07.12.2020r. poniedziałek

Witam:)

Zgodnie z zapowiedzią, dzisiaj test z unitu 3.

Proszę, aby dzieciaki rozwiązały test samodzielnie.

Zdjęcie rozwiązanego testu lub tylko same odpowiedzi proszę przesłać do mnie na adres email: martapaciorkowska1@wp.pl.

Proszę to zrobić do końca dzisiejszego dnia (07.12.2020r.) 

 

TEST: test_II_a_i_b_07.12.20.pdf

Nagrania do testu:

06NE_ADV_PL_L2_TR_06.mp3

07NE_ADV_PL_L2_TR_07.mp3

 

Od dzisiaj nasze zajęcia odbywać się będą na platformie TEAMS.

Pacujemy zgodnie z planem. 

Serdecznie zapraszam:)

See you soon:)

---

03.12.2020r. czwartek

Good morning:) 

How are you today?

Powtórzenie wiadomości – unit 3.

Zeszyt ćwiczeń p. 105

Picture dictionary

Popatrz na obrazki, podpisz je, odsłuchaj i powtarzaj kolejne z nich CD 5.4 5.04.mp3. Naklej brakujące obrazki. 

Zeszyt ćwiczeń p.84

Ex 1 – Popatrz na obrazki, następnie uzupełnij zdania wyrażeniami z ramki. Są to opisy postaci z obrazka.

Ex 2 – przeczytaj wyrazy na głos, następnie połącz w pary wyrazy o przeciwnym znaczeniu, np. mały – duży     small - big

Wytnij karty obrazkowe z zeszytu ćwiczeń ze strony 117 i pobaw się w opisywanie postaci z obrazków, podobnie jak w zadaniu 2 p.84 (np. She’s got blond hair and a long nose.)

Na następnej lekcji (07.12.2020r. poniedziałek) tutaj, w mojej zakładce pojawi się test wraz z nagraniami. Proszę go wydrukować, rozwiązać i wysłać zdjęcia do mnie na adres email: martapaciorkowska1@wp.pl 

---

30.11.2020r. poniedziałek

GOOD MORNING:)

Podręcznik p.26

Ex 15 – posłuchaj nagrania CD 1.53 NEA_Pol_L2_Tk1_53.mp3 i pokaż gestem następujące czynności:

brush your teeth – wyszczotkuj zęby

wash your hands – umyj ręce

brush your hair – wyszczotkuj włosy

wash you face – umyj buzię

please – proszę

Ex 16 – przeczytaj polecenia i wskaż palcem obrazki, do których pasują.

Tutaj macie piosenkę z pokazywaniem:

https://www.youtube.com/watch?v=4XLQpRI_wOQ&list=PLPPhWOJKbpqM7xMpabayiV6n79U2Mq78K&index=3

Zeszyt ćwiczeń p. 24

Ex 13 – Popatrz na obrazki i uzupełnij zdania wpisując wybrane wyrazy z ramki

Ex 14 – Napisz zdania ustawiając wyrazy w odpowiedniej kolejności

Zeszyt ćwiczeń p. 76

Ex 1 – uzupełnij brakujące litery w nazwach części twarzy

Ex 2 – przeczytaj zdania, które opisują dziewczynkę z zadania 1 i wybierz odpowiednie uzupełnienie zdań.

---

26.11.2020r. czwartek

Podręcznik p. 25

Ex 13 – Popatrz na teksty i przeczytaj je na głos. Następnie powiedz do których postaci pasują.

Zeszyt ćwiczeń p. 23

Ex 11 – Posłuchaj CD 1.52 NEA_Pol_L2_Tk1_52.mp3 i postaw  √ obok tych postaci, których opis jest zgodny z obrazkiem

Ex 12 – Pokoloruj jedną z postaci z ćwiczenia 11, następnie uzupełnij pytania i odpowiedz Yes lub No.

---

23.11.2020r. poniedziałek

Hello:)

Mickey Story.

Podręcznik p. 24

Ex 11 – Popatrz na obrazki i posłuchaj historyjki CD 1.49 NEA_Pol_L2_Tk1_49.mp3

Zeszyt ćwiczeń p. 22

Ex 9 – Pokoloruj obrazki według schematu. Następnie przeczytaj pytania i udziel odpowiedzi Yes lub No. Są to pytania do pokolorowanych postaci z obrazka.

