjeżdża.
........................................

Wróbelki ćwierkają.
........................................

3.Wyszukaj w tekście z zadania 1 części mowy i wpisz do tabeli.
czasowniki
rzeczowniki
przymiotniki

4.Określ osobę, liczbę i czas czasowników.
Zjeżdża........................................
Pojedziesz........................................
Zrozumiemy........................................
Wróciliście........................................
Wyszedłem........................................

5.Uzupełnij tekst odpowiednimi literami .

Wr...ciliśmy po feria... do szkoły, wypocz...ci i z nowym zapałem do pracy. Za oknem nadał szaleje zawier...cha i pr...szy biel...tki śnie.... Mo...na ulepić bałwana i toczyć śnie...ne k...le. Ale nie nale...y zapominać o be...pieczeństwie w czasie drogi do szkoły i z powrotem. Zawsze p...echodzimy w miejsca... oznakowanych i tylko zgodnie z p...episami. Bawimy się też w miejscach, kt...re nie s... dla nas zagro...eniem.

6.Podpisz obrazek dwoma zdaniami



7. Napisz 3 rady dla dzieci, jak bezpiecznie należy bawić się w czasie zabaw zimowych.


8.Na podstawie mapy Polski pokoloruj wyżyny, niziny, góry i morze. Zaznacz miejscowość, w której mieszkasz. Napisz nazwy państw, z którymi graniczy Polska.

9.Uzupełnij tekst.

Polska to piękny kraj, który leży w ......................W Polsce można odnaleźć wiele atrakcyjnych miejsc: na północy kraju znajduje się ..................................Na południu Polski mamy ................, które przypominają Himalaje. Latem w górach można przecierać nowe szlaki, a zimą zjeżdżać na .........................W Polsce mamy również królową rzek - ................, która przepływa przez cały kraj.

10.Oblicz działania stosując poznane prawa matematyczne.

3• 8 + 2•12 - 28 = .............................
56 : 7 + 25 - 19 = .............................
100 – 81: 9 + 5 = .............................
45 : 9 + 59 – 35 = .............................

11.Oblicz sposobem pisemnym.

345 – 259 =............
124 + 532 =............
231 – 182 = ............
34 + 253 + 159 =........
657 – 398 =............
752 + 149 =............

12.Zastosuj znaki: < , > , = .
345........241 23 + 32 ....... 64
231........251 35 – 29 ....... 11
981........891 89 + 17 ....... 99
121........211 100 – 63 .......34

13.Rozwiąż zadanie i napisz odpowiedź.
Andrzej wykonał podczas zabaw na lodowisku 67okrążeń, a Halinka o 29 okrążeń mniej od Andrzeja. Ile okrążeń lodowiska wykonała Halinka i ile wykonali razem?
........................................
Odp:........................................ ........................................

14.Rozwiąż zadanie i napisz odpowiedź.

Robert wyjechał na ferie zimowe do wujka Władka do Poznania i pokonał 241 km, a Karol pojechał do Gdańska do cioci Danusi i jego droga wyniosła 670 km. O ile kilometrów dłuższa była podróż Karola niż Roberta?
........................................

Odp:........................................

Praca na dni 20.03.2020 r. , 27.03.2020 r. i 03.04.2020 r.

Drodzy uczniowie, zapraszam Was do pracy z poniższym tekstem.

Życzę miłej pracy

Temat: Czytanie tekstu ze zrozumieniem.

„Chatka Puchatka”

Tymczasem Prosiaczek z Puchatkiem wędrowali Lasem, trzymając się za ręce. Puchatek tłuma­czył Prosiaczkowi (...) ile czasu jeszcze upłynie, zanim wzejdzie jego żołądź.
- Spójrz, Puchatku - rzekł nagle Prosiaczek - coś tam siedzi na Sośnie.
- Tak, coś tam siedzi - przyznał Puchatek patrząc uważnie w górę.
- Tam siedzi jakieś Zwierzę. Prosiaczek złapał Puchatka za ramię na wypadek, gdyby Puchatek się przeląkł.
- Czy to jest jedno z tych Dzikich Zwierząt? - zapytał patrząc w przecą stronę.
Puchatek skinął łebkiem.
- To jest Jagular - powiedział.
- A co robią Jagulary? - spytał Prosiaczek z iskierką nadziei, że nic.
- One zaczajają się w gałęziach drzew i spadają na tego, kto przechodzi pod spodem - rzekł Puchatek - Krzyś mi o tym powiedział.
- Może my lepiej nie będziemy przechodzić pod spodem, Puchatku? Żeby on tylko przypadkiem nie zleciał i czegoś sobie nie zrobił...
- One sobie nigdy nic nie robią - rzekł Puchatek - bo to są Świetni Zlatywacze. Prosiaczek czuł w dalszym ciągu, że byłoby rzeczą nierozsądną znaleźć się pod Świetnym Zlatywaczem, i właśnie miał już zamiar prędziutko pójść z powrotem po coś, czego zapomniał, gdy Jagular zawołał do nich z góry: - Pomocy! Pomocy!
- Jagulary zawsze tak robią - rzekł Puchatek mocno zaciekawiony. - Wołają „Pomocy! Pomocy!”, a kiedy patrzy się w górę, zlatują na dół na tego, kto patrzy.
- Ja patrzę w dół! - zawołał Prosiaczek tak głośno, aby Jagular nie popełnił czasem czegoś nie­stosownego.

A. A. Mllne

Wykonaj polecenia:

1. Kto opowiada przygodę Puchatka i Prosiaczka?
a. narrator 3 – osobowy
b. Prosiaczek
c. Puchatek
d. narrator 1 – osobowy
2. Co na pewno rosło w lesie, przez który szli Puchatek z Prosiaczkiem?
a. sosna
b. buk
c. dąb
d. jarzębina
3. Co siedziało na drzewie?
a. Puchatek
b. Czarownica
c. jakieś Zwierzę
d. Prosiaczek
4. W czasie rozmowy z Puchatkiem Prosiaczek:
a. uważnie patrzy we wskazanym kierunku
b. odwraca głowę w przeciwnym kierunku
c. patrzy Puchatkowi w oczy
d. zamknął oczy
5. Co zdaniem Puchatka robią Jagulary?
a. nic nie robią
b. śpią spokojnie na drzewach
c. oglądają wędrowców
d. spadają na przechodzących pod drzewami
6. W zdaniu „Puchatek skinął łebkiem” – wskaż:
a. podmiot - ...............................................................................
b. orzeczenie - ...........................................................................
7. Rozwiń zdanie: „Puchatek skinął łebkiem...” – dodając określenie podmiotu.
......................................................................................................
8. Wpisz podany czasownik – wędrować w odpowiedniej formie.
a. co robiłem? - ........................................................................
b. co robię? - ............................................................................
c. co będę robił? - ....................................................................
a. czasownik w czasie - ............................................................
b. czasownik w czasie - ............................................................
c. czasownik w czasie - ............................................................
9. Puchatek lubi przekąsić małe conieco. Właśnie wylizuje baryłkę do czysta. Ułóż wyrazy w kolejności alfabetycznej. Podkreślone w nich litery utworzą hasło.
balon, zupa pomoc, kapusta, mapa, wiadro, kryjówka, nalewka, ognik, siano, lodowisko, toporek, wykaz, drzwi, bębenek

10. Narysuj ilustrację do przeczytanego fragmentu.Wykorzystaj do tego dostępne środki plastyczne.Pamiętaj żeby umieścić na rysunku wszystkich bohaterów przeczytanego fragmentu o Kubusiu Puchatku.