Ex 10 – Poukładaj zdania z podanych wyrazów i zwrotów. Zapisz je.

---

19.11.2020r. czwartek

Gd morning.

Podręcznik p.23

Ex 9 – Popatrz na obrazek, posłuchaj nagrania CD 1.47 NEA_Pol_L2_Tk1_47.mp3. Pod obrazkiem masz wyrażenia, przeczytaj je kolejno i powiedz do której postaci z obrazka (1 czy 2) się odnoszą.

Ex 10 – Posłuchaj „łamacza językowego” i spróbuj go przeczytać  CD 1.48 NEA_Pol_L2_Tk1_48.mp3

Zeszyt ćwiczeń p. 21

Ex 7 – Przeczytaj zdania i zdecyduj, które są prawdziwe ( √), a które nie (X)

Ex 8 – Popatrz na obrazek. Uzupełnij zdania wyrazami z ramki. Jest to opis postaci ze zdjęcia.

Przypominam znaczenie zdań:

He’s got… – on ma

He hasn’t got …– on nie ma

Good luck – powodzenia:)

---

16.11.2020r.  poniedziałek

Good morning:) How are you today?

Podręcznik p. 22

Ex 7 - Posłuchaj nagrania, będą to dwa dialogi. Rozmowa o dwóch osobach, zgadnij o których. Wskaż palcem odpowiedź CD 1.46 NEA_Pol_L2_Tk1_46.mp3

Dzisiaj w nagraniu pojawiły się pytania. Zapisz je do zeszytu:

Has she got...? - Czy ona ma...?

Has he got...? - Czy on ma...?

 

np. Has she got long legs? (czy ona ma długie nogi?)

Yes, she has.  (tak, ma)                                   No, she hasn't. (nie, nie ma)

Ułóż podobne trzy pytania i zapisz je do zeszytu. Możesz użyć postaci z obrazka i zapytać o nie.

Zeszyt ćwiczeń p. 20

Ex 5 - Znajdź w wykrerślance nazwy części ciałai wpisz je w odpowiednie miejsce.

Ex 6 - Przeczytaj pytania, popatrz na obrazki i zakreśl w kółko poprawną odpowiedź, zgodnie z obrazkiem.

 

---

12.11.2020r. czwartek

Podręcznik (Green book) p. 21.

Ex. 4 – posłuchaj nagrania CD 1.43 NEA_Pol_L2_Tk1_43.mp3, będą to opisy trzech zwierząt, słuchając wskaż palcem odpowiednie zwierzę.

Ex 6 Posłuchaj piosenki i spróbuj zaśpiewać ją J CD 1.44 NEA_Pol_L2_Tk1_44.mp3

 

W nagraniu pojawiają się nowe zdania. Zapiszcie je do zeszytu:

She hasn’t got… - ona nie ma….

He hasn’t got… - on nie ma.....

np. She has’t got blond hair. She’s got dark hair.

(Ona nie ma jasnych włosów. Ona ma ciemne włosy)

He hasn’t got blue eyes. He’s got green eyes.

(On nie ma niebieskich oczu. On ma zielone oczy)

 

Zeszyt ćwiczeń (white book) p. 19.

Ex 3 – Popatrz na obrazki, w każdej parze wyrażeń pod obrazkiem otocz pętlą to, które jest opisem postaci.

Ex 4 – Popatrz na postacie z ćw. 3 i wpisz w luki:

 ‘s got = ma lub hasn’t got = nie ma, aby zdania były zgodne z obrazkiem.

 

---

Witam Was w nowym roku szkolnym 2020/2021 i zapraszam do pracy:) 

09.11.2020r. poniedziałek

Zapisujemy do zeszytu:

Lesson 3

Subject: My body and face.

blond hair – blond (jasne) włosy

dark hair – ciemne włosy

eyes – oczy

glasses – okulary

teeth – zęby

chin – podbródek

neck – szyja

tail – ogon

He’s got... – on ma

np. He’s got blue eyes. – On ma niebieskie oczy.

She’s got .... – ona ma

np. She’s got blond hair. – ona ma jasne włosy.

 

Green Book – podręcznik p. 20

Ex 1 . Posłuchaj nagrania i wskaż części ciała postaci (Ralph i Vanellope) usłyszane w nagraniu

CD 1.40 NEA_Pol_L2_Tk1_40.mp3        

Ex 2. Posłuchaj wyrazów (pierwsza część nagrania) przedstawionych na obrazkach i powtórz je (możesz to zrobić kilka razyJ) CD 1.41 NEA_Pol_L2_Tk1_41.mp3

Druga część nagrania to zdania z wyrażeniami he’s got i she’s got. Te zdania też powtórz kilka razy.

White book – zeszyt ćwiczeń p. 18

Ex. 1 Przeczytaj wyrazy i połącz je z odpowiednimi częściami ciała na zdjęciu dziewczynki.

Ex 2 popatrz na obrazki i wpisz odpowiednio He – on lub She – ona, zgodnie z tym co widać na zdjęciach.

---

Rok szkolny 2019/2020r.

28.05.2020r. czwartek

Lesson

Subject: Powtórzenie wiadomości z rozdziału 7.

Podręcznik p. 59

Ex 17 – Przeczytaj zdania i zdecyduj, czy są zgodne z tym co widać za oknem (na obrazku), czy nie.

Zeszyt ćwiczeń p. 57

Ex 15 – Narysuj i powiedz co widać za twoim oknem. Możesz sobie coś wyobrazić J

Ex 16 – Pomyśl, czy umiesz:

• rozmawiać o krajobrazie
• nazywać środki transportu
• zaśpiewać piosenkę
• przeczytać kilka zdań

Jeśli tak, możesz dąć sobie nagrodę. Przyklej nalepkę - samolot J

---

26.05.2020r. wtorek

Lesson

Subject: Map.

Podręcznik p. 57 i 58

Ex 12 – Popatrz na mapę, posłuchaj i pokaż wspomniane elementy krajobrazu  CD 3.14 NEA_Pol_L2_Tk3_14.mp3

Ex 14 – Posłuchaj i podaj numer zdjęcia, o którym mowa w nagraniu CD3.16 NEA_Pol_L2_Tk3_16.mp3

Ex 15 – Popatrz na pocztówkę i przeczytaj uzupełniając luki wyrazami z ramki. Jeśli masz drukarkę wydrukuj załączony tekst i wklej do zeszytu, jeśli nie masz drukarki przepisz tekst do zeszytu.

Pocztówka….pocztowka_II_kl_26.05.pdf

Zeszyt ćwiczeń p. 56

Ex 13 – Przeczytaj i uzupełnij pocztówkę wyrazami z ramki

Ex 14 – dla chętnych – przeczytaj tekst z pocztówki, zakreśl wybrane przez siebie wyrazy, a następnie narysuj to o czym mowa w pocztówce.

---

21.05.2020r. czwartek

Lesson

Subject: Opis obrazka.

Zeszyt ćwiczeń p. 55 i 77

Ex 11 – Popatrz na obrazki, przeczytaj opis pod obrazkami i uzupełnij lukę wpisując odpowiednią nazwę wyspy. (island – wyspa)

Ex 12 – Popatrz na ćw 11. Przeczytaj opis drugiej wyspy i uzupełnij go wyrazami z ramki. Przeczytaj ten opis na głos.

Ex 1 p.77 – Uzupełnij krzyżówkę.

Ex 2 p.77 – Policz pojazdy na obrazkach i napisz zdania, takie jak w przykładzie.

Zacznij od There are… + liczba + nazwa pojazdu

---

19.05.2020r. wtorek

Lesson

Subject: Mickey Story.

Podręcznik p. 56

Popatrz na obrazki i posłuchaj o przygodach Myszki Mickey i jej przyjaciół CD 3.12 NEA_Pol_L2_Tk3_12.mp3

Zeszyt ćwiczeń p. 54 i 55

Ex 9 – Pokoloruj według podpowiedzi Myszki Mickey.

Ex 10 – Popatrz na zadanie 9 i uzupełnij zdania według informacji na obrazku.

Dzisiaj niespodzianka!

1. Wchodzisz na stronę www.kahoot.com
2. Po prawej stronie klikasz niebieski przycisk Play
3. Wpisujesz kod pin, który wyślę rodzicom na Messagera
4. Jako username wpisujesz swoje imię
5. I wchodzisz do gry
6. Masz 18 pytań o słówka, które już powinieneś/powinnaś umieć. Pytania od 1-13 to Whta’s this? – co to jest. Pojawiać się będą po kawałku obrazki i będziesz miał(a) cztery możliwe odpowiedzi, klikasz poprawną. Pytania od 14 do 18 to True / False – prawda / fałsz- pojawi się zdanie, a później obrazek, jeśli zdanie jest prawdziwe i pasuje do obrazka, klikniesz True, jeśli nie będzie to prawda, klikniesz False.
7. Możesz do gry podejść tylko dwa razy. Za drugim razem obok imienia dopisz 1, będę wiedziała, że to drugie podejście.
8. Na zrobienie tego masz czas dziś do 19.00, o dowolnej godzinie.
9. Wyniki wyświetlą mi się, więc nie trzeba mi niczego odsyłać
10. W razie pytań proszę o kontakt
11. Miłej zabawyJ

---

14.05.2020r. czwartek

Lesson

Subject: Pojazdy.

Nowe wyrazy:

car – samochód

lorry – ciężarówka

bus – autobus

plane – samolot

tractor – traktor

boat – łódź

train – pociąg

Podręcznik str. 54 i 55

Ex 6 – popatrz na obrazki, posłuchaj wyrazów i powtórz, możesz to zrobić kilka razy CD3.7 NEA_Pol_L2_Tk3_7.mp3

Ex 8 – Posłuchaj , przeczytaj zdania i powiedz które zdanie którego obrazka dotyczy CD 3.9 NEA_Pol_L2_Tk3_9.mp3

Ex 9 – Łamacz językowy – posłuchaj i przeczytaj CD 3.10 NEA_Pol_L2_Tk3_10.mp3

Zeszyt ćwiczeń str. 52 i 53

Ex 5 – znajdź wśród liter nazwy pojazdów, następnie podpisz nimi obrazki.

Ex 6 – Znajdź 6 różnic, następnie w okienka przy zdaniach napisz literkę a lub b, w zależności od tego, do którego tyczą się obrazka.

Ex 7 Posłuchaj i narysuj brakujące elementy obrazka CD 3.11 NEA_Pol_L2_Tk3_11(1).mp3

Ex 8 – Wpisz wyrażenie There’s lub There are (popatrz na liczbę pojedynczą i mnogą)

Pamiętaj, każde nagranie słuchaj kilka razy.

---

12.05.2020r. wtorek

Lesson

Subject: There is / are.

Dzisiaj przypomnienie wyrażenia there’s  i there are.

There’s = tere is –tam jest: używamy gdy chcemy wskazać jedną rzecz, liczba pojedyncza

np. There’s a river. – Tam jest rzeka.

There are – tam są: używamy gdy chcemy wskazać kilka rzeczy, liczba mnoga

np. There are three mountains. – Tam są trzy góry.

Podręcznik (green book) p. 53

Ex 4 – Popatrz na obrazek. Policz i powiedz ile jest wymienionych pod obrazkiem wyrazów (np. three mountains), następnie posłuchaj i sprawdź czy dobrze policzyłeś/ policzyłaś CD3.4 NEA_Pol_L2_Tk3_4.mp3

Ex 5 – Posłuchaj i spróbuj zaśpiewaćJ CD 3.5 NEA_Pol_L2_Tk3_5.mp3

Zeszyt ćwiczeń (white book) p. 50 i 51

Ex 2 – przeczytaj zdania i popatrz na obrazki, następnie wstaw w okienka a lub b, w zależności od tego do którego z nich tyczy się zdanie.

Ex 3 – Popatrz na widok za oknem pociągu i zdecyduj, czy podane zdania są zgodne z tym co widać (YES) czy nie (NO), wstaw odpowiednie słowa obok zdań.

Ex 4 – Popatrz na końce zdań i zakreśl odpowiednie wyrażenia początkowe (zwróć uwagę na liczbę pojedynczą – there’s i mnogą –there are). Rysowanie tego, o czym mówią zdania zostawiam dla chętnychJ

---

07.05.2020r. czwartek

Lesson

Subject: Our Word.

Podręcznik str. 52

Ex 1 - Posłuchaj i wskaż palcem CD 3.1 NEA_Pol_L2_Tk3_1.mp3

Ex 2 – Posłuchaj i powtórz poszczególne wyrazy CD 3.2 NEA_Pol_L2_Tk3_2.mp3

Zapisz do zeszytu nowe wyrazy i wyrażenia:

river – rzeka

forest - las

mountain – góra

field – pole

lake – jezioro

town – miasto

There’s... = there is…. – tam jest….

There are... – tam są….

  Zeszyt ćwiczeń strona 50

Ex 1 – podpisz obrazki wyrazami z ramki

---

05.05.2020r. wtorek

Lesson

Subject: Sprawdzian wiadomości z rozdziału 6.

Proszę rozwiązać test i odesłać mi rozwiązanie tego testu. Można przesłać zdjęcie uzupełnionych zadań lub zapisać odpowiedzi do poszczególnych zadań i przesłać mi na maila. Proszę to zrobić do końca dzisiejszego dnia.

Test:  

Nagranie CD 12 12NE_ADV_PL_L2_TR_12.mp3 (zadanie 1) i CD 13 (zadanie 2) 13NE_ADV_PL_L2_TR_13.mp3

---

30.04.2020r. czwartek

Lesson

Subject: Do you like…?

Dzisiaj Zeszyt ćwiczeń (white book) p. 48-49

Ex 13 – Z rozsypanych liter ułóż wyrazy, następnie otocz pętlą produkty, które lubisz jeść o poszczególnych porach (breakfast, lunch i dinner)

Ex 14 – Korzystając z „pętelek” w ćw 13 wpisz, które produkty lubisz.

Ex 15 – Uzupełnij tabelkę, pytając najbliższych w domu (zamiast friend -  mummy, daddy, sister, brother, grandma, itp.) czy lubią poszczególne produkty. Zaznacz rysując happy lub sad face (happy – lubi, sad – nie lubi). Następnie uzupełnij tymi informacjami zdania pod tabelką.

Ex 16 – Jeśli umiesz słówka i wyrażenia z karty powtórzeniowej, możesz nakleić nalepkę z myszką o imieniu Remy.

Dodatkowo proszę zrobić zadanie 1 i 2 na stronie 76 w zeszycie ćwiczeń.  

Ex 1 – odszyfruj zdanie,

 Ex 2 – rozwiąż krzyżówkę.

Zadań z tej lekcji przesyłać nie trzeba.

05.05.2020r. Napiszecie test z unitu 6. Proszę utrwalać słówka.

Miłego weekenduJ

---

28.04.2020r. wtorek

Lesson

Subject: Podsumowanie wiadomości.

W załączniku macie zestawienie wiadomości z unitu 6.

 Punkt 4 na tej karcie to zadanie, które należy odesłać do mnieJ Są to zdania do tłumaczenia.

Karta z powtórzeniem: Podsumowanie_wiadomosci_unit_6.docx

Podręcznik (Green book) p. 50

Ex 14 – Posłuchaj i wskaż palcem obrazek CD 2.52 NEA_Pol_L2_Tk2_52.mp3

Ex 15 – posłuchaj i pokaż palcem, które z przedstawionych produktów dziewczynka lubi, następnie wymień je po angielsku. CD 2.53 NEA_Pol_L2_Tk2_53.mp3

---

23.04.2020r. czwartek

Lesson

Subject: Food.

Podręcznik strona 49. Zadanie 12 – wysłuchaj nagrania CD 2.49 NEA_Pol_L2_Tk2_49.mp3 i popatrz na obrazek. Możesz wysłuchać kilka razy to samo nagranie. Następnie postaraj się powiedzieć co lubią, a czego nie lubią poszczególne osoby. W białej „chmurce” masz przykład o bracie.

Zeszyt ćwiczeń strona 47

Zadanie 11 – posłuchaj nagrania CD 2.51 NEA_Pol_L2_Tk2_51.mp3, w okienka na karcie dań (MENU) wpisz cyfry 1 lub 2, w zależności od tego co lubi babci, a co dziadek.

Zadanie 12 – popatrz na zadanie 11 i korzystając z tych informacji  uzupełnij wypowiedzi wyrazami z ramki

Can I have ice cream, please? – czy mogę prosić o lody?

---

21.04.2020r. wtorek

Lesson

Subject: Mickey Story.

Podręcznik strona 48. Wysłuchaj nagranie CD 2.47 NEA_Pol_L2_Tk2_47.mp3 ( pamiętaj, możesz słuchać kilka razy!) i spróbuj przeczytać komiks.

Zeszyt ćwiczeń strona 46.

Zadanie 9 – Przeczytaj opisy, popatrz na obrazki i napisz imię osoby, o którą chodzi.

Zadanie 10 – Przeczytaj opisy i uzupełnij je wyrazami z ramki, są to opisy pozostałych dwóch postaci z ćwiczenia 9.

Bardzo proszę o przesłanie zdjęcia strony 46 z zeszytu ćwiczeń na maila lub na messangera do czwartku 23.04.2020r.

Kochane dzieciaki bardzo proszę utrwalać słówka z tego działu.

Dodatkowo zapraszam do ćwiczeń interaktywnych na uwalanie nazw dzikich zwietrzą:

https://www.liveworksheets.com/worksheets/en/English_as_a_Second_Language_(ESL)/Animals/Animals_ff40417vp

https://www.liveworksheets.com/sq51528mr

https://www.liveworksheets.com/worksheets/en/English_as_a_Second_Language_(ESL)/Wild_animals/Wild_animals_qt175958rl

https://www.liveworksheets.com/worksheets/en/English_as_a_Second_Language_(ESL)/Vocabulary/Wild_animals_jc87377cx

https://www.liveworksheets.com/worksheets/en/English_as_a_Second_Language_(ESL)/Wild_animals/Wild_Animals-5_fs49783oi

https://www.liveworksheets.com/worksheets/en/English_as_a_Second_Language_(ESL)/Animals/Wild_Animals_Puzzle_rz83192ya

---

16.04.2020r. czwartek

Lesson

Subject: Food.

Zeszyt ćwiczeń strona 44 i 45

Zadanie 5 – Posłuchaj i narysuj odpowiednie bużki CD 2.44 NEA_Pol_L2_Tk2_44.mp3

Zadanie 6 – Wpisz wyrazy z ramki zgodnie z informacjami z z ćwiczenia 5.

Zadanie 7 – wypisz składniki ulubionej zupy Remiego, znajdują się na garnku, ale musisz poukładać litery w odpowiedniej kolejności.

Zadanie 8 – zakreśl poprawne odpowiedzi zgodnie ze składnikami z ćwiczenia 7.

Dodatkowo zapraszam do ćwiczeń online. Oto przykładowe linki do zadań z ćwiczeniami opartymi na znajomości słownictwa o jedzeniu. To tak dla treninguJ

https://www.liveworksheets.com/worksheets/en/English_as_a_Second_Language_(ESL)/Likes_and_dislikes/Likes_and_dislikes_(listening)_ig406jz

https://www.liveworksheets.com/worksheets/en/English_as_a_Second_Language_(ESL)/Food/Food_-_Read_and_choose_pq38361qp

https://www.liveworksheets.com/worksheets/en/English_as_a_Second_Language_(ESL)/Food/Food_-_Read_and_choose_nv38351ca

https://www.liveworksheets.com/worksheets/en/English_as_a_Second_Language_(ESL)/Food/Food_-_Read_and_match_js38355du

https://www.liveworksheets.com/worksheets/en/English_as_a_Second_Language_(ESL)/Food_and_drinks/Food_and_drinks-_drag_and_drop_un20982jj

---

07.04.2020r. wtorek

Lesson

Subject: Easter – Wielkanoc.

Podręcznik strona 71.

Zadanie 1 – Posłuchaj i pokaż palcem odpowiedni obrazek (CD 3.43)  NEA_Pol_L2_Tk3_43.mp3

Zadanie 2 – Posłuchaj piosenkę i postaraj się ja zaśpiewaćJ (CD 3.44)  NEA_Pol_L2_Tk3_44.mp3

Zeszyt ćwiczeń strona 69

Zadanie 1 – Pokoloruj według instrukcji i uzupełnij zdania wyrazami z ramki.

Zadanie 2 – Zgadnij kto trafi do jajka Wielkanocnego? Napisz odpowiedź pod obrazkiem.

Życzę Wam zdrowych i spokojnych Świąt Wielkanocnych.

PozdrawiamJ

---

02.04.2020r. czwartek

Lesson

Subject: Utrwalamy słówka.

Dzisiaj proszę wykonać zadanie 3 i 4 w zeszycie ćwiczeń (white bookJ)

cd 2.42 NEA_Pol_L2_Tk2_42.mp3

Następnie zapraszam do utrwalenia ćwiczeń rozwiązując ćwiczenia online, tutaj przykłady takich stron:

https://agendaweb.org/exercises/vocabulary/food/food-1

https://zdobywcywiedzy.pl/platforma/kursy/486/jedzenie-slowka-angielskie

A tutaj piosenki:

https://www.youtube.com/watch?v=frN3nvhIHUk

https://www.youtube.com/watch?v=ddDN30evKPc

https://www.youtube.com/watch?v=ykTR0uFGwE0

Miłego dniaJ

---

31.03.2020r. wtorek

Lesson

Subject: I like!

Zapisujemy do zeszytu nowe wyrażenia, których trzeba nauczyć się na pamięć:

I like…- Ja lubię … (np. I like fish. – lubię rybę)

She likes … - Ona lubi … (np. She likes ice carem.)

He likes … - On lubi …  (np. He likes cake.)

I don’t like …. – Ja nie lubię …. (np. I don’t like bread.)

Podręcznik zadanie 4 str. 45. Proszę posłuchać nagrania (cd2.39) i dopasować zdanie pod obrazkiem do dziecka na obrazku (nie piszemy w podręczniku!).

NEA_Pol_L2_Tk2_39.mp3

Następnie proszę posłuchać piosenki w zadaniu 5 na stronie 45 i spróbować ją zaśpiewaćJ (cd2.40)

NEA_Pol_L2_Tk2_40.mp3

Następnie proszę wykonać ćwiczenie 2 na stronie 42 w zeszycie ćwiczeń.

Pozdrawiam:)

---

26.03.2020r. czwartek

Zapisujemy do zeszytu:

Lesson

Subject: He likes cheese!

bread – chleb

grapes – winogrona

fish – ryba

cheese – ser

mushrooms – grzyby

strawberries – truskawki

ice cream – lody

cake-ciasto

chocolate – czekolada

sandwich – kanapka

Nagrania do odsłuchania ćw. 1 i 2 str. 44 w podręczniku (CD 2.36 i CD 2.37)

NEA_Pol_L2_Tk2_36.mp3

NEA_Pol_L2_Tk2_37.mp3

W zeszycie ćwiczeń: ćw. 1 str. 42

Uczymy się tych słówek na pamięć.

Nie ma potrzeby przesyłania zdjęć rozwiązywanych zadań w zeszycie ćwiczeń i podręczniku. Sprawdzę po powrocie do szkołyJ

---

23.03.2020r.

Witam ponownieJ

Dzisiaj macie do wykonania karty pracy. Można je wydrukować, wypełnić, zrobić zdjęcie i wysłać mi na messanger lub w mailu wpisać odpowiedzi do poszczególnych zadań i odesłać na mój adres: martapaciorkowska1@wp.pl

Bardzo proszę, aby wszyscy uczniowie klasy II wykonali te zadania i odesłali odpowiedzi. Zadania proszę rozwiązać do czwartku 26.03.2020. Jeśli chodzi o zeszyty (zdania do tłumaczenia) i zeszyty ćwiczeń, to sprawdzę je po powrocie do szkołyJ
II_KP024.pdf

W razie pytań proszę o kontakt.

Owocnej pracyJ

---

16.03.2020r.

Powtórzyć słówka z unitu 5.

W zeszycie ćwiczeń : ćw. 1 i 2 str. 75.

Przetłumaczyć zdania na język angielski:

1.       Czy tygrys umie łatać? Nie, nie umie.

2.       Czy ty umiesz biegać? Tak, umiem.

3.       Ja umiem pływać.

4.       Niedźwiedź potrafi się wspinać.

5.        Ptak potrafi szybko latać.

6.       Ja nie umiem jeździć konno.

7.       Ona umie tańczyć i śpiewać.

8.       Małpka umie skakać.

Proszę wymyśleć swoje 5 zdań w oparciu o słownictwo z unitu 5.